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七年级语文上册 第10课《论语》十则课件 新人教版

发布时间:2013-11-24 12:35:25  

新人教版语文七年级上册 系列精品教学课件

10.《论语》十则

《论语》十则

对中国思想文化 影响最 大的书是:——
《论语》 lú n

《论语》是一部什么书? 是记录孔子和他的弟子 言行的一部书。 ? 共20篇。 ? 是儒家经典著作之一。
?

《论语》

? 中国两千年来最重要的课 本。
? 其中语句大量化为成语 (全文11750字,出成语 300多个)。

下列成语出自《论语》(1) 温故知新 见义勇为 乐在其中 既往不咎
尽善尽美 见贤思齐 三思而行 文质彬彬

敬而远之 举一反三 患得患失 发愤忘食
任重道远 死而后已 后生可畏 名正言顺 怨天尤人 杀身成仁 血气方刚 道听途说 不耻下问 三人行必有我师

下列成语出自《论语》(2)
听其言,观其行 己所不欲,勿施于人 言必信,行必果 人无远虑,必有近忧

饱食终日,无所用心 四体不勤,五谷不分 学而不厌,诲人不倦

工欲善其事,必先利其器

《论语》作者是谁? ? 孔子的弟子及再传弟子

? 注意:作者不是孔子

孔子:
前551-前479,
名丘,

字仲尼,
春秋时鲁国陬邑(Zōu yì )(现在山乐曲阜)人,

我国最伟大的思想家、教育家。

孔子司寇像

? 作为思想家,他创 立的儒家思想在长 达2000多年的时间 内,是中国的正统 思想。

孔子授课图

作为教育家,他弟 子三千,贤者七十。 ? 他创造的许多教与 学的方法、原则, 现在仍在使用。 ? 他是中国读书人的 祖师。
?

孔子像

台湾故宫博物院藏品
他还是一位典籍整理编 订家 。 相传《诗经》《尚书》 《仪礼》 《周易》 《春秋》等经典是他整 理编定的。

孔子大成殿前一年一度的祭孔大典

孔子讲学的杏坛

北京孔庙

北京孔庙大成殿

山东曲阜孔庙大成殿

孔庙 大成殿 侧面

孔庙中孔子的塑像

山东曲阜 孔府大门

孔子墓(山东曲阜)

碑文:大成至圣文宣王孔仲尼之墓

孔圣真像 现存香港孔教学院 大成中学
香港似乎比大陆更 注重中国传统文化

左:韩国的孔庙 右:韩国大学生祭孔

日本的孔庙
盛 德 有 范 垂 人 间 至 圣 无 域 泽 天 下

日本研究《论语》的著作

新加坡的孔子塑像

法国巴黎1788年出版的 《中国著名哲学家孔子生平》

法国启蒙主义思想家伏尔泰、孟德斯鸠等 都从我国古代文化中吸取了丰富的营养

消息三则
1998年,七十多位诺贝尔奖得主发表《巴黎宣言》: “人类要想在21世纪生存下去,必须回首2500年前, 从孔子那里寻找智慧。”

2004年9月26日,在孔子诞辰2555周年之际,联合国 教科文组织官员宣布设立“孔子奖”,主要奖励世 界上在教育、文化、哲学等方面有突出贡献的总统、 部长和

专家。 目前,全世界已经建立300多所孔子学院,分布在50 多个国家和地区。预计到2015年将达到500所。

左:法国孔子学院挂牌 右:韩国孔子学院成立

读懂课文

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

第1则
1. 2.

3.
4.

朗读 注释 翻译 背诵

yuè

子曰: ?学而时习之,不亦说乎?有朋 自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦 君子乎?”(《学而》) yù n

注释1
道德上有 修养的人

顺接连词, ?并且? 时常地复习

“不亦……乎?表示轻 微的反问,可译为 ?不……吗?

子曰: ?学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子 指当 了解并 通?悦?, 乎?”(《学而》) 篇名。《论语》 愉快。
往往取一篇的前 两个字作为篇名 权者

赏识

生气,发怒。

译文1
?

孔子说:?学习并时常地复习它,不也是 很愉快吗?

?

有志同道合的朋友从远方来,不也是很快 乐吗?
当权者不赏识,自己也不生气,不也是君 子吗?

?

老师提示:这一则的意义
? 《论语》的编著者把它放在开篇第一

句,决非偶然。 ? 颜元(清代思想家、教育家):?孔 子开章第一句,道尽学宗。?
根本

思考
这三句话中,哪一句是讲学习方 法?哪一句是讲个人修养?
?
? ?

