haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

八年级语文上册 第3课《蜡烛》同步精品教学课件 新人教版

发布时间:2013-11-24 13:43:13  

蜡烛

二 战 视 频

导入新课
(展示“二战视频”), 在炮火 烧灼了的战场上,在炸弯了的铁器和 烧死了的树木中间,一位南斯拉夫母 亲将珍藏了45年的两支结婚花烛,点 在一位苏联红军士兵的坟头。让我们 穿越时空,去目睹那悲壮而崇高的一 幕,感受反法西斯阵营的军民用血肉 凝结成的情谊。

作者简介
苏联俄罗斯作家。生于军官家庭。 1934年开始写作。1938年毕业于高尔 基文学院。1942年加入共产党。曾任 《文学报》主编、《新世界》杂志编 委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作 协副总书记和书记处书记等职。1939 年任军事记者,以后一直从事战争题 材的创作。代表作有剧本《我城一少 年》长篇小说《日日夜夜》。《我城 一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》 等均获斯大林奖金。

西蒙诺夫

下面字词的读音你掌握了吗?
zhuó bǎo jià o

烧 灼
pú fú

桥头堡


地 窖


匍 匐






拂 晓


wēi

瓦 砾
qì kē yē

颤巍巍
yǎo

育乞西
jū gōng

契柯拉耶夫 舀

鞠 躬

下面词语的意思你掌握了吗? 烧灼: 烧,烫,使受伤。

词语积累

精疲力竭: 形容非常疲劳,一点力气也没有。竭:尽。 名副其实: 名称或名声与实际相符合。副:符合。 颤巍巍: 抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。 肃穆: 永垂不朽: 瓦砾:
恭敬庄严地站立着。 永远流传,不磨灭。垂,流传。朽,腐烂。

破碎的砖头瓦片。

听读课文录音,整体感知内容
①复述课文,然后再用一句话概括出 课文的主要内容。

③(27-31)点燃蜡烛,守护烈士。 第三部分(32-42)老妇人的英雄行为感动了 红军战士。 第四部分(43-44)再现并赞美蜡烛的火焰。

听读课文录音,整体感知内容

④这篇战地通讯非常感人,给人留 下难忘的印象,这样的艺术效果是 怎样产生的?
事件感人、人物感人
(选材上、写法上如突出环境、突 出蜡烛等细节)

⑤请找出并朗读课文中令 你感动的一个片段进行交流, 并说说结尾两句话的含义。

听读课文录音,整体感知内容
⑤请找出并朗读课文中令你感动的一个片 段进行交流,并说说结尾两句话的含义。
事件感人的因素: ①环境危险,炮火连天→想到老妇人不 顾生死。 ②年老体弱,掩埋烈士很 吃力→想到老妇人力量的源泉。 ③保护遗体→想到老妇 人对烈士的感情。 ④烛光闪烁→想到老妇 人奉献的精神。

听读课文录音,整体感知内容
老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦, 她对侵略者满怀深仇大恨,她渴望解放, 渴望和平,她对苏联红军满怀敬意。年轻 的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上,她 无比沉痛,她向烈士奉献自己的爱戴和敬 意。她为红军战士的英雄气概所激励,变 得无所畏惧,她进入了一种忘 我的境界,她不怕艰难,安葬 烈士。红军烈士献出了最宝贵 的生命,她为红军烈士献出了 最心爱的宝物,把结婚的喜烛 点在烈士的坟头,并彻夜守在 坟头,陪伴烈士的英灵,表现 出深沉而强烈的母亲般的爱。

听读课文录音,整体感知内容

结尾两句话讴歌南斯拉夫母 亲对苏联红军烈士最崇高最热 烈最诚挚的感情。这种感情, 不分国界,情同母子。 这种感情建立在正义的 反侵略的基础上,是人 类最美好的感情。

细读课文,揣摩下列语句
①做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围巾 底下,摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西, 这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她 一直舍不得用,珍藏到今天。(为什么要对这支 蜡烛的来历做补充说明?) ◎补充说明这支蜡烛非同寻常的意义,表现了 老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。 ②老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动, 两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。(这 里又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味?) ◎黑色,表沉痛哀悼的庄重情感,这一着色, 渲染了肃穆气氛,表达了老妇人的哀悼之情。

细读课文,揣摩下列语句
③在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了 的树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西── 她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的 坟头。(这段文字如果写成“在方场

上,老妇人的蜡 烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”,同原句比 较一下,说说原句好在哪里?)

