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语文九年级下册《祖国啊我亲爱的祖国》优秀课件:40页

发布时间:2013-11-19 10:50:19  

舒 婷

开封市求实中学 宋爱馨

?舒婷,

原名 龚佩瑜 我国当代著名的女诗人, 朦胧诗派的代表人物。 舒婷的诗既有鲜明的时 代的叛逆精神,又有执 着而深切的热爱之情, 代表诗作有本诗及《致 橡树》、《神女峰》等。 结集出版的诗集有《双 桅船》、《会唱歌的鸢 尾花》等。

?朦胧诗简介: ?所谓朦胧诗,实际上是指成 长于“文革”时期,备受生 活的冷落与嘲弄的青年诗人 创作的诗歌。他们多强调主 体的真实,追求象征和意象 化,蕴含着伤感情调和反叛 精神。 ?代表人物:北岛、舒婷、顾 城、江河、杨炼。

欣赏活动一
注意字音、节奏、语调、情 感,整体感知诗歌内容。

注意节奏、重音
我/是你河边上破旧的/老水车 数百年来/纺着疲惫的歌 我/是你额上熏黑的/矿灯 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索 我/是干瘪的稻穗;是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的/肩膊 感情:深沉 悲痛 —— 祖国啊! 语气:舒缓 低沉

注意节奏 重读
我/是贫穷 感情:悲哀 向往 我/是悲哀 语气:舒缓 我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的/花朵 —— 祖国啊

注意节奏 重读
我/是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里/挣脱 我/是你雪被下/古莲的胚芽 我/是你挂着眼泪的/笑涡 我/是新刷出的/雪白的起跑线 是/绯红的黎明 感情:欢欣鼓舞 正在/喷薄 语气:热烈高昂 —— 祖国啊

注意节奏 重音
? ? ? ? ? ? 我/是你十亿分之一 是你九百六十万平方的/总和 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 感情:热爱 献身 那就/从我的血肉之躯上 语气:激越 稍快 去取得 ? 你的富饶,你的荣光,你的自由 ? —— 祖国啊 我亲爱的/祖国

欣赏活动二
把握好诗歌的节奏、语 调、情感

祖国啊,我亲爱的祖国

“我”
过去的落后

低 沉

欣赏活动三

品析诗歌的意象美和语言美

赏析第一节
? 本节诗作者选取了哪些意象,作用是什么?

水车 矿灯 稻穗 路基 驳船
表明祖国的落后、贫穷、灾难深重

赏析第一节 水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面, 都有或长或短的修饰语, 这些修饰语可以去掉吗?
? 不能。 ? “破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等, 显示出它们所受的苦难,给人贫困、落后 的感觉; “驳船” 在“淤滩上”,纤绳“深深勒 进你的肩膊”,显示前行之艰难。 反思祖国历史,选取五组意象,象征祖国的 落后、贫穷、灾难深重。

赏析第二节
? 本节选去了哪些意象?
贫穷 悲哀 希望 花朵

赏析第二节 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面

的花朵

这句是什么意思? ? “飞天”袖间的“花朵”,代表着 对美好生活的祈愿; ? “落到地面”,代表祈愿变成现实。
过渡,揭示祖国灾难虽重,理想却从未消失。

赏析第三节
? 本节选取了哪些意象?意象前面的修饰语 和第一节有什么不同?
理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
贫穷落后 灾难深重 百废待举 蒸蒸日上 痛苦 悲哀 欢欣 热烈

赏析第三节 “神话的蛛网里挣脱”的“理想” “古莲的胚芽” “挂着眼泪的笑涡” “新刷出的雪白的起跑线” “绯红的黎明正在喷薄”

这些意象有什么共同的意思?

? 祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
选取五组意象,描绘祖国蒸蒸日上的状态

赏析第四节
? 本节选取了哪些意象?

十亿分子一 血肉之躯

九百六十万平方的总和

赏析第四节 “十亿分之一”,为什么又是 “九百六十万平方的总和”? ? 我是祖国的“十亿分之一”,说 明我是祖国的一分子,“九百六 十万平方的总和”,表明我和祖 国融为一体。

“你以伤痕累累的乳房/喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我”

“伤痕累累的”可以删除吗?
? 不可。 ? 显示出祖国母亲所受的苦难。

那就从我的血肉之躯上/去取得 你的富饶,你的荣光,你的自由

这句该怎样理解? ? 你以伤痕累累的乳房喂养了我,那 么,我要报答祖国母亲的养育之 恩——承担起振兴中华的重任。
我是祖国的一分子,我要承担振兴中华的重任。

每节诗的后面都有一句共同的话: —— 祖国啊! 各节中的“祖国”有什么不同?
1. 2. 3. 4. 贫困的、多灾多难的祖国; 悲哀的、不懈追求的祖国; 希望的、正在中兴的祖国; 养育了自己,决心为之献身的祖国。

小结及练习
? 1、总体结构 ? 2、课后及补充练习

第一、二节

抒发悲哀低沉之情



四 个 意 象 群

破旧的老水车 第三、四节 抒发欣喜高昂之情 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 过去的落后 失修的路基 淤滩上的驳船 贫困 悲哀 现在的痛苦 痛苦的希望 未落地的花朵 簇新的理想 古莲的胚芽 未来的希望 挂眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明 你“我”血肉相连 自我的奉献 从“我”这取得: 富饶、荣光、自由



热 爱 祖 国 献 身 祖 国

课后练习一:“我”仅指作者一个人 吗?“我”与祖国是一种什么关系?

