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《紫藤萝瀑布》公开课

发布时间:2013-11-18 10:38:32  

第 二 课 时





生活中一朵小花,一棵小草, 一丝细雨,一缕春风都会不经 意地拨动你的心弦,使你对生 命有所感悟。其实只要你用心 倾听,大自然中的一切都会对 你说话。

梅花集高洁、

秀雅、坚毅于一身, 特别是在冰中孕蕾, 雪中开花的品格。 更为无数仁人志士 所喜爱。 毛泽东主席的著名的《卜算子?咏梅》,既赞 颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨,又推 崇梅花那“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的高尚 风格。 “不经风雪冰霜苦,哪有梅花分外香”。今天 我们应以梅花精神自励,不畏艰难,刻苦学习!

说说你的感受
? 你从紫藤萝花里悟出了什么?

合作探究1
a.作者是从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤 萝进行描写的? 先写花瀑,次写花穗,再写花朵。[从色、形、态 三个方面]是按由整体到局部的顺序描写的。

一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的 紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光, ⑴色: 就像迸溅的水花。

⑵形:

像一条瀑布,从空中垂下,不见 其发端,也不见其终极。一树闪光的、 盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串, 一朵接着一朵。

⑶态: 仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长
在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。

⑷香气 浅紫色的、梦幻一般。

作者运用了哪 些修辞手法来描 写紫藤萝的?有 何作用?

大量运用了比喻拟人的修辞手法

? 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性

赏析文中写景语句
? ? ①











“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空 中垂下,不见其发端,也不见其终极。”

把盛开的紫藤萝花比作瀑布,形象、 生动、具体地写出 紫藤萝生长的繁茂和气势非凡。

“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此 推着挤着,好不活泼热闹。”

以动态写花的静态,生动地写 出花开的繁盛。

? “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们 嚷嚷。”

生动地写出花开之闹,突出花的 勃勃生机。

“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白 帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又 像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”

用帆与船舱的比喻,生动形象地地 描写了紫藤萝花盛 开的状态,显得生机勃勃。比作笑 容,更显得美好可爱, 也抒发了喜悦的心情。

运用动词

紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬 卧龙般的枝干,不断地流着,流 着,流向人的心底。
物我交融,生动形象地写出一 树繁花的壮丽,又抒发了愉悦 欢畅的心情。

通感
这里除了光彩,还有淡淡 的芳香,香 气似乎也是紫 色 的,梦幻一般轻轻地笼罩着我. 人的各种感觉是可以沟通的

,修辞 上称为通感.用浅紫色来描绘花香, 把嗅觉转化为视觉,让飘逸的花味 变得有色有香,仿佛花香就弥漫 在眼前,让人沉醉,自然便有“梦 幻一般地笼罩全身”的感觉.

1、作者为什么要如此精 细地工笔重描紫藤萝炫 人眼目的美丽?请找出 最能体现作者感情基调 的语句,理清作者的感 情变化脉络。

1、找出文中的“我”的心情有何变化的词语?
原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的 藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦 了,振作了。

2、“我”为何会“焦虑”和“悲痛”?
因为“文革”十年动乱,家庭遭遇迫害,加上1982年 10月28日小弟身患绝症撒手归西等原因,多年来焦虑和悲 痛一直压在作者的心头。

关于“生死谜、手足情”

小弟是作者最钟爱的弟弟, 也是老父亲最器重的儿子。这位 五十年代毕业于清华大学航空系 的飞机强度总工程师,毕业之后 三十余年在外奔波,积劳成疾。

“那一段焦急的悲痛的日子,我不 忍写,也不能写。每一念及,便泪下如 绠,纸上一片模糊。这一天本在意料之 中,可是我怎能相信这是事实呢?他躺 在那里,但他已经不是他了,已经不是 我那正当盛年的弟弟,他再不会回答我 们的呼唤,再不会劝阻我们的哭泣。” (《哭小弟》)

3、“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了?
面对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞,产生 了精神上宁静和生的喜悦,进而感悟出人生的哲理。

作者正是通过精细地工笔重描 紫藤萝炫人眼目的美丽,形象鲜

明地展示了紫藤萝旺盛的生命力,
虽然是静静的,但生命的尊严、 蓬勃及骄傲和坦荡尽在其中得到 显现。这也正是作者由焦虑悲痛 变为宁静和喜悦的着落点,所以

要浓墨重彩细细描摹。

思考:
面对藤萝, 作者感悟到 什么人生哲 理?

花和人都会 遇到各种各样 的不幸,但是 生命的长河是 无止境的。

感悟:在生活中每个人都会遇到
各种各样的不幸,但是生命的进程 不会因个人的不幸而改变。





? ? 1、象征手法 2、托物言志手法 3、整体和局部结合的写景手法 4、运用多种修辞写景手法 5、有感情地写景手法 6、插叙的写法

文中插入一段写十多年 前家门外的一大株紫藤萝 起什么作用?
用十多年前紫藤萝花的稀落与 现在花开的繁盛形成对比,突出 了现在花的生气盎然。 用十多年前花的不幸遭遇,与 人的不幸遭遇形成类比,说明花 和人都会遇到各种各样的不幸。

对比手法。用十多年前紫藤萝花的 不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生 逢其时,突出了现在花的生气盎然。 用十多年前花的不幸遭遇,与人的不 幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇 到各种各样的不幸。紫藤萝的命运, 从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似 锦,正是几十年来整个国家命运的写 照和象征。这也为引出作者的深入思 考作了铺垫。

课外练笔:
细心观察一种花或草,边看 边思考,最好也能对生命、对人 生有所感悟。自拟题目,写一篇 写景抒情的文章。


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