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重庆市涪陵十四中马鞍校区七年级语文上册 2 走一步,再走一步导学案

发布时间:2013-11-21 12:49:05  

2 走一步,再走一步导学案(无答案)

【学习目标】

1、 结合语境理解重点词、句的深刻含义。

2、 领会文章中作者所阐述的对人生哲理的感悟。学会在自己的人生路上,面对大的困难时,要化整为零各个突破。

【学习重点】

1、 朗读时,恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。

2、 领会文中阐述的人生哲理,体会作者在文章中表现出的为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神。

【学习难点】

1、 朗读技巧的训练。

2、 领会文章中阐述的人生哲理。 【课时】2课时

【相关链接】

1、

2、散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、诗情美、哲理美相融合,迅速、广泛地反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”,指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散”指立意明确,主题鲜明而集中。

第一课时

【自习】

1、给下列加点的字注音

耸( )立 峭( )壁 凸( ) 嶙峋( ) ....

迂( )回 纳罕( ) 小心翼( )翼 屡( )次 .....

2、解释下列词语

耸立: 迂回:

屡次: 应付:

凝视: 纳罕:

小心翼翼:

3、朗读课文,复述故事情节(注意以下几个方面)

⑴.故事发生在美国哪个城市? ⑵.故事发生在什么时间? ⑶.爬悬崖的一共几个孩子? ⑷.有名字的有哪两个?

⑸.那座悬崖有多高?岩石架有多高?

【自疑】

1

【自探】

1、从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?

2、在人生道路上,面对困难,“走了这一步,再走下一步”,把巨大的困难分成“一步一步走”是什么意思?

3、为什么不要想着距离有多远?

【自测】

1、找出下列加点字注音正确的一项( )

A、 训.诫(jia) 耸.立(sǒng) 迂.回(xū)

B、 啜.泣(zhuì) 纳罕.(hǎn) 嶙.峋(lín)

C、 屹.立(yì) 屡.次(lěi) 目眩.(xuàn)

D、 萧瑟.(sa) 头颅.(lú) 小心翼翼.(yì)

2、 下列词语书写正确的一项是( )

A、嶙峋 头晕目炫 颤抖 B、啜泣 心惊肉跳 屡次

C、山涯 小心翼翼 晕倒 D、峭壁 恢心丧气 恐惧

第二课时

【自习】有感情地朗读课文,划出你喜欢的优美词句。

【自探】1、有感情地朗读“脱险”部分,由组长主持思考、讨论下列问题:

(1)指出这部分开头的自然环境描写,想想有什么作用?

(2)父亲为什么指挥“我”光迈出左脚的一小步?这时你有什么启示?

(3)“你能办得到的。”“这似乎能办得到的。”“我能办得到的。”朗读这 三句话时应把重音放在哪个字上?三句话的语气有什么不同?后两句写出了“我”的什么变化?

(4)我”在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架,为什么还说“我产生了巨大的成就感”?

2

2、我”的父亲急忙赶到悬崖下面,一面安慰“我”,一面急忙爬上石架,把“我”扶下来,这种做法和文中父亲那的做法你更喜欢哪一种?为什么?

【自测】

1、从故事中,你可以感受到“父亲”是一个什么样的人?请你用一个句子进行表述。

2、假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学,将怎么办?假如你是“我”,孤身一人在悬崖上,将怎么办?

【巩固提升】

一、根据拼音写汉字或给汉字注音。

耸立( ) qiào( )壁 tū( )出 颤抖( ) 晕倒( ) 迂回( ) chu?( )泣 屡次( ) 二、解释加点字词的意思。

1.母亲的训诫: ..

2.瘦骨嶙峋: ....

3.头晕目眩: ....

4.小心翼翼: ....

三、根据课文内容和写作目的,判断下面说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。

1.作者之所以要写小时候脱险的事,是因为这件事回忆起来十分有趣,表现了童趣童

乐。( )

2.作者之所以要写小时候脱险的事,是因为这件事中蕴含了一种生活的哲理。( )

3.父亲看到孩子在悬崖石架上下不来却不上去救,是因为怕惊吓了孩子,由此可见父亲的细心。( )

4.父亲看到孩子在悬崖石架上下不来却不上去救,是因为父亲想让孩子自己下来,经

受一次磨炼,增长勇气和经验。( )

四、阅读并回答文后问题。

①“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”

②我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

③“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” ④这似乎能办得到。我小心冀翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫到,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外 3

一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

⑤我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

⑥我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

1.文中写“我”下山的动词有________________________________,其作用是___________________________ _____。

2.选文第一段中,父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”?

3.给选文部分划分层次并归纳层意。

4.说说文中画横线的句子所蕴含的生活哲理。

【自结】

4

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