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2013-2014学年度第一学期语文期中试卷

发布时间:2013-11-19 09:46:02  

滦南三中2013-2014学年度第一学期期中考试

③一个人不管有多聪明,多能干,背景条件有多好。 语 文 试 题

考生注意:本试卷共8页,总分120分 考试时间120分钟

(1—7题 21分)

1.下列词语中,加着重号字的读音全对的一项是 【 】(2分) A.苛.(kè)求 绰.(chuò)号 折.(zhé)腰

妄自菲.(fēi)薄 B.悄.(qiǎo)然 候.(hóu)鸟 胆怯.(qiè) 锐不可当.(dǎnɡ) C.提.(dī)防 洞穴.(xué) 挑剔.(tī) 怏怏.(yànɡ)不乐 D.校.(jiào)对 肖.(xiāo)像 憎.(zènɡ)恶 伛偻.(lǚ)提携 2. 下列词语书写无误的一项是 【 】(2分) A、仰慕 凛冽 鞠躬尽瘁 一代天娇 B、阴诲 嬉闹 眼花潦乱 夜色苍茫 C、取缔 笼罩 重峦叠嶂 抑扬顿挫 D、迁徙 羁拌 脍炙人口

3.下面各句中,没有语病的一句是 【 】(2分) A.我们要及时改正并发现前进道路上出现的错误。

B.空降兵部队具有机动能力强、突击速度快,可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。 C.资料显示,地球上的森林大约已有三分之一被采伐或毁掉。

D.抓不抓青少年理想教育,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,要高度重视。 4.下列句子中,标点符号使用正确..的一项是(3分)????? 【 】(2分) A.桃花开了,粉得像霞,梨花开了,白得像雪。

B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。

C.中国足球的球迷们现在感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威,还是干脆掉头而去?

D.“守株待兔”的“株”是什么意思呢?《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁注释时则说得更明确:“今俗语云桩。”

5、给下列句子排序,最恰当..

的一项是(3分)????? 【 】(2分) ①做人做事是一门艺术,更是一门学问。 ②那么他最终的结局肯定是失败。

④那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人、做事。 ⑤如果不懂得如何去做人、做事。 ⑥很多人一辈子都碌碌无为。

A.③②⑤④①⑥ B.③⑤②①⑥④ C.①③④⑤⑥② D.⑥④⑤②③①

6.下列句子中加点的成语使用正确的一项是 【 】(2分) A、学校将举行演讲比赛,同学们都当仁不让....地推荐能说会道的林菲同学代表班组参赛。 B、专家指出,前段时间社会上流传的吃盐补典能抗辐射的说法纯属无稽之谈....。 C、当壮族姑娘唱起热情的歌,远道而来的客人也因地制宜....,用欢快的歌声来应和。 D、龙舟赛拉开了战幕,一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙,在南湖水面上劈波斩浪,络绎不绝....。 7.用课文原句填空。(每空1分,共9分) (1) ,君子好逑。(《关雎》)

(2) ,江春入旧年。 (王湾的《次北固山下》) (3)望西都, 。(张养浩的《山坡羊 潼关怀古》)

(4)策之不以其道, ,鸣之而不能通其意。(《马说》) (5)杜甫的《春望》中感伤时事,抒发离别之情的句子是

, 。

(6一、阅读下面的古诗,回答8—9 题。(5分)白雪歌送武判官归京(岑参)

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。

二、阅读下面文言文,完成后面的问题。(14分)

马说

【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱

1

于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!

【乙】上令封德彝举贤,久无所举。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治者岂借才于异代乎正患己不能知,安可诬一世之人!”

10、解释下列句中加点的词。(2分)

(1)其.真不知马也 其:

(2)正患.己不能知 患:

11、下列句子中加着重号的词意义和用法完全相同的一项是 【 】(3分)

A、而.伯乐不常有 野芳发而.幽香

B、祗辱于奴隶人之.手 安可诬一世之.人

C、骈死于.槽枥之间 皆以美于.徐公

D、策之不以其.道 其.喜洋洋者矣

12、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)食马者不知其能千里而食也。

(2)非不尽心,但于今未有奇才耳!

13、给文中画线的句子加上标点符号。(2分)

古 之 致 治 者 岂 借 才 于 异 代 乎

14、甲、乙两文在选拔和使用人才方面给我们哪些启示?(3分)

三、阅读下面议论文,完成后面的问题。(12分)

假如人生没有磨难

①到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础。根扎得稳,苗才长得壮。 ②一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗? 显然不能!其实,从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!