学而时习之——学习方法; 有朋自远方来;——学习方法; 人不知而不愠——个人修养。

学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? “说”和 “乐”都有“高兴”、“快乐” 之义,它们有什么区别吗?
说——愉快、高兴; ? 乐——快乐; ? 乐?比?说?程度深。
?

熟读背诵1 子曰: ?学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不 愠,不亦君子乎?”

第2则
1. 2. 3. 4.

朗读 注释 翻译 背诵

zēng

xǐng

wè i

曾子曰:?吾日三省吾身:为人谋而不 忠乎?与朋友交而不信乎 ?传不习乎?? (《学而》)

注释2
每天 多次

自身品格 反省 和修养

曾子曰:?吾日三省吾身:为人谋而不 忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?? (《学而》)
人称代词, 真诚, 我。 诚实。 老师传授 的知识。

说文解字



甲骨文、金文: 箭头+眼睛 表示有物看入眼中 小篆加了一条眼眉 本义是?看?。 引申为查看自己的内心世界,如:反省、省察、发 人深省、三省吾身……

译文2
曾子说:?我每天多次进行自我检查, 反省:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋 友往来是不是讲诚信呢?老师传授的知识是 不是复习过呢?”

思考 “三省”是反省三次吗?
是反省多次。 ? 文言文中,?三??九?诸字皆有?多? 义,不一定是确数。 ? 这里的三件事是

巧合。
?

“三省”的内容哪些是学习方面的? 哪些是修身方面的?
? 为人谋而不忠乎? ? 与朋友交而不信乎? ? 传不习乎?

——修身 ——修身 ——学习

熟读背诵2

曾子曰:?吾日三省吾身:为人谋 而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习 乎??(《学而》)

第3则
1. 2. 3.

4.

朗读 注释 翻译 背诵

子曰:?温故而知新,可以为师 矣。?(《为政》)

注释3

温习

旧的(知识)

可以

子曰:?温故而知新,可以为师 矣。?(《为政》) 做,当 凭

译文3
温习了旧知识,又领悟了新知识,凭这 一点就可以做老师了。

思考
这一则是强调“温故”,还是“知新”? 强调?知新?。 ? 记问之学,不足为人师。 (孔子) ? 孔子认为只能记诵一些知识,是不能当别 人的老师的;一定要将知识融会贯通,在 ?温故?中有所发现,才?可以为师?。
?

“温故”的主张与前面哪句相同?
? 学而时习之 ? 传不习乎?

熟读背诵3

子曰:?温故而知新,可以为师 矣。?(《为政》)

第4则
1. 2.

3.
4.

朗读 注释 翻译 背诵

wǎng

子曰:?学而不思则罔,思而不学 则殆。?(《为政》)
dà i

注释4

转折连词,?却?



子曰:?学而不思则罔,思而不学 则殆。?(《为政》)
有害
迷惑。意思是感到迷 茫而无所适从。

译文4
孔子说:?只读书却不思考,就会 迷惑无所得;只是空想却不读书,就会 有害。?

思考
举例说明“思而不学则殆” 。
1. 2.

不努力学习,却想通过作弊…… 冥思苦想怎样发财,却不学习知识、不 学习法律……

“学而不思”和“思而不学”, 孔子更反对哪个?为什么?

更反对?思而不学?。 ? 因为?学而不思?只是无所得,而?思而 不学?还有害。
?

熟读背诵4

子曰:?学而不思则罔,思而不学 则殆。?(《为政》)

第5则
1. 2.

3.
4.

朗读 注释 翻译 背诵

huì



轻读 轻读

子曰:?由,诲女知之乎!知之为 知之,不知为不知,是知也。?(《为 轻读 政》) zhì
轻读 轻读

注释5
省略?我?

同?汝‘,人 称代词,你。

教导





子曰:?由,诲女知之乎!知之为 知之,不知为不知,是知也。?(《为 政》)
此,这 通,?智?,聪 明。

译文5
孔子说:?仲由,(我)教给你对待知 与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就 是不知道,这就是聪明的。?

思考
在这一则中, “知”有哪两个读音和意思? ——zhī 知道 知之为知之 ——zhī 知道 ? 不知为不知 ——zhì同?智?,聪明 ? 是知也
?

熟读背诵5

子曰:?由,诲女知之乎!知之为知之, 不知为不知,是知也。?(《为政》)

第6则
1. 2. 3.

4.


朗读 注释 翻译 背诵

xǐng

yān 轻读

子曰:?见贤思齐焉,见不贤而内 自省也。?(《里仁》)

注释6
反省

子曰:?见贤思齐焉,见不贤而内 自省也。?(《里仁》)

译文6
孔子说:?见到贤人就向他学习,希望 能和他看齐,见到不贤的人要反省自己有没 有跟他相似的毛病。?

