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说明文专题复习

发布时间:2013-11-28 10:26:57  

常见考点
? ? ? ? ? ? ? ? 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。 8、其它(指示代词“这”“此”的作用、 揣摩词语的语境义及其作用、 归纳题目的作用、 创新意识,答好开放性试题. 开阔视野,关注材料的价值取向..)

说明文知识点及答题技巧

文体常识
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章 体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、 性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、 功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规 律,使人获得有关知识。

说明文知识点
? 说明文分类: ? 从内容角度,根据说明的对象和目的:事 物说明文(着眼于客观解说事物的)、事 理说明文(着眼于阐明抽象的事理)。 ? 从语言表达角度:平实说明文、生动说明 文。
1、平实性说明文:多用说明的表达方式,语言朴 实简明。如数学、自然教科书,科技资料,实验报 告,说明书等。 2、生动说明文:也叫文艺性说明文,除采用说明 外,辅以叙述、描写、抒情,并借助修辞,语言生 动形象。如知识小品,科学小品等。

说明类型

辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《故宫博物院》 事物说明文 事物说明文 事物说明文 事物说明文

3、《苏州园林》
4· 《绿色蝈蝈》

辨析说明文类型
5、《大自然的语言》 6、《奇妙的克隆》 7、《生物入侵者》 事理说明文

事理说明文
事理说明文 事理说明文

8、《看云是天气》

说明对象

说明对象
? 说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事 理,一般是一个名词或名词短语 。
? 1、看标题:事物说明文一般标题就是说明的对 象 。如《中国石拱桥》 ? 2、看首尾段 :事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句) 4、看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征,然后归纳小结。)

什么是说明对象的特征? 所谓特征,就是一事物区别于其他事 物的标志,是某一事物所具有而别的事物 不具有的特点。
具体表现为:事物的构造(内、外)、形态 (大、小)、功用(广、狭、反、正)、性质 (冷、热、软、硬)、变化(动、静、快、慢)、 成因(简、单、复、杂)、……

如何把握说明对象的特征?
(1) 从标题着眼: 例如:《生物入侵者》、《万紫千红的花》、《自给 自足的人体生物能发电》…… (2) 从材料入手: A、找关

键句、中心句。 例如:《苏州园林》——“务必使游览者无论站在哪个 点上,眼前总是一幅完美的图画。”——概括了苏州园 林的“图画美”。 B、逐段分析,抓中心词、关键句加以提炼。 【注意准确、完整】 例如:《中国石拱桥》 石拱桥的特点 “这种桥不但形式优美,而且结构坚固”—— “我国的石拱桥有悠久的历史”——中国石拱桥的特点。

说明方法

说明文中常用说明方法
六种常用方法——

分类别、下定义、举例子
作比较、列数字、打比方 四种补充方法—— 作诠释、摹状貌、引用、列图表

校园里有一棵很高 很高树。
校园里有一棵高达 12.56米的树 列数字 作用:具体准确地 说明了……

校园里有一棵 很高很高的树。
校园里有一棵树, 比它旁边的四层楼 还高出一点。
作比较

作用:突出强调 了……

飞机的种类很多,民用 飞机,军用飞机等等。

民用飞机

飞机有很多种,根据它们 的用途不同,大致可以分 为两类:一类是民用飞机, 一类是军用飞机。
军 用 飞 机

分类别

作用:条理清晰 地说明了……

我国造纸术历史悠久。比 如早在几千年前的《后汉 书》中就已经有了造纸术 的详细记载。 举例子
《后汉书》中有造纸术的记载

我国造纸术历史悠久

作用:具体直观地说明了……

它的速度 非常快。 它就快得 像一支离 弦的箭, 飞向前方。 打比方

作用:生动形象的说明了……

积云慢慢变 成积雨云, 积雨云变厚 会形成降水。

摹状貌
? 积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇, 耸入天顶,就变成了积雨云。积雨云越长越高,云底 慢慢变黑,云峰渐渐模糊,不一会,整座云山崩塌了, 乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就 会哗啦哗啦地下起暴雨来,有时竟会带来冰雹或者龙 卷风。”(节选自《看云识天气》)

作用:使得……更加形象可感、具体生动

打比方与摹状貌的区别
?摹状貌与打比方的区别:从本质上来区 分,打比方可以看作是一种修辞,本质 上是比喻,强调相似点,有本体和喻体。 一般来讲,单一的比喻句在说明文中就 算是打比方。摹状貌,不是修辞,虽然 也强调相似,但更多的说明趋势、状态 具有什么特征等,相当于描写。(摹状 貌就是描绘事物的特征)

纯净水,指的是不 含杂质的H2O。

“纯净水” 是指通 过蒸馏、去离子化、 反渗透或其他适当 的过程生产出来的 瓶装水。 作用:科学准确地介绍了 ……的本质特征

下定义

作诠释
? 纯净水是不含任何必要杂 质、品质纯净,无毒无菌、 可直接饮用,也可煮沸饮 用的瓶装水。但是“纯净 水”在滤去

各种有害物质 的同时,也将人体所需的 微量元素淋洗出去。人们 长期饮用会减弱人体的免 疫力,以至引发某些疾病。 作用:通俗易懂地解释了 ……的……特征,使得说明 更加直观。

