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5孔乙己九年级语文下册第五课课件示例 人教版

发布时间:2013-11-18 12:45:46  

鲁迅

学习目标
? 1、梳理小说的情节结构,分析孔乙己 这一人物形象,学习小说刻画人物的 方法。 ? 2、品味小说辛辣深刻的语言,理解社 会环境描写对塑造人物形象的作用。 ? 3、探究小说人物的性格内涵,体会孔 乙己形象的思想意义。

找出反映下列内容的语句并揣摩其含义
? 1、孔乙己的特殊身份:

“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”

? 2、孔乙己的地位: “孔乙己是这样的使人快活,可是没有他, 别人也便这么过。” ? 3、孔乙己的结局: “我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死了。”

理清小说情节结构,概括孔乙己的 六个生活片断。
? 1、众人揭短,取笑孔乙己偷东西; ? 2、众人奚落孔乙己没有考中秀才; ? 3、孔乙己教小伙计识字; ? 4、孔乙己给小孩子们分茴香豆; ? 5、侧面交代孔乙己被打断腿;

? 6、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。

填写下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾 表现。
1、孔乙己是站着喝酒但又( 穿长衫 )的人。 2、孔乙己是穷得将要讨饭但又( 好喝懒做 )的人。 3、孔乙己是以读书人自居但又 ( 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 )的人。 4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又( 偶有偷窃 )的人。 5、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又( 从不拖欠酒钱 ) 的人。 6、孔乙己是热心教小伙计认字,给孩子分茴香豆但又 (屡遭冷遇)的人。 7、孔乙己是个被人讥讽但又( 想和人交流 )的人。 8、孔乙己是个使人快活但又(无人关心、可有可无 )的人。

探究孔乙己矛盾表现的思想原因和 社会原因,深刻理解孔乙己形象。
1、孔乙己“站着喝酒”是因为: 他经济拮据,买不起酒菜,进不了柜台内坐着喝。 2、孔乙己“穿长衫” 是因为: 他追求功名,不愿与“短衣帮”为伍。 3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为: 他死爱面子,想清白做人。 4、孔乙己“偷窃”是因为: 封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳, 贫困无法自存不得已而为之。 5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为: 受他封建科举制度的毒害,一生追求功名而不得;认为 “万般皆下品”,不愿劳动。

他受封建教育熏陶好逸恶劳。 6、孔乙己“好喝懒做”是因为 质朴、忠厚。 7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 8、孔乙己“以读书为傲” 说明他

9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”,表 明他 中封建科举的毒害很深。

空虚无聊迂腐。 10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他 11、孔乙己“遭到冷遇”表明他 地位卑下,连小孩都不愿理睬他。 地位卑下,已沦为笑料。 12、

孔乙己“使人快活”表明他 结局可悲。 13、孔乙己“无人关心”表明他

揣摩关键语句,总结刻画人物的方法

? 小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?除 正面描写外,哪些地方是侧面描写? 1、通过外形服饰描写揭示孔乙己的特殊身份和性 格特征。 2、通过肖像描写的前后对比,揭示孔乙己遭遇的 悲惨。 (1)第一次出场;(2)第二次出场。 3、通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格。 4、通过动作神态描写揭示人物思想性格。 由别人之口交代孔乙己的经历(如第五段和第十 段)属侧面描写,丰富了人物性格。

研读探讨
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1、阅读前3段(开端),思考:,小说一开始没有 直接写孔乙己,而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的 情况,这样写的用意是什么? 2、通读第4-12段(小说的主体),研讨: (1)、小说中有几次写到众人的哄笑?他们为什 么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有 什么用意? (2)、作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼 光来讲述孔乙己的故事?体会这种写作角度与直接 用第三人称描写的不同效果。

研读探讨: 孔乙己悲剧命运的原因
? 1、孔乙己是科举制度的牺牲品;
? 2、孔乙己是被冷酷无情的社会所吞没; ? 3、孔乙己自己太不争气。 ? 4、其它。

归纳孔乙己的性格及其思想意义
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性格特点:孔乙己地位低下但追求功名,穷困潦倒但好 喝懒做,迂腐不堪死要面子而自欺欺人,遭人嘲笑但又 自命清高,凄苦悲惨但麻木不仁;同时又有质朴善良的 一面。孔乙己是在封建科举制度和封建思想的束缚中苦 苦挣扎的下层知识分子形象。 思想意义:作家以极俭省的笔墨和典型的生活细节,塑 造了孔乙己这位被残酷抛于底层生活穷困潦倒,最终被 强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而 可笑的个性特征及悲惨结局,即是旧中国广大下层知识 分子不幸命运的生动写照,又是中国封建传统文化氛围 “吃人”本质的具体表现。 《孔乙己》是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说, 也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。

讨论归纳小说主题
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这篇小说,通过对孔乙己后半 生几个生活片断的描述,成功的塑 造了封建末世备受科举制度摧残的 下层知识分子的形象,控诉了封建 制度的罪恶,揭示了国民冷漠、麻 木的状态。

请学生阅读《范进中举》一文的节选,与课文进行对照、比较, 分析两文人物性格和主题思想上的差异。 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下, 笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,

牙关 咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起 来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门 外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在 塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众 人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼瞪小眼。一 齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的 事! 中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?” 娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却足如何是 好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌,我们而今派两个人跟定了范 老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爷们,再 为商酌。”


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