? “我”,代表着与共和国有着共同 命运的一代人。 ? “我”的形象,是熔铸在祖国的形 象里的。

课后练习二: 在这首诗中,诗人抒发了对祖国怎样的 感情?(我是你……或我是……句式反复 出现的作用?) 这种感情又是通过哪些事物来表现的? 这些事物有什么特点?
? 诗人抒发了与祖

国血肉相连、荣辱与共的 感情,表达了强烈的爱国之情和历史责任 感。 ? 诗人通过一些具体事物来表现这种情感, 如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路 基”“驳船”等。 ? 他们象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强 活力的特点。

课后练习三:诗中所描写的对象,有的有下 句承接(如“老水车”在“纺着疲惫的 歌”),有些则没有下句承接(如“干瘪的 稻穗”)。

仿照课文,在下面的诗句后添加一句诗, 并尽可能与原诗和谐一致。
1我是干瘪的稻穗, 2我是失修的路基, 3我是你挂着眼泪的笑涡, 4我是你雪被下古莲的胚芽, 5我是新刷出的雪白的起跑线,

以下句子供参考
1我是干瘪的稻穗,滋养你被劳作压弯的身 躯 2我是失修的路基,承载你坎坷蜿蜒地前行 3、笑中带着泪水 4、渴望被温柔唤醒 5、见证祖国起跑的脚步

“我”与祖国唇齿相依,不可分割。 “小我”与“大我”有机地结合在一

1 对第三诗节的赏析,不恰当的一项是( )
A 诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天,诗人把从压 抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。 B 诗中的“我”是冲破樊笼挺然而出的真理,是振兴祖国的不可 遏止的活力,是可望更可及的理想。

C 含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”是女诗人的自况,
她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。 D “雪白的起跑线”,使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场 面;“绯红的黎明”,使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。 答案:C (不是“女诗人的自况”,“把个人所受的压抑如蛛 丝

2

对下述诗节及诗中词语的解读,不恰当的一项是( )

A 第1节选取“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、
“失修的路基”等意象,从农、工、交通各侧面入手,全方位概括 出祖国长期落后和贫穷的情景,字里行间浸润着诗人的忧患意识。

B 第2节,“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”,一句抒情明白地宣布:祖国、
人民,没有因贫困而丧失希望;然而,昔日的希望太渺茫,太象 “飞天”袖间的花朵,虽绚丽迷人,却未曾飘落人间。这里诗句明 显地流泻出的是惋惜和无奈。

C 第3节,诗人选取了一系列充满生机的意象,诸如“簇新”、“胚
芽”、“笑涡”,描绘出处于历史转折时期的祖国形象,尤其是运 用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻,更预示了祖国 的新生。

D 第4节,诗篇以拟人的手法,形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡
养的血肉关系。诗人动情地写道:母亲曾用伤痕累累的乳房养育了 儿女,那么,经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿

女,理应以富饶、 荣光、自由报答母亲。 答案:B (本项的叙述,犯了节外生枝的毛病——末句,仅为对诗 段的想象和猜测,并非诗句“明显”的意思。)

3

下面对《祖国啊,我亲爱的祖国》的赏析,不恰当的一项是( )

A 这首诗草成于1976年,发表于1979年。特殊的历史时期,赋予诗篇
特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘——深思——沸腾”,真实地反 映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。

B 统观诗篇的情调,先抑后扬,体现出舒缓→急促,低沉→高亢的心
路历程。诗近尾声时,诗情沸腾了,诗人献身祖国的热望喷吐而出。

C 通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用,拉近了儿女同祖
国的距离,既便于诗人“面对面”地表露心迹,也易使读者感受到 “祖国”并非虚幻的词语,而是就在面前的实体。

D 诗人对物象的选择,对意象的塑造,富有独创性与新颖性。老水
车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物,不为常人所关 注,诗人却从它们身上发现了美,入诗后更富有特殊的审美情趣。
答案:D(本项中的“不为常人所关注”,显得唐突和概念不清,试 想,倘若无人关注,前5个物象何以存在?如果说这些物象“不常入 诗”,则较为恰当。)

4 诗歌借助意象抒情,对第一节诗的意象理解,有误的一项是( )
A 用“借代”的修辞手法,把自己当作祖国的“老水车”、 “矿灯”、 “稻穗”、“路基”、“驳船”。 B 用“物我”交融的表现手法,表达祖国的一切就是我的一切。 C 这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫 困、落后与步履艰难。

D 借助五个冷色调的意象,隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难
的感受。 答案:A 并非借代。

欣赏活动四
以“祖国的发展和变化、繁荣 与强大”为主题给

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