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初中语文阅读教学方法创新策略

发布时间:2013-11-24 11:38:23  

浅谈初中语文阅读教学方法创新策略

摘要:《语文课程标准》提出”学生是语文学习的主人”,语文教学要注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。同时,又明确指出,语文教学的目的和任务也在于使学生增长创造才干,开发创造力,成为具有创造精神的人才。 关键词:初中语文;阅读教学方式;创新策略

中图分类号:g633.3 文献标识码:b 文章编号:1672-1578(2013)05-0042-01

在初中语文阅读教学中,许多教师往往自觉或不自觉地将学生当作知识的容器,尽管也有”活动单”,有时也注意调动学生的积极性,但还是围绕着教师的灌输而进行的。一句话,教师创新意识不强,阅读教学方法陈旧,已不适应现代教育的发展。笔者根据多年的教学经验,认为在用”活动单”导学进行阅读教学的过程中,要切实提高教学质量,必须更新教育观念,要在常规的教学方式方法之外,适当尝试进行一些变化或创新,以达到更好的教学效果。

1.提问方式的变化

课堂上师生互动最常见的方式是提问,提问是启动思维的主要形式。提问的方式很多,有人归纳了十多种:提示问、启发问、探究问、疏导问、激趣问、质疑问、迁移问、比较问、选择式提问等。阅读教学中,我们要注意提问方式的变化,要根据文本内容、学生思维状况、教学进程、教学目的灵活运用各种提问方式。在某一种提问打不开学生思维时特别要考虑改变提问方式。例如:教学孟子

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