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七年级语文上《散步》

发布时间:2013-11-26 08:46:49  

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教学目标 1、反复诵读课文,了解课文内容。 2、欣赏文章优美的语言,领悟课文深长的意味.。 3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情,培养自己的社 会责任感 教学重点和难点: 教学重点:整体感知课文内容,体会文章所表达的 思想感情。 教学难点:理解文中具有象征意义的关键语句。 课时安排 :2课时

莫怀戚

作者简介
莫怀戚,1951年出生,重庆人,中国
作家协会会员。笔名:周平安、章大明。 1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于 重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼 大家》、《大律师现实录》、长篇小说 《经典关系》、《透支时代》。

帮妈妈洗脚

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给划线的汉字注音。 分歧( ) 信服( 霎(

fēn qí

xìn fú 拆散( ) chāi sàn
水波粼粼(



shà

)时

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熬(

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酷冬( )
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sǎn 散文 散 sà 分散 n 背

bè 背心 i 转 bēi 背负

zhuǎn 转机

zhuà 旋转 n

词义
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分歧: 委屈:

(思想、意思、记载等等)不一致,有 差别; 受到不应有的指责或待遇,心里难过, 这里是指使儿子受到委屈的意思;

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水波粼粼:
各得其所:

形容水波十分明净;
每一个人或者事物都得到合适的 安排;

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信服: 熬:

相信并佩服。 忍受,艰苦支持。文中指母亲 又挺过了一个冬天。

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故事梗概: 1、我一家人在初春去郊外散步,母亲本不愿出去,但在我的劝说 下,也出来了。“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话 一样。”在岔路口,母亲要走大路,儿子要走小路,而我认为, 母亲年老体弱,余年不多,伴随她的机会已很少;儿子年纪尚幼, 来日方长,伴随他的机会还很多。于是我委屈儿子,顺从母亲, 作出了走大路的决定。在我决定走大路的时候,母亲摸摸孙儿的 小脑瓜,变了主意,“还是走小路吧。”到了一处给走的地方, 我蹲下身子,背后走母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。“我和 妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上 的加走来就是整个世界。

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2、在一次散步中发生了分歧,在一家人的 相互理解、 相互尊重,相互包容,共同走向那条开满金色菜花,长 着整齐桑树,闪着粼粼水波的 幸福小路。

快速抢答
A、散步的人有:
母亲、我、妻子、儿子

B、散步的地点是: 田野
C、散步的季节是:
初春

D、记叙的事情是: 祖孙三代初春在田野里散步 E、散步的过程中发生了:分歧 (用原文中的一个词来回答) F、结局: 一家人在田野里温馨地散步

再读课文,理解亲情

鲜花献给可敬的人
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假如

您有一束美丽的花,请您把它送给文中的 某个人物,并请说说理由

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我——孝敬、有家庭责任感、讲原则、不 宠爱孩子
文中的“我”是上有老,下有小,要照顾两头 的中年男人。在处理家庭矛盾时候,有时可以 兼顾两头,但有时无无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路,无法“两全”, 只能顾一头的时候,那么顾那一头呢? “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪 伴儿子的时间还长,但父母风烛残年,尽孝心 的时间不多。 所以这里有个家庭伦理道德准则:上有老,下 有小,两头无法兼顾时,应该顾老一头。

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母亲——谦让、疼爱孙子、善解人意

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即使自己行动多不方便,也宠爱孙子;

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“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的 话一样” ——信赖儿子,尊重儿子; “但是母亲摸摸孙子的小脑袋,变了主意: “还 是走小路吧!”

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妻子——贤良、孝顺、家庭责任感

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“在外面,她总是听我的”——贤良

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当“我决定委屈儿子”,妻子没有丝毫的执着;
“我蹲下,背起母亲,妻子也蹲下来,背起了 儿子”

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儿子——调皮、活泼可爱、聪明、听话

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“儿子要走小路,小路有意思”;

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“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿 子”; 当“我决定委屈儿子”时,儿子并没有哭闹, 对此变现出非常地听话和理解;

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请为文中的人物戴上合适的 修饰“帽子”

填词
(孝顺的)

(慈爱的)

(贤惠的)

(天真可爱的)

莫怀戚的《散文》是一篇玲珑剔透,秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文 也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。你觉得这篇散文美在哪里?

1、尊老爱幼的人性美
“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”

一个“慈母”,“一个孝子”,一个真诚的理解,一个绝对的信任, 这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。

“我”蹲下身子,背起了母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。 “我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的 同她背上的加起来,就是整个世界。”
夸张、从字面上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪 一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔跌的,非稳当不可。从形象 上看,很有象征意义,中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下 一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家,全世界又何尝不是 这样?

2、景物描写的意境美
“大块大块的新绿”有浓有淡,“树上的嫩芽也密了”, “田野的冬水也咕咕地起了水泡”。 这“新绿”、这“嫩芽”、这“水泡”,分明是春的气息的透

露,它显示了不可遏制的生机,这是对生命的高歌,对生命力 的礼赞。

金色的菜花,整齐的桑树,水波粼粼的鱼塘,这是春 天在召唤,生命在召唤。”是啊,尽管“今年的春天 来得太迟”、“一些老人挺不住”,“但春天总算来 了”,母亲也总算“又熬过了一个严冬”,这字里行 间流露的正是一种对生活的酷爱、对生命的珍爱。春 天来了,一切都要从头开始。正该抖擞精神,以充沛 的活力投入新的生活,迎接美好的明天。

