haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

马说练习题及答案

发布时间:2013-11-24 09:40:06  

马说练习题

一、基础知识

1.

2.找出文中的通假字并解释。

3.解释下列句子中加黑的词语:

⑴骈死于槽枥之间( )⑵不以千里称也( )⑶一食或尽粟一石( ) ⑷食不饱( )⑸且欲与常马等不可得( )⑹策之不以其道( ) ⑺鸣之而不能通其意( )⑻执策而临之( )⑼只辱于奴隶人之手( )

4.用原文语句回答下列问题。

⑴千里马被埋没的根本原因是:____________________________________________。 ⑵千里马被埋没的直接原因是:_____________________________________________。 ⑶千里马有怎样可悲的遭遇:________________________,______________________。 ⑷点明全文主旨的句子是:__________________________________________。

⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话是:,_______________________,_______________________。

⑹揭示千里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子:________________________!________________________?___________________________。

⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是:________________________,________________________,_________________________。

⑻有一个名人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现。”由此,我们联想到

⑼文中哪句话包含了一个反题,指明了千里马对伯乐的依赖关系:_______________________________,___________________________________。

5.⑴一个人骤然得志,官职升得很快,用一个与马有关的成语来比喻:_____________。 ⑵ 在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦得势,则亲朋好友即使平庸也跟着发达,所谓“一人得道,___________________”。

二、阅读研究

6.

7.“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”联系生活实际,谈谈你对这几句话的理解?

《马说》中考练习题

1、给加点字注音。

骈死( )槽枥( )( ) 粟( ) 外见( ) 食马( ) 祗( )

2、解释下列加点字的含义。

①祗辱于奴隶人之手( ) ②骈死于槽枥之间( )( ) ③千里马常有,而伯乐不常有( )

3、填空。

①韩愈,字__________,________代著名__________家,他的著作收在《___________》里。

他和 、 、 、 、 、 、 、 一起称为“唐宋八大家”。

②“说”是一种文体,可以 也可以 但都是为了 。

____________。 4.

不知其能千里而食也 _________②是马也,虽有千里之能 _________ ③安求其能千里也

___________④其真无马邪?其真不知马也__________ ⑤不以千里称也

____________________

5.解释下面句中加点的词。

①一食或尽粟一石( ) ②食马者不知其能千里而食也( )

③且欲与常马等不可得( )

6.找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。

①才美不外见 ___通______ 含义:_______ ②食之不能尽其材____通___含义:___通___

含义:_____ ③其真无马邪 _____通_____ 含义:______________

7.翻译下面的句子。

① 食马者不知其能千里而食也。

②安求其能千里也? ③鸣之而不能通其意。

④其真无马邪?

8.给下列句中加点的“食”字注音并释义。 ①一食或尽粟一石( )( )②食马者不知其能

千里而食也( )( )( )( ) ③食不饱,力不足。( )( )④食之不能尽其材。( )( )

陋室铭练习题

1、解释文中加粗的字。

(1)有仙则名 名: (2)斯是陋室 斯:

(3)惟吾德馨 馨: (4)何陋之有 何:

(5)谈笑有鸿儒 鸿: 儒: 。(6)往来无白丁 白丁:

(7)可以调素琴调: (8)无案牍之劳形 劳: 形:

2、解释下列各句中相同的字。

(1)①无丝竹之乱耳 之: ②何陋之有 之: 。

③辍耕之垄上 之: ④操蛇之神闻之 之: 。

(2)①无丝竹之乱耳 乱: ②自云先世避秦时乱 乱: 。

3、身居陋室,却不感到简陋,你对此有何看法?

4、(1)

(填人名),他的字是 。文题中的“铭”是古代刻在器物上用来 的文字。后来成为一种文体。

(2)用原文回答:

(3)指出“龙”、“仙”比喻什么? 。

(4)《陋室铭》是古代散文中的名篇,作者通过这篇铭文,表达了自己______的愿望和__________生活情趣。

5、作者从哪几方面描写陋室的?

6、铭文最后一句引用孔子的话有什么作用?

7、文中谈到“诸葛庐”“子云亭”其目的是什么?

8、文中陋室的主人“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的品德给我们以启迪。在我们学习的古诗文中,还有类似的精神的名句,请你写出两句来。

陋室铭参考答案:

1、(1)著名 (2)这 (3)品德高尚 (4)什么 (5)大 指读书人

(6)平民 (7)调弄(8)使----劳累 形体

2、(1)取消句子独立性,无意义 (2)宾语前置的标志

(3)到,往 (4)助词,的 代词,这件事

(5)扰乱 (6)战乱

3、加强自身的品德修养,不要在意物外条件的好坏。

4、(1)全唐文 唐 文学 哲学 刘禹锡 梦得 警戒自己或称述功德

(2)用原文回答

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(3)比喻道德高尚的人。

(4)保持高尚节操和安贫乐道的情趣。

5、生活环境、日常生活、交往人物三个方面。

6、画龙点睛。表明陋室因主人品德高尚而不陋,表现了高雅的志趣。

7、以古代名贤自况,表明自己虽身居陋室,却同古代名贤一样,安贫乐道,品德高尚。8

14、苔痕上阶绿,草色入帘青。使用工整的对偶句式,“绿”、“青”色调搭配和谐,突出了环境的清幽宁静。

8、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯——诸葛亮

非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮

" " 《活板》

一、加点字解释

板( )印书籍,唐人尚( )未盛( )为( )之( )。五代时始( )印五经,已后( )典籍( )皆为( )板本( )。庆历中,有布衣毕升,又为( )活板。其( )法用胶泥( )刻字,薄如钱唇( ),每字为( )一印( ),火( )烧令( )坚。先设( )一铁板,其( )上以( )松脂、蜡和( )纸灰之( )类冒( )之( )。欲( )印,则( )以( )一铁范( )置铁板上,乃( )密布( )字印( ),满铁范为( )一板,持( )就( )火炀( )之( );药稍( )熔,则以( )一平板按其( )面,则( )字平如砥( )。若( )止( )印三二本,未为( )简易;若印数十百千本,则( )极( )为神速。常( )作二铁板,一板印刷,一板已自( )布字,此印者才毕,则第二板已具( ),更互( )用之,瞬息可就( )。每一字皆有数印( ),如“之”、“也”等字,每字有二十余印,以( )备一板内有重复者。不用,则以纸帖( )之( ),每韵( )为一帖( ),木格( )贮之。有奇( )字素( )无备者,旋( )刻之,以草火烧,瞬息可成( )。不以木为( )之者( ),文理( )有疏密,沾水则高下不平,兼( )与药相粘,不可取( );不若燔( )土,用讫( )再火( )令药熔,以手拂( )之,其( )印自落,殊( )不( )沾污。

核舟记练习题

一:给下列加点的字注音(24分)

1、罔不因势象形 2、尝贻余核舟一

3、高可二黍许 4、箬篷覆之

5、峨冠而多髯者 6、石青糁之

7、各隐卷底衣褶 8、诎右臂支船

9、舟尾横卧一楫 10、矫首昂视

11、天启壬戌 12、又用篆章一

二:解释下列加点的词语(8分)

1、长约八分有奇 2、左手倚一衡木

3、王毅叔远甫刻 4、诎右臂支船

三:解释下列句中“而”字的用法(6分)

1、启窗而观 2、峨冠而多髯者

3、而计其长曾不盈寸

四:解释下列句中加点词语(8分)

1、能以径寸之木 2、能以径寸之木

3、左臂挂念珠倚之 4、箬篷覆之

五:解释句中加点的词语(32分)

1、尝贻余核舟一 2、尝贻余核舟一

3、长约八分有奇 4、高可二黍许

5、清风徐来 6、水波不兴

7、其两膝相比者 8、佛印绝类弥勒

9、矫首昂视 10、与苏黄不属

11、珠可历历数也 12、舟尾横卧一楫

13、其船背稍夷 14、钩画了了

15、计其长曾不盈寸 16、盖简桃核修狭者

六:翻译下列句子(18分)

1、罔不因势象形,各具形态。

2、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

3、佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。

4、其人视端容寂,若听茶声然。

5、而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。

6、技亦灵怪矣哉!

七:文章在介绍核舟时,先写舟的中间部分,次写船头,最后写船尾,试具体分析这样安排写作顺序的原因。(2分)

八:文章结尾写“为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。”作者这样写有什么作用?(2分)

活板答案

用雕版;还;大规模的;做;指代“板印书籍”;才;以后,“已”通“以”;各种重要书籍,是;板印的本子。

发明;活字版印刷的;黏土;铜钱的边缘;刻;字模;用火;使;设置;铁板的;用、拿;混合;代词“这”;蒙、盖;铁板;想、要;就;把;框子;于是,就;排;字模;成为;拿;靠近;烤;铁板;稍微;用;排好的字模;那么;磨刀石;如果;通“只”;算是; 如果??那么;很;通常;另外;准备好;交替、轮流;完成;字印;用来;用标签标出;指不用的字模;韵脚;名词,标签;用木格;生僻;平时,一向;立刻,随即;完成;刻;??的原因;纹理,质地;又;拿不下来;烧;终了,完毕;用火烧;擦拭,掸去;那些;极,绝;一点也不。

升死,其印为予群从所得,至今保藏。

那些;被;众,诸;堂房亲属。

二、填空

1、这篇文章主要按 说明的。 (程序顺序)

2、这段文字选自沈括的《 》,介绍的是作为中国古代四大发明之一的 。沈括的这部著作曾被英国著名学者李约瑟誉为“ ”。

《梦溪笔谈》;印刷术;中国科技史上的坐标。

3、活板的主要特征在“活”字。“ ”说明字是活的;“ ”说明排版是活的;“ ”说明字印数目是活的;“ ”说明捡字是活的;“ ”说明做法也是活的。

参考答案:

一、基础知识

1------5略

二、阅读研究

6.伯乐:识别人才,利用人才的封建统治者。千里马:有才能的人。食马者和策马者:埋没人才,愚妄浅薄的统治者。

7.有了伯乐,才会有千里马,如果没有伯乐,即使有千里马,也不能被人发现,也就等于没有千里马,说明伯乐对千里马的命运起决定作用。

《马说》中考练习题

一、1.pián cáo lì sù xiàn sì zhǐ2.①只是 ②并列而死 喂牲口用的食器 ③可是3.①退之 唐 文学 昌黎先生集 ②策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意4.①表示肯定语气,肯定“食马者”的无知。②表示句中停顿,提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。③表示反诘语气,凝聚着作者愤慨之情。④表示感叹语气,其间既有痛切之感,更有对“食马者”的辛辣嘲讽。⑤表陈述语气,但流露出无限痛惜之情。

二、(一)5.①有时 ②它,代千里马 ③等同,一样6.①见 现 显露(或表现) ②材 才 才能 食 饲 喂 ③邪 耶 吗,表疑问7.①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。②又怎么能要求它能够日行千里呢?③听它嘶叫却不懂得它的意思。④难道果真没有千里马吗?8.①shí吃 ②sì喂 sì喂 ③shí吃 ④sì喂

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com