思考
这一则是讲学习方法, 还是学习态度?
?

?

讲学习态度。 意思是要向一切人学习:不但要学习别人的长处, 还要借鉴别人的短处,反省自己有没有跟他类似 的毛病。

熟读背诵6

子曰:?见贤思齐焉,见不贤而内 自省也。?(《里仁》)

第7则
1. 2.

3.
4.

朗读 注释 翻译 背诵

yān
语气词 读轻些

子曰:?三人行,必有我师焉;择其善者 而从之,其不善者而改之。? (《述而》)

注释7
……的

学习

他的

子曰:?三人行,必有我师焉;择 其善者而从之,其不善者而改之。? (《述而》)
好。好的地方, 优点。

译文7
孔子说:?几个人一同走路,其中必定 有我的老师,我要选择他们的长处来学习, 他们的短处(如果自己也有) 就改正。?

思考
“三人行”一定“有我师” 吗? 如果同行的都是坏人呢? 将?善者?当正面的老师, 将?不善者?当反面教员。 ? 朱熹注此句:“三人同行,其一我也, 彼二人者,一善一恶,则我从其善而改 其恶焉,是二人者皆我师也。” (《论 语集注》)

这一则和前文哪一则内容相似?
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

熟读背诵7

子曰:?三人行,必有我师焉;择 其善者而从之,其不善者而改之。? (《述而》)

第8则
1. 2.

3.
4.

朗读 注释 翻译 背诵

hó ng

曾子曰:?士不可以不弘毅,任重 而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而 后已,不亦远乎??(《泰伯》)
轻 读
轻 读

注释8

有抱负或有特殊 社会地位的人

刚强,勇毅。

曾子曰:?士不可以不弘毅,任 重而道远。仁以为己任,不亦重乎? 死而后已,不亦远乎??(《泰伯》)
停止

以仁为己任。 把实现仁当做 自己的使命。

译文8
曾子说:?士人不可以不胸怀宽广、意 志坚定,(因为)他肩负着重大的使命,路 程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己 的使命,不是很重大吗?到死才停止(奋斗), 不是很遥远吗?”

思考
从这一则看, 曾子终生奋斗的目标是什么? 实现?仁?的理想。 ? 小知识: ?仁?是孔子思想的核心。
?

熟读背诵8

曾子曰:?士不可以不弘毅,任重而道 远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不 亦远乎??(《泰伯》)

第9则
1. 2. 3. 4.

朗读 注释 翻译 背诵

diāo

子曰:?岁寒,然后

知松柏之后凋 也。?(《子罕》)
轻读

注释9

时间 季节

子曰:?岁寒,然后知松柏之后 凋也。?(《子罕》)

调谢

译文9
孔子说:?(到)寒冷的冬天,才 知道松柏树是最后落叶的。?

思考
这一则仅仅是说自然现象吗?
? 这是以物喻人。 ? 要在严酷环境中坚强不屈。

熟读背诵9

子曰:?岁寒,然后知松柏之后凋 也。?(《子罕》)

第10则
1. 2.

3.
4.

朗读 注释 翻译 背诵

轻读

子贡问曰:?有一言而可以终身行 之者乎?? 子曰:?其恕乎!己所不欲,勿施 于人。?(《卫灵公》)

shù

轻读

注释10

一个字

子贡问曰:?有一言而可以终身行 大概,也许。 之者乎?? 子曰:?其恕乎!己所不欲,勿施 于人。?(《卫灵公》)
指儒家的推己 及人,仁爱待 人。

译文10
子贡问道:?有没有一句话可以终 身奉行呢?”孔子说:?那大概是‘恕’ 了!自己所讨厌的事情,不要施加在别 人身上。?

思考
曾子说过:“夫子之道,忠恕而已矣。” 根据这一则说一说,“恕”是什么意思?

? 己所不欲,勿施于人



熟读背诵10
子贡问曰:?有一言而可以终身行 之者乎?? 子曰:?其恕乎!己所不欲,勿施 于人。?(《卫灵公》)

探究 扩展

探究性学习
“读书无疑者须先教有疑,有
疑者却要无疑,到这里方是长进”。 ——朱熹

深度思考
学而进习之,不亦乐乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?

这三句话是什么关系?

网上拜访孔子
“中国孔子”网站 孔子博物院 论语 孔子箴言名句

课外活动
观看电视片《孔子》 选自中央电视台《千秋史话》节目

同步精品练习

一、《论语》是一部什么书?
是记录孔子和他的弟子 言行的书, ? 共20篇, ? 是儒家经典之一。
?