◎原句勾画了经战争破坏后的环境,勾画了烛光的背 景,“炮火烧焦了的土地”,“炸弯了的铁器”, “烧死了的树木”,控诉着法西斯强盗对人类文明的 践踏。原句再次点出这支蜡烛是结婚的花烛,是老妇 人惟一珍爱的东西,点出非同寻常的意义,足以表现 南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写 老妇人和烈士的名字,而说“南斯拉夫母亲”和“一 个苏联青年”,揭示这种感情的意义,是两国军民感 情的集中表现,这种感情达到了母子情深的境界。

精读课文, 感悟老妇人的形象
◎老妇人在炮火下平静地整理烈士的遗体,清理墓 坑,吻别死者,掩埋烈士,你是如何看待老女人这 一切行动的? ①老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦,她对侵略 者满怀深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她对苏 联红军满怀敬意。 ②年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上,她 无比沉痛,她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。 ③她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧,她 进入了一种忘我的境界,她不怕艰难,安葬烈士。 ④红军烈士献出了最宝贵的生命,她为红军烈士 献出了最心爱的宝物,把结婚的喜烛点在烈士的坟 头,并彻夜守在坟头,陪伴烈士的英灵,表现出深 沉而强烈的母亲般的爱。

精读课文, 感悟老妇人的形象
◎如何感受《蜡烛》中老妇人这一人物的形象美?

老妇人这一人物形象是非常感 人的。分析起来有四点: 一是环境危险,炮火连天; 二是老妇人年老体弱,掩埋 烈士非常吃力; 三是老妇人像掩埋亲人一样 掩埋烈士; 四是点在坟上的蜡烛有特殊意义。作者在叙述 过程中,凡是写到这四点的,都着力描写,造成了 感人的效果。

精读课文, 感悟老妇人的形象
◎1 写炮火,不是笼统地写一句就算了,几乎隔几行就写炮 火,叫人一直为老妇人的安危揪着心,老妇人在炮火之中的 种种行为就格外感人。 ◎2 掩埋烈士的每一步老妇人都非常吃力,作者是这样写的: 路并不远,一共不到十步,可是她太衰老了,不得不坐下来 休息了三次。最后,她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精 疲力竭了,又坐在那里休息了好久,也许有一小时。”这样 描写,情景历历在目,仿佛老妇人的喘息声都听得见,真是 感人肺腑。 ◎3 写老妇人安葬烈士的礼仪也很具体,例如 “老妇人跪到 死者旁边,用手在死者身上画了十字,又吻了死者的嘴唇和 前额”,一个一个动作都做了描写,也是很感人的。 ◎4 作者在诸多感人的因素之中

又突出蜡烛,郑重地说明, 这是“45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今 天”,从她摸出蜡烛之后,直到结尾,一直围绕着烛光展开 细腻的描写,在这样一个特殊的环境里,特殊的氛围中,烛 光显示了特别的意义,造成一种诗的意境,结尾像抒情诗一 般赞美烛光,让人沉浸在这个意境之中,眼前总是那一点烛 光,久久不能忘怀。

探究文章深意
◎讨论:作品中反复描写战争的场面,在文章中
有何作用? “附近一带”一段环境描写,渲染了 法西斯匪徒屠杀人民造成的恐怖气氛, 烘托了主人公的无私和勇敢。她早已置 个人安危于度外了。在猛烈的炮火下, 育乞西平静地整理烈士的遗体,清理墓 坑,吻别死者,掩埋烈士,守护英灵。 这些是只有母亲才有的对儿子的动作, 我们能真切感受到的是老妇人育乞西满心的哀痛。 “天气很冷,四下里很静,除了炮弹的炸裂声外, 没有任何其他声音。”再次渲染了浓重的恐怖和哀 痛的气氛,烘托了老人失去爱子般的伤痛。

探究文章深意
◎文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外, 还有没有其他深刻的含义? ①红军烈士生命之光。 ②寄托着南斯拉夫人民 对红军烈士的哀思。 ③两国人民战斗情谊的象征。

