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北师大版课标初中语文九年级下册第六单元 心灵净土

发布时间:2013-11-25 09:35:08  

北师大版课标初中语文九年级下册第六单元 心灵净土

心灵净土“表达·交流”综合实践

证明与反驳

【教学目标】

1、培养在议论文写作运用正、反论证的能力。

2、学习在口语交际中对象说话,根据对象的情况决定自己讲话方式和内容的交际能力,提高社交技巧和水平。

3、通过学习证明与反驳的方法学习议论性文体的写作,能用反驳的方法进行写作练习。

【教学重点、难点】

1、懂得运用演绎证明法、归纳证明法和类比证明法,或直接证明和间接证明等方法来证明。

2、学会从反驳论题、论据和论证方式三方面进行一个对象的反驳。

3、明白“作为证明的规则和作为反驳的规则尽管不同,但都对论证的过程和效果起着重要的作用”的道理。

【教学方法】

活动实践法。(以活动为载体,在活动中学习证明与反驳的知识,在活动中激发学生学习语文的兴趣,在具体实践中培养语言能力。)

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、导入:

本单元有一篇意趣盎然的随笔《让我们停下来,唱一支歌儿吧》,读这样的议论你不觉得是一种享受吗?作者所显示出的论证说理的才华,就是王小波所说的优越的“幸福能力”,愿同学同学们也能拥有优越的“幸福能力”。下面我们就一起来探讨使我们拥有“幸福能力”的好方法吧!

二、学习证明与反驳的方法:

1、议论性文体写作,不仅要有论点,还要有论证。论证方法有两种:证明与反驳。议论性文体往往各有侧重,或侧重于证明,或侧重与反驳,也有不少是二者兼而用之。

2、证明所采用的材料叫论据,论据有事实与理论两类。证明有两种基本推理方法:归纳和演绎。归纳用的是事实论据,演绎用的是理论论据。

3、证明与反驳的互补,观点与材料需要统一起来,要运用辨证分析的方法,全面、客观、互相联系地认识事物。

三、总结:

论证是综合运用概念、判断和推理以证明或驳斥一个基本观点的过程,论证有不同的分类法,在总体上来说,归于证明与反驳。证明的方法有演绎证明法、归纳证明法和类比证明法,也可以分为直接证明和间接证明。反驳一个论题可以从反驳论题、论据和论证方式三方面进行。同时,作为论证有其基本的规则:作为证明的规则和作为反驳的规则尽管不同,但都对论证的过程和效果起着重要的作用。

四、设置活动,激发表达欲望:

【第一轮活动】

1、找一找,说一说:

组织一次讨论,在《让我们停下来,唱一支歌儿吧》中仔细找找,看哪些是事实论据或理论论据,哪里是对那推理或演绎推理?

2、想一想,说一说:

选择下列活动之一,开展课外口语交际活动,看谁最注意看对象说话、“公关”成果最突出。

A、募捐

B、义卖报纸

【第二轮活动】

1、学习《“矛盾分析和条件转化”辩论会》

事物和概念都存在着矛盾的两个方面,对立面在一定条件下都可能向相反的方向转化。

2、开一场辩论会

论题:正方:环境保护优先于经济发展

反方:经济发展优先于环境保护

活动要求:分成辩论组、资料组。

〖提示〗

三个辩项:环保;经济发展;优先。

几重矛盾:环保与经济发展的矛盾;经济发展提供环保经费;环境保护制约经济发展;可持续的经济发展需要环境保护;先发展和先环保的矛盾,等等。

五、布置作业:

以《说三道四话“男足”》《他人在我的心中的位置》《知识就是力量?》《勤能补拙?》为题(选一或自拟),写一篇或证明为主或反驳为主的议论性文章。要求:800字左右。

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