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人教版2013年春初一语文第二次月考试卷

发布时间:2013-11-19 10:50:24  

虎跳中学2013年春季七年级第二次诊断试题

语文试卷

亲爱的同学,半学期以来,你在许多方面都取得了进步,请你将自己的收获记录在这张试卷上吧!在这个小小的考场里,你就是主人,只要你细心认真地阅读、思考,一切都在你的掌握之中,请相信自己。 答题时请注意以下几个方面: 1.全卷满分120 分,考试时间120 分钟。 2.答卷前,请务必将密封线内的内容填写清楚。 3.请用钢笔或签字笔直接答在试卷上,请注意卷面的整洁、规范与美观。答题开始,细心哟!祝你成功!

一、积累运用——老师想看看你的知识储备和运用 【聪明在于积累,天才在于勤奋】

1、下列加点字注音全部正确的一项是:( )(3分)

A、确凿(zháo) 胡骑(jì) 伫立(chù) 参差不齐(cī) ....

B、惬意(qia) 讪笑(shàn) 污秽(huì) 浑身解数(xia) ....

C、归省(shěng) 嫉妒(jí) 字帖(tia) 鲜为人知(xiān) ....

D、重荷(ha) 嗔视(chēn) 炽痛(zhì) 气冲斗牛(d?u) ....

2、下列词语书写无误的一项是( )(3分)

A、签赏 菜畦 契而不舍 人声鼎沸

B、花圃 塑气 可歌可泣 来势凶凶

C、蓦然 彷徨 义愤填膺 妇孺皆知

D、晦暗 收敛 叱宅风云 锋芒必露

3、加点成语使用不当的一项是( )(3 分)

A、这个案件很复杂,真可谓扑朔迷离。 ....

B、他炯炯有神地弹奏着雄浑激昂的《命运交响曲》。 ....

C、“鞠躬尽瘁,死而后已 ”这几个字是对市长牛玉儒一生最好的评价。 ........

D、几年没见,调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子,再也不是当年的吴下阿...蒙了。 .

4、下列句子没有语病的一句是( )(3分)

A、通过大家群策群力的讨论,使七(1)班逐步走向班级管理的科学化。

B、我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园——地球。

C、家乡的春天简直就是一座美丽的大花园。

七年级语文二诊第 1 页,共8页

D、切实减轻中小学生过重的课业负担,是能否实施素质教育的关键。

5、下列文学常识搭配不当的一项是( )(3分)

A、《福楼拜的星期天》——莫泊桑——小说巨匠 ——法国

B、《邓稼先》——杨振宁——美籍华裔物理学家——诺贝尔物理学奖获得者

C、《伤仲永》——《临川先生文集》——王安石——北宋

D、《丑小鸭》——都德——丹麦——童话作家

6、背诵优美的诗文可以丰富语言积累,提高语文素养。(6 分)

(1) 峨眉山月半轮秋, 。(李白《峨眉山月歌》)

(2) ,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)

(3) 此夜曲中闻折柳, 。(李白《春夜洛城闻笛》) (4) ,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)

(5)士别三日, 。 《资治通鉴》

(6) ,闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)

二、综合性学习——老师想明白你的语言组织与表达能力。【流畅语言表思想,一笔好字闯天下】

一首漂亮的钢笔字能让你赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。

7、如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的。(4分)

(示例)项目:硬笔(钢笔)书法比赛 目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。

项目一: 目的:

项目二: 目的:

三、走进名著——老师想了解你课外书籍的涉猎【胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华】(共4 分,前两空各1 分,后4 空各0.5 分)

8、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象。外祖父是一个 的人,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。外祖母是一个 的人。另外作品中,乐观纯朴的 ,正直的老工人 ,献身于科学的知识分子 ,都给主人公 以力量和支持。

四、阅读理解——老师想考查你的阅读和理解能力【锦绣文章意绵绵,仔细推敲是关 七年级语文二诊第 2 页,共8页

键!】 (共41 分)

(一)课内文言文阅读(15分)

京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。 忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

9、解释下列加点的词语。(2分 )

① 会宾客大宴 ( ) ② 意少舒 ( ) ..

③ 中间力拉崩倒之声 ( ) ④ 满坐寂然 ( ) ..

10、下列各组中加点字意思和用法相同的一项是( )(2分)

A、以为妙绝 众妙毕备 B、妇抚儿乳 儿含乳啼 ....

