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成都市树德实验中学七年级语文四单元试题

发布时间:2013-11-26 08:46:50  

成都市树德实验中学七年级语文第四单元试题及答案

第Ⅰ卷(选择题 共18分)

一、基础知识的积累与运用。(每小题3分,共9分)

1 下列加点的字词拼音无误的一项是: ( )

A.痴想(cī) 聒聒(kuò) 迸溅(bèn) 头晕目眩(xuàn) ....

B.宽恕(shù) 伶仃(dīng) 凝成(línɡ) 仙露琼桨(jiāng) ....

C.纳罕(hǎn) 伫立(zhù) 铁青(tiě) 瘦骨嶙峋(xún) ....

D.收敛(liǎn) 忍俊不禁(jīn) 闷热(mèn) 盘虬卧龙( qióu ) ....

2 选出下列书写全对的一项:( )

A.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而恢心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上学到的经验,我便能应付一切。

B.我小心冀冀地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。

C.斜阳里,想起秋风颜色,就宽怒了那烦人的聒聒。

D.于是,怀着一种隐秘的想望,有一天,我终于爬上了那个山顶。

3.下列语句中加点的成语使用有误一项是( )

A、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 ....

B、为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊! ....

C、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。。 ....

D、我从悬崖边向下望,感到晕头转向;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。 ....

二、阅读下面的文言文,完成4~6题。(共9分,每小题3分)

虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!

4、下列加点词解释不正确的一项是( )

A、虽有佳肴 虽,即使 B、虽有至道 道, 道路 ..

C、学学半 学,教人 D、教学相长也 长, 增长、促进 ..

5、下列加点词的意义相同的一项是( )

A、虽有至道 去后乃至 ..

B、知不足然后能自反也 公欣然曰 ..

C、弗学,不知其善也 择其善者而从之 ..

D、其此之谓乎 乐亦在其中矣 ..

6、选出对

A、

B、

C、开头“虽有嘉肴”从正面设喻类比,为引出下文观点作铺垫。

D、

第Ⅱ卷(82分)

三、综合积累与运用。(共12分)

7.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)是故学然后知不足,教然后知困 (2)其此之谓乎

8.默写。(6分)

(1)补写上句或下句。(任选其中两句2分)

①我寄愁心与明月, 。

1

② ,烈士暮年壮心不已

③夕阳西下, 。

(2)请在《观书有感》和《过松源晨炊漆公店》任选一首默写。(4分)

四、阅读下文,回答下面的问题(12分)。

《紫藤萝瀑布》

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

④“我在开花!”它们在笑。

⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 [来源:学+科+网]

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

11在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

9.品味第3段的文字,说说紫藤萝有怎样的特点?(2分)

10.作者怎样回答第6段中“那里装的是什么仙露琼浆”这个疑问的?(2分)

12.

五、作文(60分)

13.(1)生活中既有探索的艰辛,成功的喜悦,又有受挫的痛苦、孤独和寂寞,总之,充满着酸甜苦辣。请以“__________的滋味”为题,写一篇文章。

提示和要求:①填写适当的词语,将题目补充完整,例如“成功”、“读书”、“交友”、“旅游”、“成长”、“失败”等;②除诗歌外,文体不限;③字数不少于600。

(2)还记得临出门时被妈妈拦住“逼”你喝牛奶吗? 还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机“押”回书桌吗?还记得你在大嚼汉堡时妈妈微笑着地注视你的神态吗?还记得你做错事时老师严厉的目光吗???这些絮絮叨叨,琐琐碎碎,细微未节,鸡毛蒜皮,你是否去体察过,是否曾感动过?请以“感动”为话题,写作(最好不以话题直接做题目)。

要求:1、必须有真情实感;2、不少于600字

B卷

一、 阅读下列诗歌,然后答题.(4分)

2 11.后来,在紫藤萝的芳香中为什么“不觉加快了脚步”?这句话在文章的结构上有什么作用?(4分)

柳 李商隐

曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉!

