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初三语文复习

发布时间:2013-11-19 11:53:28  

复习

七年级(上)
一、基本篇目:
《<论语>十则》《观沧海》《次北固山下》 《钱塘湖春行》《天净沙· 秋思》《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》《泊秦怀》 《浣溪沙》《春》《静夜》 二、名著阅读:《伊索语言》《繁星· 春水》 三、综合性学习:〈漫游语文世界〉

第一课时
一、文学常识。
1、《论语》是记录 言行的书,是家的经典 著作之一。它与《 》《 》和《 》合称 “四书”;另外,还有“五经”:《 》《 》 《 》《 》和《 》。四书五经是中国儒家经 典的书籍。
2、孔子(前551-前479),名丘,字 ,鲁国 陬邑(今山东 )人。中国春秋末期伟大的 家和 家,儒家学派的创始人。他是以“因材施 教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。他后来 被尊称为“圣人”。 ,

二、按照课文内容填空。 1. 孔子认为,对于知识,必须“学”与“习”统一起来。 所以说: , 。学习也有乐趣,所以 说: , 。 2.曾子曰:“吾日三省吾身: ? ? ? 3.子曰:“ ,可以为师矣.” 4.孔子认为学与思要紧密结合:“ , .” 5孔子认为学习要有诚实的态度,才是明智的, 即: , , 。 6、“ , .” 即“见人善,即思齐;见人恶,即内省.” 7.孔子用“ , 。启发我们虚心取他人之长。学习 中对待别人的优点缺点,则应该“ , ." 8.曾子曰:“ ,任重而道远. ,不亦重乎。 ,不亦远乎 ? 9.子曰:“岁寒, .” 教导人坚贞不屈,洁身自好 。 10. 孔子认为 “ , 。”的品质可以终身践行。

二、赏析诗歌 1、《观沧海》 作者 。以“ 了大海 的景象。表现了诗人 心壮志。 ”字总领全篇。描写 的胸怀和 的雄

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”运用 想象和夸张的手法,表现了大海有包容天地的气概,抒 发了诗人宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。 2、《次北固山下》写羁旅乡愁 。

“海日生残夜,江春入旧年。”意思是当残夜还未消 退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江 上已呈露春意。人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思 归盼归的乡情自然而然。

3、钱塘湖春行》作者 七言律诗。表达作者对

选自《 》。是一首写 的喜爱之情。

景色的

颔联写仰视所见禽鸟。莺歌燕舞,显示出春天的勃勃生机。 “几处”二字,勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。 “谁家”二字的疑问,又表现出诗人细腻的心理活动。 颈联写俯察所见花草。因为是早春,用一个“乱”字来形容还 未盛开的百花,用一个“浅”字来形容没有长得丰茂的春草。 4、《天净沙· 秋思》是一首 。作者是 朝 家马致远。此曲 用语凝练,28个字勾画出一幅羁旅

荒郊图。前三句十八字写了藤、 树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物,一字一景。枯、老、 昏、小、流、人、古、西、瘦等,渲染出深秋暮色苍凉的的气氛。 最后一句,一位漂泊天涯的游子,不知归宿何方,愁肠绞断,完美 地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。

七年级(下)

一、基本篇目:〈假如生活欺骗了你〉

二、名著阅读:〈童年〉〈鲁宾逊漂流记〉
三、综合性学习: 〈黄河母亲河〉〈戏曲大舞台〉 〈马的世界〉 〈漫画探险〉

关于写景
《春》是一篇优美的写景抒情散文,作者抓住了春天的特点, 准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象,抒发了对春天的赞 美和热爱之情,表达了作者热爱生活,积极进取,奋发向上的思 想感情。
1、抓住景物的特征:朱自清描绘出江南的春天,通过观察、分 析、归纳,抓住了江南春天 , , 的特征 。 2、选择能表现景物的特征的意象;朱自清描绘出江南的春天, 选择了 、 、 、 、 等意象 。

三、解释红色的词语。 学而时数习之 不亦说乎 人不知而不愠 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 诲女知之 是知也 见贤思齐焉 士不可以不弘毅 其恕乎 四、翻译句子。 1、学而不思则罔,思而不学则殆。 2、己所不欲,勿施于人。 3、三人行,必有我师焉。 4、知之为知之,不知为不知,是知也。 5、温故而知新,可以为师矣。 6、为人谋而不忠乎? 五、文中流传下来许多成语,请摘录。 六、你对孔子论述的学习态度或学习方法,哪一条颇有感触, 简要谈一谈。