C、不能名其一处也 并自为其名 ..

D、但闻屏障中抚尺一下 但闻燕山胡骑鸣啾啾 ..

11、用现代汉语翻译下面的句子。(4 分 )

①虽人有百手,手有百指,不能指其一端。

译文:

②于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

译文:

12、文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚。这样反复交代在文章内容和结构上分别有什么作用?(2分 )

我的理解:

13、为表现口技表演者的高超技艺,文章采用了正面描写与侧面描写相结合的方法,下面所选各句属于侧面描写的一项是( )(2分)

A、微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。

B、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

C、忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。

七年级语文二诊第 3 页,共8页

D、未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。

14、拓展延伸——下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课,上课铃声还未响,就自发地齐唱起了《我的未来不是梦》,以迎接音乐老师的到来。就在这时,班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来,说道:“利用这节音乐课和下节数学课,进行一次测试”。请你仿照

我的描述:

(二)课外现代文阅读(13分)

别踩疼了雪

(1)我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。

(2)雪,只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为:没有触摸过雪花的女孩,永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来,就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿,把人装扮成天使的。

(3)带女儿来北方,就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子,而是那么渴望看到它。

(4)雪开始零星地飘起来,我和女儿激动得手舞足蹈!

(5)它多美啊,轻盈、飘逸、纯洁,让人爱不释手。

(6)女儿伸开手掌,发现,我们的手掌虽可以接住雪花,但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿,转眼就消失得无影无踪了。

(7)但女儿并没有收拢她的手掌,她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些,女儿小心翼翼地捧着她的雪花,她说把她带回去,在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

(8)女儿的话触动了我。原来,女儿一直嚷嚷着要来北方看雪,真正的目的还是为了她的妈妈。

(9)我不忍提醒她,我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己:孩子的心是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,一定要小心,再小心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。

(10)女儿没有见过她的妈妈,在她出生的那一刻,她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样,在妻子的日记里,我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说:即使有一天她离开了人世,她的魂魄依然围绕在孩子的身边,春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光,夏天她就是那大树底下的阴凉,秋天她就会变成一朵朵云彩,冬天的时候她就会变成雪花??

(11)每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候,我就会对她说,你妈妈离开这个世界了,但她爱我们。春天的晨光,夏天的绿阴,秋天的云朵,冬天的雪花,这些都是你妈妈变的,她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天,总是太阳刚一露头就醒了,她说妈妈在唤她起床呢;夏天,她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业;在秋天,她总是趴在窗台上,托腮凝望天上的云。我知道,她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

(12)可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了,因为南方没有雪。

(13)这就是她要来北方看雪的原因啊!

(14)雪花在天空舞蹈!

(15)天空阴暗得仿佛是大地,大地晶莹得仿佛是天空。

(16)夜晚再黑,也压不过雪的白。

(17)第二天清晨,女儿轻轻推开门,小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说: “爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。”

七年级语文二诊第 4 页,共8页

(18)那一刻,我看到的世界全都是洁白的,包括人的心灵。

15、阅读全文,说出女儿要来北方看雪的原因。(2 分)

看雪的原因:

16、第⑺段加横线的句子在文章结构上有什么作用?(2 分)

作用:

17、品味语言(4分)

(1)揣摩下面句中加点的词,说说它的表达效果。(2 分)

爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。

表达效果:

(2)第⒃段划线的句子,有什么深刻含义?(2分)

含义:

18、联系全文,说说“雪”在文中有什么象征意义? (2 分)

象征意义:

19、文中第10 段有妈妈写给女儿的一封信。

在“5·12’’汶川大地震中,也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地,用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信:“亲爱的宝贝,如你能活着,一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信,你有什么感受?请联系实际作答。(50 字左右)(3分)

感受:

(三)、课内现代文阅读(13分)

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,_____,_____,使我的心也______,然而又自失起来,觉得要和他______在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地上,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

20、文中空白处应填的词语是 、 、 、_______。(2分)

21、选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是( )(2分)

A、“似乎”“也许”表示猜测,“大概”表示基本肯定。

B、“似乎”表示猜测,“也许”“大概”均表示肯定。

七年级语文二诊第 5 页,共8页

C、“似乎”表示猜测,“也许”表示猜测的另一种可能性,“大概”表示有很大的可能性。

D、“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。

22、A、“但我还以为船慢”;B、“然而又自失起来”;C、“果然是渔火”;D、“于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的______、 、 ______、_____的心理。(2分)