探究文章深意
◎为了突出某种形象、某种感情,作者往往会 对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容 进行了不厌其烦地反复描写?请在文中找出来。 ?对炮火的十一次描写

?对蜡烛的七次描写
?对黑围巾的五次交代 ?对老妇人动作的反复描写 三次写“跪”、三次写“爬”、三次

? ①在方场的中央,我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下, 他们伏在地上有半小时之久。最后,炮火稀了一点儿,两个轻伤的抱着两个 重伤的爬了回来。 ②他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道,整整一天,只有短短的几次间 歇。 ③德国人的炮火一直轰到太阳落山。 ④德国人又开炮了,炮弹在这小小的方场上炸开了,黑色的泥土直翻起来, 柱子似的。 ⑤德国人还在轰击,可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。 ⑥德国人还在开炮,可是跟先前一样,那些炮弹落得离老人很远。 ⑦天气很冷,四下里很静,除了炮弹的炸裂声外,没有任何其他声音。 ⑧德国人的炮火没有停止过,可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。 ⑨德国人的炮还在轰击,但是,和先前一样,炮弹落下的地方都离老妇人很 远。 ⑩炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次,炮弹落得相 当近,蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。 11再没有炮弹落在方场上了。

对炮火描写

对炮

火的多次描写(环境描写)有什么作用?

对炮火的多次描写,为人物活动 设置了一个典型环境,写出了德军的 残忍疯狂,突现了老妇人的不顾生死、 临危不惧。

对蜡烛的描写
①她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来。她把那大蜡烛插 到坟堆的顶上,点了起来。这晚上没有风,蜡烛的火焰向上 直升,一点也不摇晃。 ②炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。 ③蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。 ④在已经被破坏的铁栏杆附近,耸立着一个小小的坟堆。 一支蜡烛,旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风,在坟堆上 闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了,烛芯快给蜡泪淹没了, 但是那一朵小火花依然在闪烁。 ⑤他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐暗淡下去的烛 光。 ⑥在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树 木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花 烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

对黑围巾的交代
①做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的 大围巾底下,摸出她离开地窖的时候 揣在怀里的东西,老妇人对着这烛光, 坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在 胸前,披着那黑色的大围巾。 ②这时候,一个披着黑色大围巾 的高身材的老妇人走近来了。她默默地 走过那些红军身边。 ③在坟旁跪下,从黑色的大围巾 底下取出又一支蜡烛来。 ④然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍 巍地走了。

在一个特殊的环境、特殊 反复描写烛 的氛围中,反复描写蜡烛有着 光和黑色的大围 特殊的意义。烛光,象征着红 巾对表现主旨, 军烈士的生命之光;烛光,寄 刻画人物形象有 托着南斯拉夫人民对红军烈士 什么作用? 的哀思;烛光,是两国人民战 斗情谊的象征。 “黑色的大围巾”表达沉痛 哀悼的庄重情感,写出了老妇 人与牺牲的苏联红军战士之间 的跨越国界的深沉而强烈的母 亲般的爱。

对老妇人动作的反复描写
三次写“爬” ①她从地窖里爬出来,想招呼那五个红军到她那里 去。她认定,她自己住的地方比较安全。 ②然而她刚爬出一半,一颗炮弹落在近旁炸开了。 ③老妇人想了半天,然后,伸手在她那惟一的衣袋 里摸出件什么东西来,揣在怀里,慢慢地爬出了地 窖。 三次写“跪” ①老妇人跪在那坑里,用手掌舀出那些水。 ②休息够了,老妇人跪到死者旁边,用手在死者身 上画了十字,又吻了死者的嘴唇和前额。 ③她默默地走过那些红军身边,在坟旁跪下,从黑 色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。

对老妇人动作的反复描写有何作用
三次“爬”写出了老妇人年老力衰, 三

次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺 牲战士的沉痛哀悼。

总 结 课 文
这篇战地通讯,是一首 赞美诗,一曲颂歌。赞美 反法西斯同盟国各国战斗 的友谊,讴歌南斯拉夫人 民对苏联红军的深厚感情。

总 结 课 文
1、环境描写——烘托气氛、衬托人物。 2、人物形象的刻画——动作描写。

3、细节的描写——蜡烛。
4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛” 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的 友谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深 厚感情。


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com