二、孔子名什么? 字什么?

? 名丘 ? 字仲尼

三、用一句话概括: 孔子是什么时代的人? 是哪国人? 是一个怎样的人?

? ?

孔子是春秋时代鲁国人。 我国伟大的思想家、教育家。

四、读准下列字音
论语 不亦说乎 曾子 lún yuè zēng

学而不思则罔
诲女知之

wǎng
huì

诲女知之
自省


xǐng

仲尼

zhòng

人不知而不愠
吾日三省吾身

yùn
xǐng

思而不学则殆
是知也

dài
zhì

不可以不弘毅

hóng

五、指出

并赏识、重用。

不亦说乎
人不知而不愠 人不知而不愠

愠,生气,发怒。

温故而知新

旧,指旧知识。 凭;做,当。 迷惑。感到迷茫而无所适从 有害。 通?汝?,人称代词,你。 此,这;通?智?,聪明。

可以为师矣
学而不思则罔

思而不学则殆
诲女知之

是知也

吾日三省吾身 与朋友交而不信 传不习乎 弘毅 死而后已 其恕乎

每天;多次;反省。 真诚,诚实。 老师传授的知识;复习。 刚强,勇毅。 停止。 大概,也许。

七、翻译句子
学而时习之,不亦说乎”

学习并时常地温习它,不也是很愉快吗?
有朋自远方来,不亦乐乎?

有志同道合的朋友从远方来,不也是很快乐吗?
人不知而不愠,不亦君子乎?”

当权者不赏识也不生气,不也是君子吗?

温故而知新,可以为师矣。 复习了旧知识,又领悟了新知识,凭这一点就 可以做老师了。

学而不思则罔;思而不学则殆。
只读书却不思考,就会无所得; 只是空想却不读书,就会有害。

“由,诲汝知之乎?

“仲由,我教给你对待知与不知的态度吧!
知之为知之,不知为不知,是知也。”

知道就是知道,不知道就是不知道,这就是 聪明的。?

三人行,必有我师焉; 几个人一同走路,其中必定有我的老师。

择其善者而从之,其不善者而改之。
选择他们的长处来学习,他们的短处(如果自己 也有) 就要改正。

吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交 而不信乎?传不习乎?
我每天多次进行自检查,反省: 替别人办事是不是尽心竭力呢? 跟朋友往来是不是诚实呢? 老师传授的知识是不是复习过呢?

? ? ? ?

士不可以不弘毅,任重而道远。

有抱负的人不可以不胸怀宽广、 ? 意志坚定,因为他肩负着重 大的使命,路程又很遥远。
?

仁以为己任,不亦重乎?死而 后已,不亦远乎? 把实现?仁?的理想看作自己的 使命,不是很重大吗? ? 到死才停止奋斗,不是很遥远吗?
?

见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
见到贤人就向他学习,希望能和他看齐,见 到不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛 病。

?

岁寒,然后知松柏之后凋也。

? (遇到)寒冷的冬天,才知道松柏是最后落 叶的。

有一言而可以终身行之者乎?
? 有没有一句话可以终身奉行?”

其恕乎!己所不欲,勿施于人。 ? 那大概就是‘恕’了!自己所讨厌的, 不要施加在别人身上。

八、这一课出了哪些成语?
1、不亦乐乎 2、温故知新 3、见贤思齐 4、三人行必有我师 5、择善而从 6、任重道远 7、死而后已 8、己所不欲 勿施于人

九、理解性背诵默写
第一则的三个反问句是:
学而时习之,不亦

说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?

孔子论述学习与思考的 关系的两句是: 学而不思则罔,思而不学则殆。 曾子每天“三省吾身”,他“省”什么? 为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?

同学们中的优点和缺点, 你怎样对待? (用孔子原话回答,共两则) 择其善者而从之,其不善者而改之。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

孔子认为当老师必须有什么能力? (用孔子原话回答)

温故而知新,可以为师矣。
经过恶劣环境考验才能看出君子品格的比 喻句是: 岁寒,然后知松柏之后凋也。

孔子认为怎样才算是“知”?
?

知之为知之,不知为不知,是知也。

“忠恕之道”的“恕”,孔子是怎样解释的?

己所不欲,勿施于人。
曾子认为“士”为什么任重而道远? 仁以为己任,不亦重乎? 死而后已,不亦远乎?

港台明星苏有朋、任贤齐 的名字出自何处?
分别出自《论语》: 有朋自远方来,不亦乐乎? 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。


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