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走一步再走一步gjq

发布时间:2013-11-27 11:32:24  

1945年1月,正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地, 一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备 和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任 务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击 中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。第二天,他驾 机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来 就行。升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要 做的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟, 就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难做到。就这样,他 不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难。然后, 是飞临德国,根本不须想更多的事,而且,还有后方的无 线电支持。就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任 务,当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以能够成为孤 胆英雄,完全是因为我小时候一段经历的启示。

走一步,再走一步
莫顿· 亨特

每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最 后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父 亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿, 然后,我产生了一种巨大的成就感。

为什么脱险后还要“啜泣”?这 次“啜泣”和上次“啜泣”原因 相同吗? ? 不同,上次是恐惧和绝望; ? 这次是一种复杂心理:委屈、激动、 温暖……

1 找出这部分开头的自然环境,想想有什么作用?
2 父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步? 这对你有什么启示? 3 “你能办得到的。” “这似乎能办得到。” “我能办得到的。” 朗读这三句话时应把重音放 在哪个字上?三句话的语气有什么不同?后两句写 出了我的什么变化?

4 我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架, 为什么还说“我产生了巨大的成就感”?
5 结合文章最后一段,说说你对题目“走一步,再 走一步”的理解?

从课文内容看,标题“走一步, 再走一步”是什么意思?

无论怎样的危险和困难, 只要把它分解开来,分解为 一小步一小步,困难就不大 了。(结合“资料链接”)

小结
一个人在旅途中,不可能坦坦 荡荡,一帆风顺的,遇到困难,感 受挫折,都是正常的。只要我们不 失自信,牢记“不要想着距离有多 远,你只要想着你是在走一小步, 你能办得到的”,那什么样的艰难 险阻都将被你踩在脚下。

人物评说
你最欣赏文中的哪个人物?为什么?

你最不喜欢文中的哪个人?为什么?

1、父亲为什么不直接把孩子抱下来?他 不怕孩子失足吗?从中看出这是一位怎 样的父亲?如果是母亲来的话,她又会 怎样做?你能想象一下吗? 2、杰利算是“我”真正的朋友吗?他为 什么抛下我还是和大家一起走了?你能 揣摩一下他当时的心理吗?

3、四个小孩子的行为你欣赏吗?如果是 你是其中的一位,你会怎么做?

父亲角度
? 这是一位真正爱自己孩子的父亲,教子有方, 他不像别的父亲,爬山石架把儿子抱下来,而 是让作者自己走一步,再走一步的下去。这是 为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依 百顺,那只是让他更加娇气,一生一世都软弱 无能。有句话说:“打是亲,骂是爱”,只有 在磨练下才能成好钢,没有磨练的只是土块、 锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩 子的父亲。

母亲角度
? 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒 险。在母亲的庇护下,“我”变得非常懦 弱。如果杰利通知的是母亲的话,可能她 会声嘶力竭地叫我别动,吓得脸色苍白, 神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可 能不允许我跨出家门半步,不准我与杰利 玩。从此,世上多了一个

废物,少了一个 作家。

杰利角度
如果我是杰利,我会感到左右为难,一边 是最要好的朋友,一边是更多的朋友。四个 孩子一定不会让杰利帮“我”,而杰利也不 想被嘲笑,不想失去这几个玩耍的朋友。所 以杰利虽然“看来好像有点不放心”,但还 是和大家一起走了。我想,,这也说明杰利 低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖, “我”总会下来的。再说,他一时也帮不了 “我”。天越来越黑了,见“我”没回来, 杰利的良心不安了,便告诉了“我”父亲, 寻求大人帮助,把“我”从危险的边缘救了 回来。杰利虽然有做得不对的地方,但他是 “我”真正的朋友。

四个孩子的角度
? 我感觉四个孩子的人品有问题。当自己 的朋友遇上困难的时候,他们不仅不去 拉自己的朋友一把,反而雪上加霜的嘲 讽朋友,把他一人留在危险的石架上, 这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本 不是真正的朋友,简直可恶之极。

下面的问题没有标准答案,你可以自 由畅谈
? 1、假如我的父亲没有来,你作为我的同 学,将怎么办? ? 2、如果是你的父亲,他会怎样做? ? 3、假如你是我,孤身一人在悬崖上,将 怎么办?

通过一件小事,来阐明一个道理

小中见大
以事喻理

根 据 中 心 考 虑 详 略

直接突出中心

——详
与中心有关,但不很重要

——略
与中心无关

——舍

《我的好友——杰利》 详略舍安排参考

爬悬崖的原因
我爬上去的心理

略 略

杰利去叫父亲
父亲指导我下悬崖


略/舍

1、叙事技巧娴熟,前后呼应,设伏 笔。议论结尾,画龙点睛,深化文章 思想感情。 2、以小见大,以事喻理 3、详略舍得当 4、描写准确恰当,成功地 运用了语言、动作、心理 描写和景物描写。

溪流走一步是江河

江河再走一步是海洋

走一步,再走一步

天地就将不一样

寒 冬 再 走 一 步 便 是 春

深 秋 走 一 步 是 寒 冬

失 败 再 走 一 步 可 能 就 是 成 功

挫 折 走 一 步 或 许 还 是 失 败

咫尺天涯路
第一步往往很难迈出

于是就没有了下一步
于是就没有了路

路尽天绝处

不妨尝试着再走一步 万水千山
只源于最初的那一步

拓展延伸
溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就将不一样 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功 吴 强

咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路

路尽天绝处 尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步





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合在一起,把作者的心 理变化刻画得非常精彩,请同学们 写一段心理描写的话,例如发试卷 前的心理,来学校报到前的心理等, 写在日记本上。

周六周日及中秋假期作业
1、读书笔记 2、日记 3、复习第2课。 4、预习第3课,完成“同 步学习”。 5、第2、3课的课后“读 一读,写一写”各写三 遍,记会下周二听写, 包括课后附录前3首古诗。


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