③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者。假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态。真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍! ④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚤??古语说:“富贵不过三代”,又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。 ⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然“下岗”。然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向?? ⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。 ⑦磨难乃人类的良师。它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”,诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进。 ⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难,司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语:“西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明厥有《国语》”。此真乃千古良言,历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》、《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如 此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了! ⑨有人说过,人的脸型就是一个“苦”字,天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌?? ⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道 “阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服! 15、通读全文,完成填空,理清文章论证的思路。(2分) ①—②提出问题:作者由农民们对刚出土的青苗要进行碾压这一农事现象,引发对人生的思考,提出 这一论点。③—⑥分析问题论证了 。 ⑦—⑧分析问题:从正面论证了磨难对于人类的重要意义。 ⑨分析问题:人天生就该受尽各种苦难,历尽磨难生命才会精彩。 ⑩解决问题:我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备,战胜各种磨难。 2

16、第⑧自然段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”,请你举一个事例加以论证。(文中出现的例子除外)(3分)

17、请从论证方法的角度赏析下列句子。(3分)

富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚤?? 18、下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(2分)

A、第①自然段谈“农民们对刚出土的青苗要进行碾压”这一农事现象,既自然地引出了论点,又是对论点的一个有力证明。

B、文章主要采用了对比论证的方法,从正反两个方面有力地论证了论点。

C、第⑨自然段中说“有人说过,人的脸型就是一个“苦”字,天生就该受尽各种苦难。”这句话告诉我们:人生来就是受苦的,无论你怎么努力,也不会改变人生中的苦难。 D、第⑩自然段中引用“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”,号召人们要以积极的姿态面对磨难,催人奋进。

19、结合全文,联系生活实际,谈谈你对文章第⑨自然段“正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌??”的理解?(2分)

三、阅读下面记叙文,完成后面的问题。(18分)

一次帮助,改变两个人命运

①在19世纪末的苏格兰,有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良,乐于助人。有一天他在干活时,忽然听到附近的泥沼地里有人呼救,原来,一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口,弗莱明立刻跳下去,奋力救起了男孩。

②这时,一位绅士驾着华丽的马车赶了过来,正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子,这位绅士提出要用重金报答,却遭到弗莱明的拒绝。推让之际,一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说:“既然你救了我的孩子,那也让我为你的儿子尽点力,请允许我资助他,让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动,答应了他的提议。

③绅士非常讲信誉,一直资助这位农家少年,并将他送入圣玛利医学院。毕业后,这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。

④1928年,亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素,20年后普遍应用于临床医学,挽救了数以亿计病人的生命,他也因此获得了诺贝尔医学奖。

而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子,也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。

⑤二次大战期间, 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时,不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症),生命垂危。紧急时刻,亚历山大·弗莱明从英国赶来,用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。

⑥丘吉尔紧紧握住他的手说:“谢谢,你们父子给了我两次生命。”亚历山大·弗莱明微笑着回答:“不用客气,第一次是我的父亲救了你,但这一次,是你的父亲救了你。” ⑦一次帮助,改变了两个人的命运。没人会料到,一个农夫救起一个素不相识的孩子,这样的小事,会对人类历史发生如此重大的影响。 20.下面的名言警句,有几则也包含了题目中“帮助”的意思,它们是:( )

(3分)

A.赠人玫瑰,手留余香 B.对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬 C.助人是人格升华的标志 D.人生有两出悲剧:一是万念俱灰;另一是踌躇

满志 E.施比受更有福

21.根据示例,概括绅士的优良品质。 (2分)

示例:农夫: 心地善良 乐于助人

绅士:

22.用描写的表达方式写几句连贯的话,具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急。(3分)

23.从布局谋篇上看,如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”,你认为好不好?为什么? (3分)

24.第⑥段中“第一次”指的是什么?为什么说“但这一次,是你的父亲救了你”? (3分)

25.阅读全文后,请用“假如??就??”这种表示假设关系的复句形式,写两句话,表达你对第⑦段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。 (4分)

(1) (2) 第 三 部 分 写作 (50分)

26、请以“其实就在我身边”为题,在横线上填上两个字的词.....

,如“关爱、榜样、真诚、美丽、真理??”

