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星星变奏曲

发布时间:2013-09-19 14:46:35  

执教者

赵林冲

变奏曲的概念 欣赏音乐《星星变奏曲》

变奏曲:

音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一, 即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符 的进行方向或次序、改变和声或调性色彩 等手段,使音乐保持原有的基本轮廓而以 变化的面貌出现,谓之变奏。系统地运用 变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”,其结 构为“变奏曲式”。

星星变奏曲
江河

朦胧诗及作者 欣赏课文《星星变奏曲》

朦胧诗,作为一个独特的诗学概念,它指称的是以北 岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、海子、于坚等为代表 的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新 诗潮。朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文 学”。1979年《诗刊》发表了舒婷的《致橡树》《祖 国啊,我亲爱的祖国》等,1980年又以“青春诗会” 形式集中推出了17位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦 胧诗随即成为一股诗歌潮流,并且涌现了一大批广为 流传的代表性作品。朦胧诗作为一种新诗潮,一开始 便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。对人的自我价 值的重新确认,对人道主义和人性复归的呼唤,对人 的自由心灵奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。因其在 艺术形式上多用总体象征的手法,具有不透明性和多 义性,所以被称作“朦胧诗”。

而意象化,象征化,立体 化和隐喻性,是朦胧诗艺术表 现上的重要特征。

江河(1949—),是我国当代“朦胧诗”的代
表诗人之一。原名江友泽,北京人。1968年高中 毕业后当工人。主要作品有《纪念碑》《祖国 啊,祖国》,诗集《从这里开始》,组诗《太 阳和它的反光》。诗歌多蕴含着对民族文化和 历史现实的思考,创作中多强调主观直觉的感 受,是“朦胧诗”运动的主将。《星星变奏曲》 写于1980年,是他的首篇诗作,它作为新时期诗 歌创作的火把,发出对光明的呼唤。表现了经 历文化大革命的一代年轻人对历史的沉思。这 首《星星变奏曲》在诗歌主题、创作手法和诗 歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。

诵读诗歌
标示节奏、重音, 体会语气、语调。

把握意象

读懂诗歌

意象:星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、 鸟、白丁香等。

意境:甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。

对美好理想热烈向往

意象:夜、冰雪、僵硬的土地、被风吹落的星星等。

意境:凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。

对冷酷现实强烈否定

整体感知

1、诗中的星星象征什么?诗人反复 咏叹星星表达了怎样的渴望? 2、两小节诗在结构上及语言表达上 有什么异同点? 3、这首诗为什么题为《星星变奏 曲》?

1、象征着光明,

象征着美好的事物 表达了他对光明的渴望

2、都用假设的句子“如果-----谁还需要--还会---” 开头;从第五行看,有变化,用“谁 不愿意”和“谁愿意”。 都表达了现实中挣扎而向往光明、温暖和自 由的愿望。所不同的是第一节正面表达这种企盼, 第二节是从反面表达这种希望。

3、这是借用音乐术语来说的,它提示这首 诗是围绕一个主题与主要意象变换情境,委婉抒 情。 诗的上下两节结构相称,基本手法和用语相 同或相近,有同样的韵律。但上下两节的情境, 意味发生了变化,如用“谁不愿意”和“谁愿意” 就不同了。这种情形如同音乐,两段录音曲在保 持基本轮廓的基础上出现一点变化。 整个第一节和第二节构成了主题与变奏的关 系。所以诗题叫“星星变奏曲”,可谓名副其实。

赏析角度
意象、意境、情感、写法、语言

示例:
1、“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、 柔和、温馨和自由在用形象的语言表达出来,给人 以温柔如梦的美好感觉。
2、这是将“鸟落满枝头”与“星星落满天空”形 成类比联想,以想像中春意盎然,充满生机的景象 与缀满繁星的景象类比,使人意会到令人向往的诗 一般的生活境界。 3、这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐 约、白丁香的朦胧,将人们带入一种令人陶醉的朦 胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美,“光明” 之美。

探究学习
1、“寂寞地燃烧”是什么意思?
在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗 的时候,只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤 独,燃烧代表了牺牲。

2、“每一首诗都是一群颤抖的星星”, 此处星星为什么要颤抖呢?
用暗喻的手法,表明“苦难的诗”所受到的束缚, 这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星是不会 颤抖的,是生活的压抑和束缚使星星得不到自由,使 人心得不到温暖。

远和近
顾 城

一代人
顾 城

你 一会看我 一会看云
我觉得 你看我时很远 你看云时很近

黑夜给了我黑色的眼睛,
我却用它寻找光明。
1979年7月

失明的双眼把暗夜看透, 无语的泪花把光明寻求。

——阿炳


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