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对初中语文多媒体教学利弊的思考

发布时间:2013-11-20 09:38:24  

对初中语文多媒体教学利弊的思考

【摘 要】 现代社会科技迅猛发展,以计算机为代表的现代科技对我们的生产生活产生了巨大的影响。在教育教学领域,多媒体以丰富的内容、多样的表现形式、全新的教学视角受到了广大教育者的青睐。新课程改革也指出要善于运用以计算机为代表的现代技术手段来改革我们的课堂教学。

【关键词】 多媒体教学 初中语文

1 初中语文教学中运用多媒体教学的利

1.1 营造乐学氛围,激发学生学习兴趣。托尔斯泰提出:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师,是最为活跃最为积极的非智力因素,在学生的学习中起着积极的推动作用。兴趣是学生学习的强大动力,是学生探索的源泉。学生对学习具有浓厚的学习兴趣,就会积极调动一切因素参与到学习中来,有了学生的积极参与、主动思考与积极思维,自然能取得事半功倍的教学效果。多媒体图文并茂、声像俱全、动静结合,可以图文声像等综合手段来传递教学信息,展现教学内容,可以为学生创设一个由滚动的文字、优美的图片、动听的音乐、动态的画面所组成的教学情境,可以向学生展现深邃的意境,使学生得到美的享受,使学生在头脑中浮现文本所描写的情境,获得形象直观的感受,从而激起学生强烈的参与学习的主观意愿,有效地激发和培养学生对学习的强烈求知欲和浓厚的学习兴趣。

1.2 创设有效情境,加深学生对文本的理解。知识具有较强的抽

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