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语文:第6课《黄河颂》课件(人教新课标七年级下)

发布时间:2013-11-20 11:40:35  

导入课文
黄河是中华民族的摇篮,是我们的母亲河, 是我们的民族之魂,是中华儿女的骄傲和自豪。 古往今来,有多少文人墨客用手中的生花妙笔 挥洒激情赞美过它;多少仁人志士为它抛头颅、 撒热血;多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦萦。 当日本帝国主义的铁蹄践踏我中华大地,当一 个民族处于危急存亡的时刻,当抗日的烽火燃 遍神州大地,诗人光未然随军行进在黄河边。 雄奇壮丽的河山,英勇抗敌的战士,使他感受 到中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志。于 是,他向着黄河母亲,唱出了豪迈的颂歌。

作家作品
光未然,原名张光年,1913年出 生在湖北光华县。1927年在中学年 代就参加革命工作。1935年创作了 《五月的鲜花》歌词,1939年到延 安后创作了歌颂中华民族精神的组 诗《黄河大合唱》。

时代背景
1938年,抗日战争全面爆发后,日本帝国 主义侵占了我国的华北地区,全国掀起了抗 日救亡运动的高潮,许多进步作家,艺术家 也积极投入到抗击日本帝国主义的斗争中来, 他们通过自己创造的形象反映现实斗争,激 发全国人民的抗日热情。

1938年11月武汉沦陷后,我国现代著名诗人光 未然带领抗敌演剧三队,从陕西宜川县的壶口附近东 渡黄河,转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、 怒涛旋涡、礁石瀑布的境地,目睹黄河船夫们与狂风 恶浪搏斗的情景,聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫 号子。次年1月抵达延安后,一直酝酿着《黄河》词 作,并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。 冼星海 听后异常兴奋,表示要为演剧队创作《黄河大合唱》 并完成了这部大型声乐名作。 4月13日在延安陕北公 学大礼堂首演,引起巨大反响,很快传遍整个中国。

八个乐章

《黄河大合唱》
大型合唱音乐作品 作词:光未然 作曲:冼星海 它以丰富的艺术形象, 壮阔的历史场景和磅礴的 气势,表现出黄河儿女的英 雄气概,反映中华民族英雄 儿女抗战的真实场面.

《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧!黄河》

黄河的基本走向

欣赏图片

黄河上游景观

壶口瀑布

黄河公伯峡

黄河龙口



你能用一句话说说你的感受吗?

磅礴( 澎湃( 气魄(

pá ng

)(

bó pà i

) )
diān

pé )( ng pò lá n

) 高山之巅(



狂澜(
浊流(

) 哺育(

b?



zhuó

) 屏障( zhà ) ng

你认为应该用一种什么样的 语气来朗读这首诗?

激昂、雄健、悲壮!

朗读指导:
1、朗诵诗歌要注意停顿和节奏。 2、“……望……”,总领下文,停顿要稍长。后面分

句注意重读,如“掀”“奔” “劈”等。 3、“啊”读时应深沉,声音稍微延长。“黄河” 读得高昂,表明在歌颂。 4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读 得铿锵有力。 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.

诗人反复吟唱:“啊!黄河!”, 我们 应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢?

是摇篮,舒缓深沉 是屏障,坚强有力

是臂膀,高亢激昂

1.本课的题目是《黄河颂》,其 中哪个字是关键,也是题眼?
颂 2.开头点题后,作者并没有直接 去颂而是在描写黄河,文中一字领 起,是哪个字?它领起了哪些内容?



3.学生自由朗诵,理 清诗歌的思路并慨括 大意。

望 颂 学

质疑探究
1、这些景色是从什么视觉进行描写的? 你觉得这些描写的句子表现了黄河什么 特点 ?

一往无前、无坚不摧
的气魄

2.诗歌从哪几个方面来歌颂的?

黄河养育了中华民族
(历史贡献)

黄河保卫了中华民族
(地理优势)

实 ↓

黄河激励了中华民族



3、为什么把黄河比作“摇篮”和 “屏障”?

黄河是 摇篮
黄河是 屏障

黄河是中华民族的发祥 地,孕育了中华文化养 育了中华民族。

侧重黄河保卫了 中华民族

4、如何理解黄河“向南北两岸伸出千 万条铁的臂膀”?
(1)这是个比喻句,诗人将黄河比喻成一个 巨人,黄河的主流是巨人的躯干,黄河流域 的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的 臂膀”。

(2)联系全诗来看,如此比喻,形象地体现 了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄,可以更 好地激发民族精神和民族信念。

5、 歌词反复出现 “啊!黄河!”有何作用?
(1)使得歌词主体部分层次分明,结构清晰: 即“颂黄河”部分可清楚地划分为 “黄河养 育了中华民族”,“黄河保卫了中华民族”, “黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实 到虚,逐步深入。 (2)有利于直抒胸臆,直截了当地表达对黄 河的礼赞之情。

简而言之:加强了抒情语气,又体现了诗歌 的内容层次。

6、诗人借黄河表达了什么感情?
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民 族,激发广大中华儿女的民族 自豪感与自信心,激励着中华 儿女像黄河一样伟大坚强,以 英勇的气概和坚定的决心保卫 黄河,保卫祖国。

7、《黄河颂》语言上有什么特点? 1.运用象征手法; 2.多用比喻的修辞手法;

3.音韵和谐,气势强劲,有极强的感染
力。

味抒回情,拓展延伸
?

?

1、分角色高声朗读《黄河颂》。 2、学生齐唱《保卫黄河》。

学生合唱保卫黄河

革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生 活;但是,今天的中华民族还没有 强大到无人

敢欺 凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来 欺负我们。小日本野心不死,妄想把中国的钓鱼岛 占为己有,中日关系再次陷入紧张局势,所以,我 们今天仍然要以黄河为榜样,学习它的伟大和坚强, 团结起来,振兴中华!为使我们的民族跻身世界强 国之林而奉献自己的力量。

作业
?积累黄河的诗词名句 ?背诵此诗

有关黄河的著名诗句
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 黄河落天走东海,万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间,一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》 白日依山尽,黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》 九曲黄河万里沙。 ——刘禹锡《浪淘沙》 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 ——李白《行路难》


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