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18短文两篇 蝉和贝壳 优秀PPT课件

发布时间:2013-11-24 08:03:50  

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想一想:
一、找出《蝉》的文眼。
哪管是90年,90天,都不过 要好好的活过。

二、《蝉》一文的写作上有 什么特点?
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先抑后扬

寓情于物

(1)“斜阳里,想起秋风颜色,就宽 恕了那烦人的聒聒。”你如何理解这句话?
秋天是收获季节,但对那埋了十七年、 苦苦等了十七年的蝉来说,却意味着生命 的结束。想到这些,“我”以往对它的不 敬全部消散了。

(2)作者写蝉,先抑后扬。抑在 哪里?扬在何处?通过一抑一扬体现 了怎样的主题?

首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑。 其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是 一抑。“它在泥下等了17年”此处开始“扬”。 当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着, 对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命 意义的高度。 由抑到扬,涵蕴深厚,传达了

同之处。

相同之处:
(1)都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。 (2)对于生命的理解,都比较积极、认真。 (3)对于“物”的描写细致入微,笔调清新而自然。

不同之处:
(1)《蝉》是先抑后扬,《贝壳》是直入主题。 (2)《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否, 都要积极面对,好好地活着;《贝壳》则落实到要把自己 能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。 (3)《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生 命意义的感悟中,并没有直接表白;《贝壳》则明确提出 了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜 和惊叹的东西的愿望。

一只贝,和别的贝一样,长年生活 在海里。海水是咸的,又有着风浪的压 力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子 很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在 潮的上头。有一次,他们被送到海岸, 当海水又哗哗地落潮去了,却被永远地 留在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立 即围拢来,将他们的软肉啮掉,空剩着 两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太 阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色, 也都曾经显示过浪花,漩涡,和潮峰起 伏的形状;现在他们生命结束了!这光 洁的壳上还留着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳, 捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。人都在 说:这孩子多么漂亮!这漂亮的贝壳!但是, 这只贝没有被孩子们捡起,他不漂亮,他在海 里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石 子钻进了它的壳内,那是十分硬的石子,无论 如何不能挤碎它;又带着棱角;他只好受着内 在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色,没有 了图案,他失去了做贝的荣誉;但他默默的, 他说不出来。他被埋在沙里。海水又涨潮了; 潮又退了;他还在沙滩上,壳已经破烂,很不 完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝 壳,又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝 的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时 在踢开的地方,发现一颗闪光的东西,他们拿 着去见大人。“这是什么东西?”“这是珍珠! 嗨,多希罕的一颗大珍珠!”“珍珠?这是哪 来的呢?”“这是石子钻进贝里,贝用血和肉 磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝, 也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找 他,但没有找到。 贾平凹(一只贝)

关于生命
? 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时 间是组成生命的材料。——[美]富兰克林 ? 人生苦短,若虚度年华,则短暂的人生就太 长了。 ——[英]莎士比亚 ? 人生最宝贵的是生命,生命属于人

只有一 次。一个人的生命应当这样度过:当他回 忆往事的时候,他不致因虚度年华而悔恨, 也不致因碌碌无为而羞愧;在临死的时候, 他能够说:“我的整个生命和全部精力, 都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解 放而斗争。 ——[苏]奥斯特洛夫斯基

仿照下列例子,你也写两句。
? ? 生命就要像蝉一样,即使短暂,也 要好好地活着。
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? ?

生命就要像贝壳一样,即使卑微, 也要一丝不苟。


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