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最苦与最乐

发布时间:2013-11-22 10:43:38  

交流
痛苦与快乐是人生永恒的话题。小时 候,大人们告诉我:黄连最苦。现在, 现在我告诉你们:放假出去旅游最乐。 同学们,你们也来说说,生活中什么最 苦?让大家一起来分担,生活中什么最 乐?让大家一起来分享。

导入:
刚才,我们谈了对“最苦”和“最乐 ”的看法,那么,还有一个人没有发言 ,他就是饮冰室主人——梁启超,今天 ,我们就来学习他的文章——《最苦与 最乐》,听听他认为什么是“最苦”, 什么是“最乐”。

梁 启 超

——

认识作者

梁启超(1873—1929),字 卓如,号任公,一字任甫,别 号饮冰室主人,近代改良主义 思想家、教育家。广东新会人, 出生地主家庭。 早年求学于广州学海堂。1889 年中举人。他主张“变法”、 “育人才”、“开学校”、 “变科举”等。1898年参与戊 戌变法,变法失败后流亡日本。 晚年任清华学校研究院导师。 著有《饮冰室合集》。

一 教学目标
? 学习本篇课文应在掌握有关议论文知识的基础 上明确作者观点,理清文脉。 ? 学习文章流畅凝练的语言。 ? 培养学生思维的严密性及语言表达能力。用合 作探究的方式引导学生理解

办法解决,唯有一种东西若不解除便 像千斤重的担子压在肩头。 负责任
④ 看第二自然段:作者进一步推出,负责任的种种情况和

由此产生的痛苦状态。

负责任具体表现在哪些方面呢? 答应人的事没做,欠钱没还,受了恩惠没报答,得罪了人没赔 礼 个人是这样,家庭、社会、国家也是如此。 人生没有苦痛 则罢,若有苦痛,当然没有比这更重的了。 从这足见作者认为人生最苦的事 是—

未了责任

再来看最乐的部分(即3、4自然段)
① 从第三自然段得知:作者认为人生什么事最“乐”?

[——尽了责任] ②作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石 头落了地”其目的是什么?
[用来比喻尽了责任后的轻松和愉快,真可畏不可言喻。]

③ 在此,作者说了一句很有哲理性的话,它就是—? 处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。

看第四自然段:作者认为那些仁人志士的忧国忧民的 (表面上看他们一辈子在感受苦痛,其实?? ) 思想是苦还是乐?

他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中 真乐,所以他到底是乐,不是苦呀!

作者怎样论述苦乐与责任之间的关系? 人因有责任而痛苦,也因尽责任而快 乐,尽大责任得大快乐;尽小责任得小快 乐。你想解脱,就要尽责任,想卸却责任 将永远痛苦,快乐之权操之在己,苦中有 乐,苦乐循环,人间趣味。 结论:要在尽责任中寻找快乐

中心论点
分论点一 尽了责任 分论点二

最乐的事

最苦的事

未尽责任

发出呼吁
勇担责任,快乐无限

八、拓展训练:
每天,我们的校长和值周老师都站在校门口护送 同学们,这是他们把关爱同学的安全当成了一种责任。 很多同学的父母每天等在校门口,接自己的孩子回家, 我想他们是把这种等待化为了一种责任;晚上放学回 家,他们必然会准备好热腾腾的饭菜,这是把对孩子 的服务当成了一种责任:责任并不是抽象的,它其实 体现在点滴的生活细节中。同学们感受到了自己身上 的责任了吗?

所以说“责任是??”说一说

九、小结
在人生的旅途上,尽管人人盼望快乐,无 人喜欢忧伤,但“痛苦与快乐”本是一对孪生 姐妹,永远伴随在生活的舞台上。我们学习知 识也是如此,为了那眼花缭乱的“数字迷宫”, 而呕心沥血;为了那令人心痛的作文而费劲心 思。这些表面上看来确实辛苦,然而在辛苦的 另一端,迎接我们的将是一串欢乐的音符。相 信同学们通过本课的学习,对责任有了更深的 理解,也切实感受到了自身的责任,那么就让 我们在尽责任的同时感受人生的最乐吧!


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