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秋天的怀念 史铁生

发布时间:2013-11-21 11:37:04  

温泉中学有效课堂学案
第一单元 第二课 秋天的怀念 第1课时

秋天的怀念
史铁生

一、学生学什么—学习目标:
1、朗读课文,能够理解课文内容,把握文章主旨。

2、要能够从母亲的动作、语言、神态的细节描写感悟母 爱无私、伟大和宽容。
3、能通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的 含义。

史铁生: 当代著名作家。1951年生于 北京,1969年去延安一带插队。 1972年因双腿瘫痪又回到北京, 1978年开始文艺创作。后来患肾 病并发展到尿毒症,一直靠透析维 持生命,自称“职业是生病,业余 在写作”. 1979年发表第一篇小说《法 学教授及其夫人》,其后陆续发表 了《我们的角落》《在一个冬天的 晚上》、《山顶上得传说》等小说。 其中《我的遥远的清平湾》 和《奶奶的星星》分别获得1983 年和1984年全国优秀短篇小说奖。 著有散文集有《我与地坛》 《病隙碎笔》等。

史铁生同志因脑溢血突发抢救无效于2010年12月31日 3时46分在北京病逝,享年59岁。 根据史铁生生前遗 愿,他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐 给有需要的患者。

二、学生怎么学—学习过程
带着问题朗读课文。 1、作者在秋天怀念的是谁? 2、为什么是怀念? 3、为什么会在秋天怀念?

1、阅读课文,简单概括文章内容: 2、小组讨论给课文分段,并总结出段落大意:

第一段(1自然段):写母亲忍受病痛的折磨对“我” 百 般抚慰。
第二段(2—5自然段):写母亲在准备带“我”去看菊 花 时,因病去世了。 第三段(6自然段):写又一年的秋天到了,“我”和 妹妹去看菊花,怀念母亲。【照应前文,揭示了主题】

初步感知
你觉得文中的我,性格脾气是什么样的?

性情暴躁, 脾气很坏

望着望着天上北归的雁阵,我会
——突然把面前的玻璃砸碎

听着听着李谷一甜美的歌声,我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁

妈妈让我去看菊花,我会说
——不,我不去!我可活什么劲! 双腿瘫痪后,我的脾气变 的暴怒无常。

面对我的暴躁,母亲
—— 悄悄地躲出去 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活
坚强 坚韧 理解、体贴 牵挂、关切

—— 偷偷的听我的动静

坚定、执着

品读第二段,母亲又是怎样对 待儿子的?
—— 挡在窗前
理解、体贴 母爱执着 喜悦

—— 央求般的神色
—— 比我还敏感

—— 一会儿坐下,一会儿站起
细心、体贴

母亲此时,自己的情况是怎样的?
? 身患绝症 ? 儿子瘫痪

拓展阅读
那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲 着想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上 最不幸的一个,不知道儿子

的不幸在母亲那儿总 是加倍的。她有一个长到二十岁时忽然截瘫了的 儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是她自 己而不是儿子,可事实无法代替;她想,只要儿 子能活下去,哪怕自己去死也行呢,可她又确信, 一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自 己的幸福,而这条路呢,没有谁能保证她的儿子 终于找到------这样一个母亲,注定是活得最苦 的母亲。

深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎?

——没有
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁

——没有
有没有大声呼喊我活着什么劲!

——没有

自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子

淡 雅

高 洁

热烈而深沉

泼泼洒洒,开得烂漫

主旨:
课文讲述了一位重病缠身的母 亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿 子,鼓励儿子好好活下去的故事, 歌颂了伟大而无私的母爱。

免费
美国作家雪莉· 凯撒

一天晚上,我正在准备晚饭,我的儿子走进厨房递给 我一张纸,他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手, 仔细地看了看,上面写着:

割草,5美元;这一周整理自己的床铺1美元;去商店, 50美元;你去购物我照看小弟弟25美分;倒垃圾1美元, 取得了优秀的成绩,5美元;还有打扫院子2美分。 看着他满怀期待地站在那里,千万个记忆一瞬间闪过 我的脑海。我接过那张纸,翻到背面,在上面写道:

怀你9个月,免费,为你熬夜,请医生为你看病,免 费;多年来花在你身上的时光,为了你流过的泪,扶养你 成长所付出的一切,免费;日日夜夜为你担忧,将来还要 为你操心,免费;给你忠告和教你知识,供你上学,免费; 给你买玩具、食品、衣服,为你擦鼻涕,免费;儿子,当 你把这些都加到一起时,妈妈付出的所有的爱都是免费的。 看完之后,儿子的眼睛浸满了大滴的泪水。他望着我 说:“妈妈,我真的很爱你。” 说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字——账已付清

看了这篇短文,你想说些什么呢?


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