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试卷质量分析

发布时间:2013-11-24 10:40:39  

试卷质量分析

通过这次检测,我们可以从中发现所教学生对哪部分内容掌握的较好,对哪部分内容还有欠缺,为今后更好地全面开展教育教学工作提供了明确的方向。现针对这次测试卷的质量和学生的答题情况做如下分析:

一、试卷质量分析

这份测试卷内容涉及范围比较广,其中涵盖了分数、小数、比例、方程、统计、几何、图形等知识。基础部分的试题难度不大,学生只要掌握了解题方法和规律,再加上认真细心的解题态度,基础部分的知识绝对是没有问题的。但在综合应用这个部分,难度就比较大,需要学生有很好的思维能力与解题能力。

试卷采用不同的题型,不同的角度,对学生整个小学阶段所学知识进行了全面的检测。试卷题型多样化,形式灵活,而且有适当的梯度。

整张试卷的试题基本上属于偏难,有超学生的实际水平。很多试题要求学生有很好的题目分析能力与解题能力,因此大部分学生想要拿到高分,并非一件简单的事情。整套试题以新课程标准为基础,重在体现一个“活”字,因此我认为今后的教学教师应从这方面去培养学生。

二、对学生解题情况分析

由于平时教学中对基础知识训练较多,学生解题较顺利的有第一大题前11小题与第四大题的计算部分,其余的内容对于学生来说,题型有一定的难度,因此失分率也是很大的。因为学生的仔细不够,又如计算,学生不够细心,造成失分,尤其是第4大题的第3题的第5小题,因为数据计算稍微繁琐,学生计算就出现了问题。操作题中的第1、2题,这题主要是检测学生的动手操作能力,题目不难,但由于个别学生不够踏实,对于基础知识掌握不牢,造成失分。试卷失分最多的还是最后一题,计算聪聪与明明两家的距离,部分学生已经找出了规律,就是没有计算过程,因而失分,这告诉我们,平时应该着重注意学生良好习惯的培养。

从本次毕业考试中我们不难发现,学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯,主要表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力也有待提高.因此在今后的数学教学中应注重加强学生动手操作能力和分析能力的培养,加强新旧知识的联系,充分调动学生的学习积极性和主动性,注重良好学习习惯的培养,才能使学生的数学成绩不断提升。

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