1、本诗 从形式上看是 诗,其中“ ”一词表达了强烈的反诘的语气,凸显出“秋柳”的无奈之情。(2分)

2、请简要分析诗中对比手法的运用。(2分)

二、阅读下面的文言文,完成1——3题。

南橘北枳

晏子①至,楚王赐晏子酒,酒酣②,吏二缚一人诣王,王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席③对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,A、叶徒④相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,B、得无⑤楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙⑥也,寡人反取病⑦焉。”

[注]①晏子:字婴,春秋时齐国使者。②酣:酒喝得很畅快。③避席:离开座位。这里表示郑午、严肃。古时把席子铺在地上,人坐在席上,所以座位叫“席”。④徒:仅仅。⑤得无:难道。⑥熙:通“嬉”,开玩笑。⑦病:辱。

3.对下面句中加点的词意思理解不正确的一项是( )2分

A.吏二人缚一人诣王 诣:拜见。 .

B.缚者曷为者也 曷:通“何”,什么。 .

C.齐人也,坐盗 坐:通“座”,座位。 .

D.齐人固善盗乎 固:原本、本来。 .

4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)叶徒相似,其实味不同。

(2)得无楚之水土使民善盗耶?

5.晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的目的是想说明什么? (4分)

三、 阅读(22分)

(一) 名著阅读(4分)

6、下列说法错误的一项是( )(2分)

A、《伊索寓言》是一部寓言 故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。

B、《伊索寓言》许多故事真可以说是家喻户晓:“龟兔赛跑”, “自相矛盾 ”,“狼来了”“狐狸吃不着葡萄说葡萄酸”??,他以特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。

C、《伊索寓言》内容上不少影射当时社会现实,表现劳动人民生活的经验与智慧,还有不少借动物形象嘲讽人类缺点。

D、《伊索寓言》形式上通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅,寓意深刻。不但读者众多,在文学史上也具有重大影响。

7、阅读下列短文,然后回答

驴在牧场上吃草,看见一只狼向他跑来,便装出瘸腿的样子。狼走过来,问他脚怎么啦。他说越过篱笆时,踩着了刺,扎伤了脚,请狼先把刺拔掉,然后再吃他,免得扎伤喉咙。狼信以为真,便抬起驴的腿来,全神贯注地认真检查驴的蹄子。这时,驴子用脚对准狼的嘴使劲一蹬,踹掉了狼的牙齿。狼十分痛苦地说:“我真活该!父亲教我做屠户,我干嘛要去做医生呢?”

这则寓言故事从狼的角度看告诉了我们____________________________ 的道理?(2分)

(二)阅读下列文章,然后回答(18分)

每一颗草都会开花

①去乡下,跟母亲一起到地里去。惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。我说,怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来,淡淡说,每一棵草,都会开花的。愣住,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的??就没见过不开花的草。

3

②曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期太考时,他的分数,也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。

③他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他,站在教室外,他回头看看窗外的父亲。也不出去,只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的,有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他,为什么不出去跟父亲说话?他回我。爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。

④学期要结束的时候;学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平索的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。B、或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说,我想,只要我努力,我总会做成一件事的。刹那间,台下一片静,静得阳光掉落的声音,都能听得见。

⑥从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而执著。

8.你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?(4分)

9.按要求赏析文章划线的句子(6分)

(1)请从修辞的角度赏析A句

(2)请从表达方式的角度赏析B句

10、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?( 4 分)

11.生活中,总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人.以花喻人写出一段话,表达你对他(她)的评价和关怀。(60 字左右)。(4分〕

四、语言运用

《每一颗草都会开花》告诉我们,每个人只要朝着自己的目标奋斗,都能取得成功。为此初一九班开展了以“追求美好人生,谱写壮丽诗篇”为主题的综合实践活动。

活动一:认识自己

12、仿照下面的句子,再写两个句子,要求句式相同,语意连贯。(6分)

山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。

活动二:身边的榜样

13、阅读下面一则新闻,请根据提示说话。(要注意说话对象,语言要得体,内容符合题干要求)

