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中考考点-说明文阅读

发布时间:2013-11-19 08:44:22  

说明文 阅读专题

考查内容
2、辨别说明方法,理解其表达作用 3、理解分析说明语言的特点及其作 用。 4、从探究角度考查学生运用所学知 识解决问题的能力。

1、概括文章主要内容或文段的要点。

概念
说明文是以说明为主要表达方式, 介绍客观事物,解说事理,给人以知识 的一种文体。

知识性、科学性。

分类 《苏州园林》、《桥梁远景图》、《洲
际导弹自述》、《珍奇的稀有动物—— 针鼹》、《南州六月荔枝丹》

? 介绍事物的形状、构造、类别、

特点、功能等; (事物说明文)
? 解释事物的含义、原理、关系、

演变等。

(事理说明文)

《花儿为什么这样红》、《雨林的 毁灭——世界性灾难》、《海洋是 未来的粮仓》、《善待家园》

结构
1.总分式:事物说明文多用总分式, 其“分”的部分又常按并列方式安排。

2.递进式:事理说明文多用递进式结 构,一层一层地剖析事理。

说明文解题技巧
1、 把握说明对象及其特征; 2、 理清说明顺序; 3、 辨别说明方法,分析其作用; 4、体会说明语言的准确性。

? 把握说明对象及其特征

龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统, 具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部 向地面垂下一个弯曲的云柱,上大下小,远远看去, 如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风, “象鼻”所到之处,地面上的沙石、碎片、尘土和 包括人在内的其他各种物件,都会被抛到半空,飞 舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱,四周浪花飞 旋。几分钟后,一切有恢复了平静,留下的是一场 灾难:树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风 的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一 个罕见的强龙卷风,行程360公里,沿途造成689人 死亡,1980人受伤。

? 把握说明对象及其特征

龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系 统,具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云 的底部向地面垂下一个弯曲的云柱,上大下小, 远远看去,如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸 力和旋风,“象鼻”所到之处,地面上的沙石、 碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件,都会 被抛到半空,飞舞飘移。在水面上则吸起高大的 水柱,四周浪花飞旋。几分钟后,一切又恢复了 平静,留下的是一场灾难:树拔车翻、墙断屋破、 人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925 年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风,行程 360公里,沿途造成689人死亡,1980人受伤。

?归纳方法:
1、看题目; 2、抓首括句和中心句。
?

中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子,常用概括和 提示的方式进行表

述。其位置大多在段首,有的也在段尾。

?理清说明顺序
1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。

2、空间顺序:按照事物的空间位置关系依次说明。 3、逻辑顺序:按事物的内部联系来说明。

①从现象到本质;②从原因到结果;③从整体到部 分;④从概括到具体;⑤从主要到次要等。

判断下面两段文字采用哪种说明顺序。 (一)大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台,上面安放 着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的 蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶, 中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银 白色大圆珠,周围环绕着6颗小珠,龙头、宝珠正对着下 面的宝座。 空间顺序 (二)早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,所以叫做甲骨文。 正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先,人们把文字写在竹片或木片上,这些木片或竹片 叫做简或牍。 春秋末年,还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 做帛书。

判断下面两段文字采用哪种说明顺序。

(一)大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台,上面安放 着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的 蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶, 中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银 白色大圆珠,周围环绕着6颗小珠,龙头、宝珠正对着下 面的宝座。 空间顺序 (表示方位和立足点变化的词语) (二)早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,所以叫做甲骨文。 正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先,人们把文字写在竹片或木片上,这些木片或竹片 叫做简或牍。 春秋末年,还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 做帛书。

判断下面两段文字采用哪种说明顺序。

(一)大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台,上面安放 着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的 蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶, 中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银 白色大圆珠,周围环绕着6颗小珠,龙头、宝珠正对着下 面的宝座。 空间顺序 (表示方位和立足点变化的词语) (二)早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,所以叫做甲骨文。 正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先,人们把文字写在竹片或木片上,这些木片或竹片 叫做简或牍。 春秋末年,还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 (表示时间的词语) 做帛书



归纳方法:
?抓住显著语言标志 ?把握文章段落层次

?辨别说明方法
常见说明方法: 举例子 打比方 列图表 列数字 作比较 摹状貌 分类别 下定义 作诠释

1、太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米, 是故宫最大的殿堂。 2、裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺…… 3、在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥…… 4、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、 银屏、锦屏、画屏…… 5、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和 柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。

6、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

1、太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米, 是故宫最大的殿堂。 2、裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺…… 3、在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥…… 4、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、 银屏、锦屏、画屏…… 5、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和 柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。

