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八年级《芦花荡》公开课资料全面课件

发布时间:2013-11-21 10:38:22  

课件制作:荷叶中心校 彭海明

导入新课
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年近六十,照例该养老了,我们的老英 雄却神出鬼没,无数次通过鬼子的封锁线, 保证了苇塘中部队的供给,保证了部队的战 斗力。老英雄手无寸铁,独自一人,把十几 个鬼子打的头破血流。他是怎么办到的呢? 让我们一起走进《芦花荡》,去领略这位老 英雄的风采。

芦 花 荡
孙犁
执教:荷叶中心校 彭海明

教学目标
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◆知识与能力 1.准确把握小说三要素的概念,能够运用小说三要素分析

1937年7月7日,日本侵略军在河北宛平卢沟桥 制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七 七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后, 全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事 变,标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始, 揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……著 名的抗日武装“雁翎队”,他们在中国共产党的 领导下,利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地 形,开展机动灵活的游击战,以弱胜强,痛击日 本侵略军,大长我中华民族之威风。

…” P.14第21段“不怕,探照灯照不见我们”

P.15第31段“他打不着我们”
P.11第6段“每天夜里编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”

过于自尊: 如P.15第38、39段 知道女孩因为他的大意不 慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。

P.16第47段因过于自尊而激起他对日本鬼子无 限的怒火。
P.16第51-54段 女孩与老头的对话,也可以 表现出老人的自尊。(希望报仇雪恨,挽回面子)

明确:3、老头子给你留下了怎样的印象?

这是一个___________的老头子
一个老当益壮的老头子 一个具有抗日爱国热情的老头子 一个过于自信和自尊的老头子 一个爱憎分明的老头子 一个智勇双全的老头子

这真是一个充满传奇色彩的老英雄啊!那么他 奇在何处?请以“我说他“奇”,就“奇”在 句式来表述。



明确:
我说他“奇”,就“奇”在……
我说他“奇”,就“奇”在他神通广大的本领。

我说他“奇”,就“奇”在他自信而自尊的性格。

我说他“奇”,就“奇”在他悠闲而乐观的心态。

小组探讨:通过感受老头子的英雄形象, 对于“战争”、对于“英雄”你有哪些认识? 请大家以“战争之我见”或者“我心中的 英雄”为话题,联系生活实际,以及最近发 生的一些重大新闻事件,谈谈你的看法。

“ 钓鱼岛事

件 ”

第一课时课堂小结:
同学们,今天我们了解了本课的文学常 识及文体知识,把握了字词的形、音、义; 理清了文章的结构脉络,复述并概括了小说 的故事情节;着重分析了老英雄的形象。我 们应向抗日英雄们学习,热爱祖国,努力奋 斗。 ? 同学们今天学得都很认真。明天我们将 继续学习课文的环境描写、主旨及写法。
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布置作业
? 1、掌握字词形音义,并学会运用。
? 2、

根据课后练习二补写出第二天二菱目睹 老头子的英雄行为时的心理活动。

第二课时学习菜单:演奏后两曲
? 一、精读课文,找出环境描写的句子,揣摩这

些环境描写的作用。 ? 二、探究文章主旨及写法

第四阶段:精读课文,找出环境 描写的句子,揣摩这些景物描写的作 用。
(一)请同学们找出环境描写的句子,然 后以四人为一组,讨论、探究景物描写的作用.

环境描写
例子:

1、 P.10第1段
2、P.10第2段“月明风清的夜晚,……奔着东南去了” 4、P.15第38段“月亮落了,……有些飒飒的风响”

3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上。”

5、P.17第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮 动”
6、P.18第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒” 作用:渲染故事的气氛,衬托人物的心情,给作品增添 一种战斗的诗情画意。

(二)课

堂练习:品味探究下列 环境描写的句子的作用
1、他狠狠地敲打,向苇塘望了一眼。在那 里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒, 正在迎风飘散。 烘托作用: 这是老头子看到的美景,衬托出老英雄
在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。

2、夜晚,敌人从炮楼的小窗里,呆望着这 阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在 水里,而且要滴落下来的样子。到这样的 深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音, 白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。 苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好象就 是天上。 渲染气氛的作用: 在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得 宁静,但宁静中又带有几分恐怖。

环境
老 人物 头 子

险恶、诗情画意
性格特征:过于自信和自尊。 外貌特征:干瘦却特别有精神, 眼光尖利明亮。 夜里护送;孩子受伤。
第二天,智斗日寇,报仇雪恨。

情 节

(三)前三阶段的梳理小结

第五阶段:探究文章主旨及写法
主旨: 小说描写我党领导下的抗日根据地 白洋淀人民对敌斗争的生活,通过写主人公夜 送两个女孩子进苇塘,大女孩受伤,第二天严 惩敌人、报仇雪恨的故事,赞美了老艄公爱憎 分明的强烈感情,英勇机智的革命精神,表现 了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌 的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精 神,体现了作者对祖国和人民的热爱。

学习文章写法:
? 通过外貌、语言、行动、心理描写来刻

画人物性格; ? 通过景物描写衬托人物心情。

课外延伸作业:
1、小说中,敌人严密监视着苇塘,然而, “每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响”, 这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?请 用一段文字描述苇塘里的部队生活。 2、结合课后练习三,仿写 小说中景物描 写的句子,来写写你家乡的景物。

古往今来,白洋淀以她的美丽环境、富饶 的物产而闻名遐迩,请欣赏白洋淀美景。

同学们,我们热爱和平,反对战争。但在这个世界 上,战争却时有发生。于是热爱和平的人民积极投身 战斗,谱写了一曲曲可歌可泣的乐章。我们要认识到 革命的胜利来之不易,中国人民是英雄的人民,是不 可征服的。我们更要向抗日英雄们学习,热爱祖国, 努力学习,保卫祖国。


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