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23.登上地球之巅

发布时间:2013-11-25 13:38:57  

23、登上地球之巅

备课人:朱军杰 审定:七年级语文组

教学目标:

一、知识与技能:掌握课文生字词语;

二、过程与方法:快速阅读,自主、合作与探究

三、情感态度与价值观:培养合作精神、崇高的献身精神(不怕困难、勇往直前)

二、教学重难点:

1、重点: 有详有略地复述课文。景物描写

2、难点:探险队员的崇高精神. 详略的安排

教学课时:1课时

一、导入:在《伟大的悲剧》中,我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已。其实,在我们中国,也有这样具有崇高献身精神的探索者,今天,我们就来接触这样一批《登上地球之巅》的勇士们。

二、基础知识

1、正确朗读下列词语中的加点字。

耸立sǒng 砭骨biān 崔巍cuīwēi 匍匐púfú 阴霾mái 余暇xiá 崎qí岖qū 窒zhì息

2、辨别下列词语的读音和形体的异同。

缭绕——缠绕 斩钉截铁——锲而不舍 养精蓄锐——齐心协力 阴霾——阴晦 梦寐以求——孜孜不倦 迫不及待——难以弥补

3、理解下列词语的意思。

砭骨:刺入骨髓,形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。 履践:践踏。

哀思:悲哀思念的感情。 养精蓄锐:养足精神,积蓄力量。

三、作者简介及写作背景:

郭超人(1934~2000),高级记者

1960年5月25日,年轻的中国登山队员从北坡攀援而上,踏过千年冰雪,翻过万丈巉岩,把五星红旗插上了地球之巅,完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。

四、文章的写作思路是怎样的? 总——分——总。

第一部分(1~8段):四位勇士登上第二台阶。

第二部分(9~15段):刘连满因过度疲劳停止攀登,并冒着生命危险,把氧气留给队友。

第三部分(16~23段):三位队员开创了人类历史上的无氧攀登,完成登峰壮举。

五、重点研读赏析

1、教师导学:记叙文的学习,可以从记叙的六要素,叙事的详略安排上,语言的生动等方面去研读,这样可以更深入地理解文章内容。

2、自主探究

A、找出文吕对环境的描写,并体味这些语言在全文中的作用。

B、文中哪能些部分略写,为什么这样安排?

C、从哪些地方可以体现语言的生动性?

D、找出文章中人物的心理描写和动作描写,从中可以看出登山运动

员的一种什么精神?

E、假如你是文中的刘连满,你会怎么办?从他身上体现了一种什么样的精神?

六、 课堂小结

板书设计

教学反思:

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