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初中语文素质教育的基本策略

发布时间:2013-11-24 11:38:25  

浅析初中语文素质教育的基本策略

中图分类号:g633.3文献标识码:b文章编号:1672-1578(2013)04-0067-01

乌申斯基所说:”本民族语言是一切智力发展的基础和工具知识的宝库,因为对一切事物的理解都要从它开始通过它并回复到它那去。”显而易见,初中语文教学在实施素质教育中意义重大,它落实素质教育情况如何,不但对初中语文教学的自身质量产生影响,而且关系到整个基础教育的质量。

1.创立”大容量,快节奏,高效率”的语文教学模式

素质教育做为新时期新世纪具有战略指导作用的教育理论,在具体执行时应有其具体有效地模式。我在教学实践中创立”大容量,快节奏,高效率”的语文课堂教学模式。其可能性,可行性,有效性如下:

在长期的语文教学实践中,我深入观察,思考学生的思维反应特点,学生的思维存在着惰性 、同时又存在着应激性,如果教师总是怕学生在接受新知识时反应不过来而拖延时间、放低速率,长时间这样学生的思维就会有更大的惰性,思维反应更慢,形成”少,慢,差,废”的格局。这正是我提出”大容量,快节奏,高效率”的语文教学模式的原始依据。

事实上,人脑科学研究的最新成果表明能进行”大容量,快节奏” 的操作,在有限的时间里,实现”高效率”是可能的。

有生物学家指出,决定智力的不是脑细胞的数目,而是细胞与细

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