第二课时

一、用诗词原举填空。
1、 , 。树木丛生,百草丰茂。 , 。 2、日月之行,若出其中; , 。 3、 潮平两岸阔, 。 , 。 乡书何处达? 。 4、几处早莺争暖树, 。 ,浅草才能没马蹄。 5、 ,小桥流水人家, 。夕阳西下, 。 6、杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 , 。 7、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 , 。 8、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 , 。 9、无可奈何花落去, 。 。

第三、四课时 作文训练一
话题:语文与生活
类型:半命题作文 题目: 辅导: 1、横线上可以填写文学作品或作家或作品中的主要人物等。 走进我的心灵

2、作文中应突出文学作品所描写的生活或作家的风格或作品 中的主要人物的精神品质对你产生的影响。
3、对作家作品的描述要简洁而突出重点,重点应该描述自己 的感悟。 4、不要忘记适时巧妙点明“语文”这个话题。

题目二
中国是历史悠久的文明古国,许多历史 上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长, 如我们学过的孔子、

孟子、陶渊明、李白、 杜甫、苏轼、施耐庵等,他们的人格、学识、 作品成为我们思想的路标,行动的指南。许 多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向 成功的。在你的三年初中语文生活中,你肯 定也被这些伟人、名人感动过,激励过,以 至不能忘怀。

类型:半命题作文 题目:我在______的引领下
辅导: 1、所填内容应为人物,可从中国古代伟人、名人中选 取,不要局限于材料中列举的人物。 2、作文应写出这些人物对自己精神上的影响,并要突 出其“引领”作用。 3、作文要结合自己的学习生活写,这是写作的重点。 切不可只写伟人、名人的事例或思想或作品。 4、以记叙为主要表达方式,可兼有议论、抒情。

题目三
类型:全命题作文 题目:语文,心中的一泓清泉 辅导: 1、构思巧,立意深,展现语文字词句章故事人物情感哲 理的美和魅力。因为语文是无处不在的”,“语文, 是动人心魄的”,以及“语文,是催人奋进的”等可 以多侧面展示了语文的无穷魅力和陶冶情操、育人明 志、净化心灵的功能,体现“清泉”。 2、要主意层次清楚,内容具体,抒写出真情实感。 3、最好恰当使用比喻、引用、排比多种修辞手法,美化 语言,增强文采,使文章隽永,从而产生感染力 。

题目四
类型:全命题作文 题目:语文-----成长中的路灯 辅导:
1、紧扣题目行文,注意“路灯”有指示作用, 可 在开头或结尾适当点题。 2、文章中要从自身成长的历程回顾自己学习语文 的生活,让我们感受到语文的重要性。 3、事例叙述要具体,中心突出,构思新颖。

第五课时
一、按照课文内容填空。 1、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山 水 ,太阳 。 ,

2、……都开满了花赶趟儿。







3、“ ”,不错的,像 ,风里带着些新 翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香, 都 。 4、看, , 着一层薄烟。树叶 5、“ , , 密密地斜织着,人家屋顶上全笼 ,小草 。 , , , 。 。 。

”,刚起头儿,

6、春天像刚落地的娃娃, 7、 春天像小姑娘,

静夜 月光淡淡,

白云团团,

文学常识:《静夜》选自 第二 部诗集《 》。诗集写于五四以后 作者最苦闷的时期。 赏析诗歌: 。 第一节,写人间的月色和晚景。诗人写 眼前景物,描绘了一幅极其宁静、美好 的月夜晚景图,把人带进一个超现实的 。梦的世界。 第二节,写鲛人的故事。诗人展开 想像的翅膀,描述了一个凄婉的故事。 其实是诗人自己在对月深思,表达此时 的哀伤、无奈、惆怅。

天河何处? 远远的海雾模糊. , .

这首小诗包含了个人对于时代的失 望情绪,也

隐隐流露出对于祖国、家乡 和亲人的思念之情。诗歌写得清幽、典 雅,如一首小夜曲,流过人们的心田, 给人美的享受。

假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你, , ! 忧郁的日子里需要镇静; 相信吧, 。

心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁。 , , 而那过去了的, 。


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