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《音乐巨人贝多芬》课件3

发布时间:2013-11-26 09:40:09  

授课教师:王老师

教学目标:
? 一、体会伟人音乐家的人格魅力。 ? 二、学习文章描写人物外貌的技法。

贝多芬画像

世界音乐发展史上 的一位巨匠,欧洲 古典乐派的重要代 表人物,集大成者, 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家,以他出众的 音乐才华,崇高的 人格和顽强的毅力, 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。

第 五 交 响 曲 手 稿

在这首乐曲中, 你听出了什么?有 什么感受?

《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中 的最具有代表性、最著名的一部,又称 《第五交响乐》,这是一部内容集中、主 题鲜明、形象生动、结构严谨的作品,又 是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。 作品各个乐章连贯统一,有密切的内在联 系:通过四个乐章一脉相承,表达了“人, 只有自觉的团结起来,通过斗争,才能获 取胜利”的主题思想。

速读课文 整体感悟
一、理清“客人”访问贝多芬的全过程, 说说其间写了哪几件事。

二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的 形象。并想想你是怎样看出来的? 三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你, 你是怎样理解的?

思考题
客人是怎样访问贝多芬的?期间 写了几件事?
客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬 的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼 并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝 多芬回忆往事

主要事件:

参观贝多芬的工作室
贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事

你认为贝多芬是一个怎样的人?

独立而骄傲、沉郁而坚强、 严肃而善良、热爱自然、追求 自由、献身音乐。
你是怎样看出来的?谈谈理由。 提示:1 、外貌 2、语言

外貌:
能挑起整个生命的重荷及命运的担 两肩极宽: 子。 衣服陈旧不整洁,衣服后面拖着失效的助听器 不拘小节。(学者的风度) 有力的大手:弹奏出世界最美妙、最动听的音 乐。 脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚: 刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚韧 无比的生的意志。

文中贝多芬的哪些话深深触动 了你,你对这些话是怎样理解 的?

课文小结:
耳聋,对平常人是一部分世界的死灭, 对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死 灭了而贝多芬不曾死!并且他重造那已经 死灭的世界,重造音响的王国,不但为他 自己,而且为着人类。这样一种超生和创 造的力,只有自然界里那种无名的、原始 的力可以相比。 ——傅 雷

一个不幸的人,贫穷, 残废,孤独,由痛苦造成的 人,世界不给他欢乐,他却 创造了欢乐给予世界!他用 他的苦难来铸成欢乐。 ——罗曼· 罗兰

扩展练习:

目的: 抓住最能反映人物个性的外貌特征,以形传神。 题目: 用学到的人物描写方法,试作一次人物外貌描写的 练习。 要求: 1、人物必须是本班师生。不能出现姓名。

2、要有描写对象的外貌特征。(以全班同学可判 断出是谁为标准)
3、杜绝面面俱到,人物脸谱化。

课后作业:
一、将人物速写整理出来,写 在周记本上。 二、听贝多芬其他名曲,提高 艺术素养。


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