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云南的歌会说课稿

发布时间:2013-11-19 11:53:26  

《云南的歌会》说课稿

各位评委老师:大家好,我说课的课题是,八年级语文下册第四单元第16课《云南的歌会》。(板书)

下面,我将从教材分析,教学方法、手段、学法指导以及教学过程的设计、时间安排、板书等方面对本课的教学设想进行说明。

首先是教材分析

八年级下册第四单元是民俗文化单元,所选的五篇课文介绍了我国部分地区的节日风俗和民间轶事,组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷,学习这个单元,能够引导学生关注民俗,学会从生活中发现无穷乐趣,还能增强学生的民族感情。

《云南的歌会》出自现代作家沈从文(板书)之手,在“歌会”的大标题下,作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱,每一个场面的描写都各有特点,内容上各有侧重,在手法上也各不相同,文章字里行间洋溢着对少数民族民俗的热爱。

学习这篇课文,不仅能了解趣味盎然,生动丰富的民风民俗,从中得到美的享受,还能学习叙事性文章的写法。

基于对教材的这种认识,本课我确立了三个教学目标:

1.感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗的文化知识。

2.了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。

3.体会云南歌会的美。

现在的学生大多偏爱流行歌曲,对云南的民风民俗可能存在陌生感,因此,我确定本课的重点难点分别是:

重点是:

了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。

难点是:

深入理解云南歌会所蕴含的美。

关于教学方法、手段

特点,我将充分发挥学生作为阅读主体的作用,采用自读、合作、探讨的学习方式借助多媒体等电教手段,通过创设情境,激发学生的想象力,来使学生深入体会云南歌会的美。

本课的教学过程由6各环节组成

环节(一)导入。我的导语是这样的:

请同学们来听一段音乐,听听是哪个地方的民歌?并播放云南风景图片(投影3-12),你们都能听出来,好,今天,我们就来了解学习云南的民歌。引出课题云南的歌会,并投影学习目标。我播放的葫芦丝音乐《蝴蝶泉边》和云南民歌《小河淌水》,配合着散发浓郁民间文化信息的有关云南的图片。创设一种轻松、愉快的学习氛围,刺激学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。能使学生产生“身临其境”的感觉,提高学生的情绪,活跃思维,很自然的把学生引入那美丽的彩云之南,感受少数民族独特的民俗之美,提高教学效果。

接下来和同学们一起了解作者,板书并投影

环节(二)整体感知。我首先让学生听朗读录音,并投出问题:云南的歌会有哪三种形式?

学生通过初步的阅读思考,归纳出“山野对歌、山路漫歌、村寨传歌”这三种云南歌会的三种形式。(板书)

为了让学生深刻了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法,更好的体会云南歌会的美,我分两步来完成本课的教学重点。

环节(三)突破重点

第一步:以学习小组讨论的方式,采用比较阅读,分析比较云南歌会的三种形式,在内容上的侧重点和写作手法上的差异。学生们团结协作、交流辩论、达成一致,既提高了学习效率,激发了学生思维,锻炼了学生的说、辨、析等能力,形成开放式课堂。

通过讨论、分析、归纳,学生能够明确:

山野对歌具有对抗赛的性质,是才情智力的大比拼,作者主要写唱歌人,人美,唱出的歌一定会更美!(板书 人物美)

山路漫歌是即兴的自由歌唱。作者着力描写唱歌人所处的优美环境,天

如此之蓝、花如此之美,悠悠鸟鸣如此婉转动听,而在这样美好环境中长大的女孩儿,自然是歌声动人,情韵动人。这是以优美的环境映衬优美的人物优美的歌。(板书 环境美)

村寨传歌是一次民歌的展览,是一间民歌的课堂,场面宏伟、气势壮观。参加者来自各行各业,不论男女老幼,全都热情高涨,六人围坐一桌,足足有三十来桌。传歌的目的是老一辈把记忆中充满智慧和热情的东西全部传给下一辈,使民歌生生不息,代代相传。作者生动精妙的向我们展示了云南淳朴的民风民俗,让我们领略到一种独特的地域美。(板书 风俗美)

通过以上学习,学生对课文内容有了整体的把握,对课文中的一些手法有了初步了解,在此基础上,第二步,我让学生找出自己特别喜爱的场景或句子,细细品味,引导学生进一步体会云南歌会蕴含的美。

学生通过仔细阅读能够分析出第四段的景物描写:蓝蓝的天,成片的树林,大半年开满杂花的小山坡,和蓝天相呼应的粉蓝色报春花,着重写了两种鸟:一种是喜欢独唱的戴胜鸟,另一种是喜欢群唱的云雀。这些景物构成了云南四季如春、自由奔放的地域环境,用环境作背景衬托,达到诗情画意的效果。

接着启发:面对如此美景,心中充满喜悦,为之陶醉,情动于中自然要发之于外,怎能不情不自禁的纵情歌唱呢?假如你处在这样的环境中,又是赶马女孩子中的一员,你会唱出什么样的歌?请唱出自己心中的歌。

设置这个问题,目的为了调动学生的积极性,激发学生的发散思维,为学生营造了想象和联想的空间,学生能在想象中身临其境,真正体验在这种宛如画卷的环境中,当地的人们会有什么样的心情、欲望,赶马女孩子热情、奔放、好歌的性格的形成和环境有着根本的联系。从而学生会真正体会和思考:民俗的形成与环境、人物的密切关系。一方水土养一方人,云南的人美、歌美,主要是因为云南秀丽明媚的环境美。

环节(四)、小结全文,体会作者的感受

《云南的歌会》是介绍云南民俗风情的散文,字里行间流露着作者对云南少数民族民俗的热爱,积极引导学生关注民俗,民族的也是世界的,了解民间文化,感悟生活的美好和人生的美好。

环节(五)、拓展运用

把收集的民歌唱给同学听,自己了解的民俗说给同学听。

环节(六)、布置作业:

推鉴课外阅读《沈从文散文选》,目的是体会沈从文语言风格。 课堂时间是这样安排的:

启发导入2分钟 讲授新课25分钟 拓展运用10分钟 归纳小结2分钟 余下的时间让学生读书、质疑、反馈矫正,帮助学生消化所学知识。

板书设计

云南的歌会

沈从文

山野对歌—— 人物美

山路漫歌—— 环境美

村寨传歌—— 风俗美

板书设计的目的是使学生对文章主要内容和主旨一目了然,印象深刻。我的说课完毕,不当之处敬请批评指正,谢谢大家。

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