23、选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的,请把有关语句摘抄在下面(各摘抄一句即可)。(4分)

A、视觉方面描写的语句有

B、听觉方面描写的语句有

C、嗅觉方面描写的语句有

D、触觉方面描写的语句有

24、对选段中画线的比喻句理解正确的一项是( )(3分)

A、船离开平桥村,行驶急速,“我”当时看戏心切,觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊,心中充满了向往。

B、这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形:因山势起伏,船行疾速,山色淡黑,群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背,同时也写出了船速之快,看戏心切。

C、这个比喻将静止的景物写作流动的视景:连山起伏,静止不动,作者将其比作踊跃的兽脊,化静为动,形象生动。

D、这个比喻句写出了夜间山景的特点:群山起伏,山色淡黑,极像踊跃的野兽的脊背。

五、创新作文——老师想欣赏你精彩的文笔〔50 分〕【纸上得来终是浅,心中能悟方是深。愿你笔下生花,妙语连珠】

25、 撇和捺互相支持就成了“人”,在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候,常需要有人倾诉;在急风骇浪的时候,常需要有人帮扶。在时间的流逝中,总有人是你最想依靠的。请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇记叙文。 要求:

(1)是学习的困惑需要“你”的指点,是生活的艰辛需要“你”的支撑,是思想的贫乏需要“你”的浇灌,是心灵的苍白需要“你”的丰富??选哪方面内容来写由你自己定。 (2)字数不少于600 字。 (3)写真事,诉真情,内容完整,字迹清晰。 (4)文中涉及真实人名或班级请用“××”代替。

七年级语文二诊第 6 页,共8页

虎跳中学2013年春季七年级第二次诊断试题

语 文

参考答案:

1、B 2、C 3、B 4、B 5、D

6、⑴影入平羌江水流⑵马上相逢无纸笔⑶何人不起故园情(4)江山代有才人出(5)即更刮目相待(6)有约不来过夜半

7、7、项目一:硬笔(钢笔)书法知识讲座。目的一:明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔(钢笔)书法的知识。项目二:名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏。目的二:欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发练字兴趣

8 外祖父:吝啬 贪婪 专横 残暴 经常毒打外祖母和孩子们 狠心剥削手下工人 外祖母:慈祥善良 聪明能干 热爱生活 胸怀宽阔 有爱心 ;小茨冈 格里戈里 “好事情”。(一)9、①适逢,正赶上;②心情;③夹杂;④同“座”,座位。 10、D

11、①即使一个人有上百只手,一只手有上百个指头,也不能指明其中的(任何)一种(声音)。②在这个时候,宾客们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起衣袖,露出手臂,两条腿哆哆嗦嗦,几乎想要抢先逃跑了。

12、内容:从侧面衬托口技表演者技艺精湛(高超)。结构:照应文章开头,使文章结构严谨。 13、B 14、略

(二)15.(共4 分)在女儿心中,雪花是妈妈变成的,通过看雪找到与妈妈的联系,以此怀念妈妈。(意合即可) 16.(共3 分)引出下文(或“承上启下”, 1 分),由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆(如答成“爱雪原因的记述”也可)(2 分)。或:为后文写她妈妈离世(2 分)作铺垫(1 分)。 17.(共4分)(1)(2 分)①变抽象为具体(答成“形象生动”也可,1 分)表现出父亲对女儿梦想的呵护,对女儿的爱(1 分);②用拟人的手法赋予雪以生命,表达出女儿对母亲的爱,展示出女儿纯洁的心灵(2 分,三点答到一点给 1 分,答到两点即给满分)。(意合即可)(2)(2分)人生有再大的不幸(或“困难”、“磨难”,扣“夜黑”。 1 分),只要我们拥有纯洁的心灵(扣“雪白”。1 分),我们就能乐观面对,就能战胜不幸(扣住“压”。1 分)(意合即可) 18.(共4 分)①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。(每点 2 分)

19.(共 3分)评分意见:联系两位母亲的信来谈,话题不偏离母爱(1 分);有具体感受,联系实际(1 分);语言表述通顺,字数符合要求(1 分)。意合即可。示例:两位母亲的信,让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出,我要说:“妈妈,我爱您!”

(三)20、婉转 悠扬 沉静 弥散 21、D 22、急切 陶醉 惊讶 惊喜

23、略 24、B

25、略

七年级语文二诊第 7 页,共8页

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