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重庆市涪陵十四中马鞍校区七年级语文上册 5 童趣导学案

发布时间:2013-11-21 12:49:10  

5 童趣导学案(无答案)

【学习目标】

1.理解并积累“明察秋毫”“怡然自得”“庞然大物”等成语,品味文中的精彩语句。

2.体会文章中细致观察及联想和想像的作用。

3.学习诵读文言课文,体会文言文朗读的情感与语调。

4.在学生反复诵、自主合作探究基础上,通过教师点拨理解文章的主要内容,体味文中的童真童趣。

5.学习用天真烂漫的童心细致观察事物,对待生活,增加生活情趣。

【学习重点】

1、了解学习文言文的意义和方法,激发学生学习文言文的兴趣。

2.反复朗读课文,培养语感(能读准节奏、停顿),能用自己的话叙述文章内容。

3.把握文言词语解释的最常见方法,积累一点文言词汇。

【学习难点】

1、 反复朗读课文,培养语感(能读准节奏、停顿),能用自己的话叙述文章内容

2、唤起学生正确的审美意识。

【教学方法】自主、合作、探究

【课时】2课时

【相关链接】 1、沈复,字三白,清代元和(今江苏省苏州市)人。生于清乾隆三十年(1765)年,卒年不详。善画能文,至今未发现有关她生平的文字记载。据《浮生六记》来看,他出身于幕僚家庭,没有参加科举考试,曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃,因遭家庭变故,夫妻曾旅居外地多年,历尽坎坷,妻死后,他去四川出任幕僚。晚年学道,直到老死。《浮生六记》共六卷,每卷皆有小题,依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证,最后两卷系伪作,文字亦不如前。不过前四卷,记叙家居及游历生活,文笔细腻,不做粉饰,名莹纯净,感情真挚,堪称中国文学中颇具新鲜意味的创作。

2、嘉庆十三年(1808年)五月间,沈复随翰林院编修齐鲲出使琉球,参加册封琉球国王的盛典,十月间归国。在此期间,写作了《浮生六记》。《浮生六记》是自传体的散文。原有六记:《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》,今存前四记。作者以纯朴的文笔,记叙自己大半生的经历,欢愉处与愁苦处两相对照,真切动人。书中描述了他和妻子陈芸志趣投合,伉俪情深,愿意过一种布衣蔬食而从事艺术的生活,由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬,终至理想破灭,经历了生离死别的惨痛。作者 1

继宋代李清照《金石录后续》及明代归有光《项脊轩志》之后,在《浮生六记》中以较长的篇幅记述了夫妇间的家庭生活,在中国古代文学作品中实属稀见。书中对山水园林、饮食起居均有独到的评述。据考证,最后两卷系伪作,文字亦不如前。

3、学习文言文的意义和方法:(1)文言文是古代的书面语体,特点是简洁、典雅。文言文来源于古代 汉语口语,现代汉语也来源于古代汉语口语,二者同源而异流,二者既有相同的地方,也有不同的地方。同为主,不同为次,所以不难学,我们要有学好的信心。

(2)学文言是为了继承祖国的文化,可以帮助我们了解历史上的许多事情;文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中,学文言文可以丰富我们的语言仓库。(3)学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”:一要熟读背诵课文,目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯;二要自己用心领悟,目的是把“言”和“意”融为一体,见“言”而知“意”;三要主动积累词汇、语汇,目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关,缺一不可。

第一课时 【自习】

熟读课文,完成下列试题

1.读课文,试着给下列字注音,读一读,写一写。

稚( ) 藐( ) 强( ) 唳( ) 凹( )凸( ) 怡( ) 砾( ) 壑( ) 庞( ) 虾( )蟆( )

2.认真默读课文,仔细揣摩课文内容,试着解释下列加点的词

(1)能张目对日,明察秋毫 ..

(2)故时有物外之趣 .

(3)私拟作群鹤舞于空中

(4)昂首观之,项为之强 ..

(5)又留蚊于素帐中,徐喷以烟 ..

(6)果如鹤唳云端 .

(7)凸者为丘,凹者为壑 .

(8)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院 .

(9)见藐小之物必细察其纹理 ..

(10)使之冲烟而飞鸣 .

(11)蹲其身,使与台齐 .

(12)以草为林 ..

(13)神游其中 .

(14)舌一吐而二虫尽为所吞 .

3.在大体了解课文内容的基础上,朗读课文,试着划分下列句子的朗读节奏。

2

(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

(2)私拟作群鹤舞于空中。

(3)心之所向,则或千或百,果然鹤也。。

(4)昂首观之,项为之强。

(5)作青云白鹤观。

(6)果如鹤唳云端,为之怡然称快。

(7)蹲其身,使与台齐。

(8)见二虫斗草间

【自疑】

【自探】

小组合作翻译全文。

【自测】

1、 作者 ,字 ,清代 。留传下来的主要作品是 。

2、学生读课文,整理、积累语言材料。

找出文章中音同形不同的字。

找出文章义同字不不同的字。

找出文章字同义不同的字。

找出文章中意义相对、相反的字词。

找出文章中的通假字。

找出文章中的省略句。

3

第二课时

【自习】

熟读课文,请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?

【自疑】

【合探】

一、学生朗读课文,思考:

1文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”,依朗读时对句意层次的把握,分析第一段在结构上的作用。

2课文第3段中,“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心,它们分别指什么?

3第一段中“忽有庞然大物大物,拔山倒树而来”句中“庞然大物”指什么?所拔之山,所倒之树又分别指什么?

4文章中有哪些神态的句子?表现出儿时的作者怎么样的心理变化?

二、文章是围绕”趣”字着墨,展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。那么这种”物外之趣”是怎么产生的呢?

【自测】

1、你能根据下面句子中数词的使用情况,总结一下这几个句子使用数词的规律吗? ①见二虫斗草间。 ②盖一癞虾蟆。

2、

是 、 、 。

【自结】

4

【巩固提升】

一、给下列字注音。

强( ) 唳( ) 怡( ) 壑( )

二、用加字法或换字法解释加点的词。

①张目: ②项为之强: ..

③素帐: ④私拟作: ..

⑤土砾: ⑥凹者为壑: ..

⑦果如鹤唳: ⑧鞭数十: ..

三、指出“以”这个词在下列语境中的意思。

(1)以丛草为林( )

(2)徐喷以烟( )

四、用现代汉语翻译下列句子。

(1)故时有物处之趣。

(2)以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑。

五、解释下列成语并造句。

(1)明察秋毫

(2)怡然自得

(3)庞然大物

二、阅读理解 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。??

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

6.这两段文字选自____ ____,作者是____ ____代的______ _____。 5

7.在这两段中,作者写了哪些趣事,请用自己的话回答。

8.作者为什么“怡然称快”,用原文回答。

9.作者为什么“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”?用自己的话回答。

10.仔细阅读上面第一段,将其分层,并归纳层意。

6

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