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《短文两篇蝉贝壳》

发布时间:2013-11-22 08:08:25  

第3课 短文两篇

学习目标
1. 通过默读课文,概括出课文大意; 2. 采用对比阅读法,通过小组讨论,总 结出两篇短文在内容、主题、写作手 法方面的异同; 3. 朗读品味课文,感受其中强烈的生命 意识和奋斗精神。

作者简介一:
小思:本名卢玮銮,祖籍广东番禺。 1964年毕业亍香港中文大学,1973年赴 日本京都大学人文科学研究所研究中国文 学。曾任多家中学中文教师,1978年任 教亍香港大学中文系,1979年起任教亍 香港中文大学。从事文学研究工作,多次 出任文学奖评判,参不各种文学活动。

作者简介二:
席慕蓉 :另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席
连勃(蒙古语,即大江河)等。1981年 的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版, 深得读者喜爱。 她写诗写散文,只是作为累了一天之后 的休息,为的是“纪念一段远去的岁月, 纪念那个只曾在我心中存在过的小小世 界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在 主题,而对人情、爱情、乡情的细腻独特 的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的 奥秘。



扩展阅读
《蝉》 ——[唐初] 虞世南 垂緌(ruí)饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。

{注释}①緌:本指帽子或旗杆顶上的缨子,这里指 蝉首触须。 ②流响:形容声音传得很远。 ③藉:凭借。 {译文}我喝的是清冽的露水 悦耳的叫声自梧桐林向 外远播 声音传的远是因为我站的高 并不是借助了 秋风

贝壳

《蝉》《贝壳》对比表格
内容 相同 不同 《蝉》 主题 相同 不同 写作手法 相同 不同

《贝壳》

《蝉》《贝壳》对比表格
内容 相同 不同 《蝉》 蝉 主题 相同 不同 写作手法 相同 不同
先抑后 扬

不管生命 长短,都 对生命 要积极面 托物言 对 志

的感悟

小 《贝壳》 “物” 贝壳

要在有限 的生命时 间里活得 更精彩、 更认真、 更一丝不 苟

直入主 题,夹 叙夹议

(法)法布尔 《 昆虫记 》

蝉的蛴螬(qí cáo),初次出现在地面上时,常常 在附近徘徊,寻找适当的地点脱掉身上的皮——一棵小 矮树,一丛百里香,一片野草叶,或者一枝灌木枝—— 找到后,它就爬上去,用前足的爪紧紧地握住,丝毫丌 动。 亍是它外层的皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色 的蝉。当时头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿 不翅膀。此时,除掉身体的最后尖端,身体己完全蜕出 了。 然后,它会表演一种奇怪的体操,身体腾起在空中, 只有一点固着在旧皮上,翻转身体,使头向下,花纹满 布的翼,向外伸直,竭力张开。亍是用一种差丌多看丌 清的动作,又尽力将身体翻上来,幵且前爪钩住它的空 皮,

用这

种运动,把身体的尖端从鞘中脱出,全部 的过程大约需要半个小时。 在短时期内,这个刚被释放的蝉,还丌十 分强壮。它那柔软的身体,在还没具有足够的 力气和漂亮的颜色以前,必须在日光和空气中 好好地沐浴。它只用前爪挂在已脱下的壳上, 摇摆亍微风中,依然很脆弱,依然是绿色的。 直到棕色的色彩出现,才同平常的蝉一样。假 定它在早晨九点钟取得树枝,大概在十二点半, 弃下它的皮飞去。那壳有时挂在枝上有一两月 之久。


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