据报道,出身贫寒却酷爱舞蹈艺术的10岁成都女孩姚启凤,因为交不起舞蹈班的学费,在爸爸的帮助下,每晚在大慈寺山门前的路灯下,默默无闻地苦练芭蕾舞基本功,被媒体誉为“路灯芭蕾女孩”。“我从来不跟班上的同学攀比吃穿,要比我们就经学习成绩。”当记者采访姚启凤时,她一边“炫耀”着“三好学生”、“书法评比第一名”、“民族舞小学二等奖”等近10张奖状,一边真诚自豪地说。“我女儿长这么大,几乎没有下过一次馆子,甚至连冰糕、饮料也与她无缘。”姚启凤的爸爸告诉记者,他还不无心痛地说起,二年级时,家里省吃俭用积攒了400多元送女儿进了一家少儿芭蕾舞培训班,女儿的练功服都是父母给她买的处理货,唯一的一双练功鞋都是同学穿旧了扔掉后,被她捡回来,补了又补还舍不得穿。当问到将来有何打算,小女孩睁大眼睛坚定地说:“明年就准备报考解放军艺术学院,因为考上可以免交学费,尽早给父母减轻点负担。自己的芭蕾梦想,也有更大的机会实现。”

读了以上的新闻报道,请你将自己的感受体会说出来:(6分)

(1)你想对“路灯芭蕾女孩”姚启凤说:_________________________________________ (3分)

(2)你想对自己的父母说:__________________ ___ (3分) 4

答案

A卷

1 C 2 D 3.D 4.B 5.C、6、C

三、9.答案要点:①不与群芳争胜(不张扬),不在意他人的冷落;②旺盛的生命力。评分标准:共2分。每个要点1分。

10.答案:(那里满装)生命的酒酿 评分标准:共2分。只答“酒酿”得1分;除了“生命的酒酿”以外,多抄“它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行”不得分。 [来源:学科网ZXXK]

11.第一问:①“我”在回顾了花和人的命运之后,深刻地认识到:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”(受到花的命运启发、被它的顽强的生命力所感染)②要面对生活,振奋精神。所以“我”不觉加快了脚步。(一点1.5分)结构上呼应开头(首位照应)(1分)

12、答案示例:“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了作者喜悦的心情。

评分标准:共4分。正确摘抄原句1分,修辞方法正确1分,分析修辞方法作用2分。

B卷

1.(2分)绝句,如何;

2.(2分)诗中借春柳之荣(繁盛得意),写秋柳之衰(憔悴零落),突出了秋日之柳的处境凄惨(表达了对秋柳悲叹之情)。

3、C、;

4、A、只是叶仅仅相像罢了,果实的味道却不同(“徒、其实”的翻译各1分;句子通顺1分)

B、难道楚国的水土使他喜欢偷东西吗?(“得无、善 ”的翻译各1分;句子通顺1分)

5、说明百姓生长在齐国不偷盗,一到楚国就偷盗是因为楚国的水土使人喜欢偷盗,(2分)反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。(2分)

译文:晏子来到了(楚国),楚王请晏子喝酒,喝酒喝得正高兴的时候,公差两名绑着一个人到楚王面前来。楚王问道:“绑着的人是干什么的?’(公差)回答说:“(他)是齐国人,犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道:“齐国人本来就善于偷东西的吗?”晏子离开了席位回答道:“我听说这样一件事:橘树生长在淮河以南的地方就是橘树,生长在淮河以北的地方就是枳树,只是叶相像罢了,果实的味道却不同。为什么会这样呢?(是因为)水土条件不相同啊。现在这个人生长在齐国不偷东西,一到了楚国就偷起来了,莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗?”楚王笑着说:“圣人是不能同他开玩笑的,我反而自找倒霉了。”

7、狼:有些人去做不该做的事情,自然要倒霉。

驴:要善于识破坏人的本质,要勇敢机智的和它周旋。首先是他没有自卑,没有自暴自弃。8、其次选定了一个更适合他自己的目标,默默的努力

9、A处运用了比喻的修辞手法,(1分)表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众,但他有着健康、乐观、向上的心态。(2分)

B运用动作、神态描写(细节描写),(1分)生动形象地写出了小男孩的窘迫、紧张。(2分)

10、作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫;(2分)结构上与结尾构成首尾呼应;借花喻人,表现文章的主题(后边的两点答出其中任意一点得2 分)

11、略

12、空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。

天上的星星,你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。

13、评分要求:称呼(1分);内容(2分);语言简洁连贯(1分)

5

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