要求:把题目补充完整;有真情实感,力求有创意;不少于600字。

3

4

三中2013-2014学年度第一学期期中考试

语文试题参考答案

1—6题每小题2分

1、C 2、C 【解析】A项“一代天娇”应为“一代天骄”;B项“阴诲”应为“阴晦”,“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”;D项“羁拌”应为“羁绊”

3、C【解析】A项将“改正”与“发现”调换顺序。B项缺宾语“具有”无宾语,在句尾加“的特点”。 D项在“建设事业”后加“是否”。

4、D 【解析】A项“粉得像霞”后的逗号应改为分号,B项“年结算制度”后的顿号应改为逗号,C项句末问号改为句号。(2分)

5、B【解析】排列语序应考虑句语句之间的内部联系,如果有关联词语应首先注意它们之间的搭配,如:该句中的“如果”“那么”。第⑥句和第④句构成因果关系。根据上下文的意思第①句应放在第⑥句前边。(2分)

6、B【解析】A项中“当仁不让”指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让;此处动作发出的对象与该成语搭配不当。C项中“因地制宜”意指根据不同地方的具体情况,制定相应的办法;此处为误用。D项中“络绎不绝”形容车船人马等前后相接,往来不断;此处为误用。

7、(每空一分)(1)关关雎鸠 (2)海日生残夜 (3)意踟蹰 (4)食之不能尽其材 (5)感时花溅泪,恨别鸟惊心 (6)小大之狱,虽不能察,必以情。

8、一个“忽”字不仅表现出了边塞气象变化的神奇,还传达出诗人赏雪的惊喜之情。(2分)

9、结构上:起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。

写法上:运用夸张、对偶的手法,寓情于景。写出了天寒地冻、愁云满天的景象,烘托出诗人的离愁别绪,为下文送别作铺垫,同时含蓄地表达了对友人前途的担忧之情。(3分)

文言文阅读

①上:皇上,指唐太宗。②封德彝:人名。③致治者:使国家达到大治的人。④异:其他的。⑤正:只。

翻译:唐太宗让封德彝举荐有才能的人,他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他,他回答说:“不是我不尽心去做,只是当今没有杰出的人才啊!”太宗说:“用人跟用器物一样,每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王,难道是向别的朝代去借人才来用的吗?我们只是担心自己不能识人,怎么可以冤枉当今一世的人呢?”

10、(2分)(1)其:恐怕 (2) 患:担忧,担心 11、(3分)B

12、(4分)(1)喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

(2)不是我不尽心,只是到现在也没有发现杰出的人才罢了

13、(2分)古 之 致 治 者 , 岂 借 才 于 异 代 乎?

14、(2分)要善于识别人才,重视人才,爱护人才;能够用人所长,避其所短;不要让有识之士、有才之人报国无门,英雄无用武之地。

假如人生没有磨难答案:

15、(2分)磨难是人生最好的礼物。论证了假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。

(每处1分)

16、(3分)示例:①举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪,但他能战胜人生中的磨难,最终完成了《命运》《英雄》《月光》等世界著名的音乐作品。②奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。

17、(3分)运用了比喻论证的方法,(1分)把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”,形象生动地论述了富贵温柔对人的危害,(1分)从反面阐明了人生没有磨难对人类的危害,有力地证明了论点。(1分)

18、C (2分) 19、提示:人类正是能够正确面对人生中的各种磨难,战胜磨难,生命 才更加精彩。(2分)

一次帮助,改变两个人命运

20. A、C、E (3分)

21、例如:知恩图报,诚实守信 (扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可) (2分)

22. 例如:绅士纵身跳下马车,满头大汗。心里默念着:“但愿儿子不会有事,不,不会,绝对不会有事的??”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时,悬着的一颗心才逐渐平静下来。 (“焦急”描写具体2分,语言表达1分) (3分) 23.不好。(1分)示例:因为原文设置了悬念(或埋下了伏笔),行文有波澜,引起了读者的阅读兴趣。 (意思接近即可) (3分)

24.示例:“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔(1分):在亚历山大·弗莱明看来,正是因为丘吉尔的父亲资助了自己,也才有了后来青霉素的问世,才有丘吉尔被救治,

所以从这个意义上说,就是“这一次是你的父亲救了你”。(表达清楚即可得分) (3分)

25.(1)假如不是农夫救了小男孩,就不会有后来成为英国著名政治家、首相的丘吉尔。(2分)

(2)假如没有绅士资助农家少年,就不会有挽救了数以亿计病人生命的青霉素的诞生。(2分)(每句形式1分,和“重大影响”相关的内容理解1分)

26、

作文:

5

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