1、提供环境

写景作用

2、表情达意、渲染气氛 3、衬托人物、突出主旨

3、平易朴实的语言美
?(1)、情趣盎然。“她现在很听我的话,就

像我小时候很听她的话一样。”母慈子孝,相 映成趣。 ?“小家伙突然大叫起来:‘前面也是妈妈和儿 子,后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。 ?“这两句话充满生活情趣,既表现了小家伙的 天真、聪颖,又表现了家庭的幸福和温馨。

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(2)、言浅意深。 分析:“我的母亲又熬过了一个严冬”, a、突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难。b、写出了 “我”为母亲安然度过这个严冬而庆幸。C、与前文“太迟太迟” 与“总算来了”相照应。 “妻子呢,在外面,她总是听我的。这一句表现了妻子的贤惠。 “在外面”这个限制语用得好,令人想起“在家里”很可能“我 总是听她的”,这令人想起“男主外,女主内”的俗语。“我的 母亲虽然高大,然而是很瘦……好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界。”这句话含义深刻,以轻衬重,突出了“尊老爱 幼”的重大意义,还写出了中年人已意识到自己责任的重大。 (3)、于平实中见灵气,在浅易中见哲理。 如“母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意 思”。用顶真的修辞格,读起来格外的真切,琅琅上口, 富有韵 感受。如“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿 子”,“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然 很胖,毕竟幼小,自然很轻”。这种对举在文中比比皆是,它构 成了句式的对称美,同时也是为文章的内容服务:作者站在人生 的中点上,一边是长辈,一边是后代;也处在生命之链的关节上,这 里既有作者强烈的责任感受,又体现了作者挚爱生活,品尝人生甜美 的无穷韵味。

问题讨论
1、问题 为什么“好像 我背上的和她背 上的加起是整个 世界”?

母亲给我们以生命,而儿子又是这 生命的延续。这血脉相连的三代紧紧 连接在一起,构成了生命的整体。整 个世界也就是由老年人、中年人、孩 子组成。“我”和妻子肩负着承前启 后

的责任,所以作者说背起的是整个 世界。

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2、为什么“一霎时我感到了责任的重大”? 因为我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的 儿子;我的儿子还小,他还习惯听从她高大的 父亲,妻子在外面总是听我的。
“我”是一家之主,在母亲和儿子发生分歧时必须处理 得当,否则就会影响家庭成员的感情。作为一个中年人, 肩负着承前启后的重任,既要爱幼,更要尊老,生活的 沉重使命使“我”感到了责任的重大。

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3、文章结构曲折起伏,一波三折
一折:我们去散步,母亲开始不去 二折:在走路时,产生分歧 三折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子 这种一波三折的结构在叙述故事中 推动情节的发展,,也起到吸引读者的作用.

假如没有波折那怎么写

4、对称语言
? “前面也是妈妈和儿子,后面

也是妈妈和儿子。”这个句 子虽然不是写景,但我喜欢。 猜猜老师喜欢它原因?
形式对称,音韵和谐,相映成趣,清新淡雅

这样的句子在文中还有很多, 请画出来。
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——有的浓,有的淡。 ——我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后 面。 ——前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿 子。 ——母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路, 小路有意思。

对称句练习
1、目光短浅者,以物质的享受为生活的乐 趣,志向高远者, ———————————— 2、努力的人,不一定都成功,而成功的人, 一定要努力。 ? ————————。 ? 3、勤奋者,从失败中看到的是成功的希
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视理想的奋斗为生活的目标。

望,而懒惰者,——————————。

从失败中看到的是绝望。

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孝心无价(节选) 毕淑敏 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅, 也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁, 也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑 的博士帽,也许是作业簿上一个红五分。也许 是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。 也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净 的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含 着体温的一枚硬币。……但“孝”的天平上, 它们等值。

中心:
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这是一篇优美的散文,颂扬了我国人民尊老爱幼的传 统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散 步的小事来写,但却表现了一个重大的主题。所以同 学们对生活中的小事一定要仔细观察,用心感受,才 能有真情实感的好文章。 其实,在我们经过的平写出凡日子里,都蕴涵了许多 令人感动的故事,就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕 将永远留在我们心底久久回味,从而使我们更爱自己 的家人,更珍惜亲情,珍爱生命。这

就是今天我要告 诉大家的。

对 联

相亲相爱
祖 孙 三 代 风 雨 人 生 相 依 偎 全 家 四 口 早 春 散 步 互 谦 让

《如果爱是左右手》
如果爱是左右手, 就该一只递给孩子, 一只递给老人; 如果爱是左右手, 就该一只递给朝露, 一只递给晚霞;

如果爱是左右手, 就该一只递给未来, 一只递给历史; 如果爱是左右手, 就该一只递给早春, 一只递给金秋。

写法讨论
以 小 见 大

散步
(小事情)

尊老爱幼
(大主题)

一波三折 尺水兴波 借景抒情

让爱住我家
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架 常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐 家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出 让家不缺乏 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒 弟弟有啥我有啥 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢 不记任何代价 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜 时光和年华 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家



《让爱住我家》的歌曲,

住我家

亲爱的同学们: 家,是一个幸福的 摇篮,需要我们用心灵 来呵护。 家,更是一副 沉沉的担子,需要我们 每个人用责任来担当。 只有这样,我们才能撑 起一片爱的天空,营造 一个幸福的家园。

英国哲学家培根说:

“哺育子女是动物也有的本能, 赡养父母才是人类的文化之举,这 个,全世界数中国人做得最好。”

愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代 相传,平时身体力行,把它渗透到生活的点点滴滴, 用心去孝敬你的父母,体谅他们的每一份苦心。

课后作业 1、抄写生字词; 2、课后练习2.

3、摘抄体现“尊老爱幼”美德的 文句3则。


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