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初中语文有效教学“四注重”

发布时间:2013-11-27 10:00:43  

初中语文有效教学“四注重”

【摘 要】初中语文有效教学,要注重课堂教学的情景创设;注重对教材的准确把握;注重培养学生的探究能力;注重培养学生的学科素养和思维方式。

【关键词】初中语文;有效教学;学生

随着新课程改革的进行,人们越来越重视教学的有效性,并且逐渐发展为一种科学。在新的时代背景下,实行有效教学已经成为一种必然的趋势,也产生了许多行之有效的措施,但由于客观条件的制约,怎样才能花最少的时间,获得最大的教学效益,真正实现有效教学,这是许多一线教师特别关注的问题。因为教学中还存在这样的现象:教学目标不明确;合作形式化、虚假化;用语文习题的训练代替语文学习??这些现象都说明:深入思考有效教学是十分必要的。

“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,是以学生所获得的具体进步或发展为标准的,如果学生学到了或学明白了,就是教学有效益,否则,教学就是无效的。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。

一、注重课堂教学的情景创设

在当前语文教学活动中,创设情境的教学方式已经被越来越多的教师所使用。联系学生的实际生活,从学生已有的知识和经验出发,

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