6、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

?方法 :注意语言标志
★ 举例子:例如、比如、据说…… ★ 列数据:数词(与年代区别) ★ 分类别:一类(种)……一类(种)…… ★ 作比较:也、相对于、较…… ★ 下定义:是、叫…… (判断句) ★ 打比方: 像、如、仿佛…… ★ 列图表:表格、插图……

下面这段文字运用了哪些说明方法?
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽 9.6米,中部略窄,宽9米。??唐朝的张嘉贞说 它是“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的 特点是:(一)全桥只有一个大拱??(二)大 拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计, 不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且?? (三)大拱由二十八道拱圈拼成??(四)全桥 结构匀称,和四周景色配合得十分和谐??唐朝 的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月,长虹饮 涧”。

列数据 引资料 打比方 分类别

下面这段文字运用了哪些说明方法?
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽 9.6米,中部略窄,宽9米。??唐朝的张嘉贞说 它是“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的 特点是:(一)全桥只有一个大拱??(二)大 拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计, 不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且?? (三)大拱由二十八道拱圈拼成??(四)全桥 结构匀称,和四周景色配合得十分和谐??唐朝 的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月

,长虹饮 涧”。

列数据 引资料 打比方 分类别

下定义 VS 作诠释
二者的区别可用图示表示: 下定义:甲是乙,乙是甲;√ 作诠释:甲是乙,乙是甲。 ×

运用
? 人是能制造工具并使用工具进行劳动

的高等动物。 ? 笑是一种复杂的神经反射作用。

? 分析说明方法的作用

说明事物特征

?归纳答题方法
体现关键词 ? 举例子:具体真切(具体形象) ? 列数字:科学准确具体 ? 分类别:条理清晰 ? 打比方:形象生动(通俗形象) ? 作比较:突出强调 ? 下定义:科学准确简明 ? 列图表:直观形象

说 明 事 物 特 征

说明方法的答题格式
①、举例子:通过( )的实例对事物的(特征/ 事理)加以说明,从而使说明更具体,更有说服 力。 ②、分类别:对事物的(特征/事理)分门别类加 以说明,使说明更有条理性。 ③、作比较:把( )和( )加以比较,突出 强调了事物的(特征/事理)。 ④、作诠释:对事物的(特征/事理)加以具体的 解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:将( )比作( ),从而形象生 动地说明了事物的(特征/事理)。 ⑥、摹状貌:对事物( )的特征/事理 加以形象化的描摹,使说明更具体形象。 ⑦、下定义:用简明科学的语言对(说明的对象 /科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、 更概括地揭示事物的(特征/事理)。 ⑧、列数字:用具体的数据对事物的(特征/事 理)加以说明,使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理 加以说明,使说明更简明更直观。 ⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说 服力。 D、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。 作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开 头,还起到引出说明对象的作用。)

? 分析说明语言的作用
? ?

说明文语言特点:准确、严密、简明 典型试题: 限制性词语可否删除及其作用。 如:更、大约、估计、常常、估计、大 约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、 科学的特点。

? 表程度:比较、几乎、相当…… ? 表估计:大约、可能、左右、可算…… ? 表时间:当时……

试 题 讲 析
例如: "我国 的石 拱桥 几乎 到处 都有" 分析:“几乎”是接 近的意思,说明我国 石拱桥分布很广,但 不是到处都有。去掉 后,意思就太绝对了, 不够准确。

?分析说明语言的准确性
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区,生长着一片片常绿灌木

小乔木。” “部分”一词能否删去,为什么? 不能。“部分”一词是从范围上加以限制, 指的是局部,说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林,删去不符合实际, “部分” 一词表现了说明语言的准确性。

方法归纳:
修饰、限制性词语
1表态:不能删; 2定性:解释这个词或带词解释句子; 3若删去,句子意思成了…不符合实际 (太绝对了); 4XX词体现了说明文语言的准确性。

字词作用有以下考查形式: A、加点字词有何作用? B、能否替换为另一个词语? C、加点词语能否删去? 这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时 是体现语言生动性)的特点答题。 第二种题型还要在答题中比较二者的区别。 第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识 客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的 表述。

第一步:粗读文章 1、审题 2.理清思路,分析段与段之间的关系,了解大意。 第二步:精读文章

1.把握说明对象及其特征或本质
2.理清说明顺序,找到作者这样安排材料的依据

3.分析文章采用的说明方法
4.体会说明文语言准确的特点

第三步:回答文后的问题,语言要简明,条理要清楚。


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