作诠释与下定义的区别
? (1)从形式上看,下定义在说明事物本质特征时, 常用判断句式表述概念,而作诠释可用多种句式来表 述。 ? (2)从特点上看,下定义要准确简明,概括性较强; 作诠释则具体而通俗,有时带有一定的描述性。 ? (3)从内容上看,下定义着眼于事物的本质属性, 作诠释注重于外观的表象、性质和特点。 ? (4)从严密程度来看,下定义要揭示事物的本质特 征,说明的内涵和外延与事物相等,说明的对象与说 明的内容可交换位置,意义不变;而作诠释对说明的 对象解说往往侧重于事物某一方面的特征,或者解说 它的构造、成因、功用等非本质的因素,因而说明的 内容不能与被说明的对象变换位置。

下定义 VS 作诠释
二者的区别可用图示表示: 下定义:甲是乙,乙是甲;√ 作诠释:甲是乙,乙是甲。 ×

运用 ? 人是能制造工具并使用工具进行劳动 的高等动物。 ? 笑是一种复杂的神经反射作用。

仔细辨别下列句子使用了下定义和做诠释两 种说明方法中的哪一种?
?保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。 ?雪是在云中形成的一种固态降水物。 ?铀是银白色的金属 。 ?人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级 动物 。

引用的作用
A、引用具体的数据 (作用同列数字)

B、引用名言、格言、警句等 (作用:增强了 说明的说服力) C、引用古诗句、神话传说、逸 闻趣事等 (作用:增强文章的文学性和趣味性。)

画图表
40

? 中新网1月4日电 据公安部网 35 站消息,2008年,全国共发 生道路交通事故265204起, 30 造成73484人死亡、304919人 受伤,直接财产损失10.1亿元。 25 ? 与2007年相比,事故起 数减少62005起,下降19%; 20 死亡人数减少8165人,下降 10%;受伤人数减少75523人, 15 下降20%;直接财产损失减少 10 1.9亿元,下降15.8%。

交通事故 死亡人数 受伤人数 财产损失

作用:直观明了地说明 了……

5

0

2007

2008

注意:说明方法的综合运用
下面这段文字运用了哪些说明方法? 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米, 中部略窄,宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制 造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是: (一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上, 各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石 料,减轻了桥身的重量,而且……(三)大拱由二 十八道拱圈拼成……(四)全桥结构匀

称,和四周 景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说,远望这座 桥就像“初云出月,长虹饮涧”。 列数据 引资料 打比方 分类别 作诠释

?方法 :注意语言标志
★ 举例子:例如、比如、据说…… ★ 列数字:数词(与年代区别) ★ 分类别:一类(种)……一类(种)…… ★ 作比较:也、相对于、较…… ★ 下定义:是、叫…… (判断句) ★ 打比方: 像、如、仿佛…… ★ 作诠释:是,就是……

?归纳答题方法
体现关键词(为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白) ? 举例子:具体直观 ? 列数字:具体准确 ? 分类别:条理清晰 特征 ? 打比方:生动形象 成因 ? 作比较:突出强调 说明了说明对象+变化 ? 下定义:科学准确 发展 ? 作诠释:通俗易懂 ? 列图表:直观明了 ? 引用:确凿有力、增强趣味性 ? 摹状貌:形象可感、具体生动

自身作用

+

文中作用

常见的说明方法在文中的作用:
① 举例子:具体直观地说明了(说明对象)的××特点,便于读者理解。 ② 分类别:条理清晰地说明了(说明对象)的××特点。使说明更有条理性。 ③ 列数字:具体准确地说明(说明对象)的××特点。使说明更有说服力。 ④ 作比较:把××和××加以比较,突出强调了被(说明对象)的××特点, 使读者得到具体而鲜明的印象。 ⑤ 下定义:用科学准确的语言对(说明对象)加以揭示,从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征。 ⑥ 打比方:把××比作××。生动形象地说明(说明对象)的××特点,增 强了文章的趣味性。 ⑦ 引用:能使说明的内容更具体、更充实,使××确凿有力。引用说明在文 章开头,还起到引出(说明对象)的作用。 ⑧ 画图表:使读者一目了然,非常直观明了地说明(说明对象)的××特点。 ⑨ 作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使(说明对象)更通 俗易懂。 ⑩ 摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使(说明对象)更具体 可感、具体生动。

答题技巧:说明方法及作
用 例:找出文段中使用的说明方法并分析其作用。

石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说雨 后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国 的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”,“飞虹”, 把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
打比方 生动形象地说明了石拱桥外形美观的特点。





说明方法的作用 具体语境的作用 引用 确凿有力说明了石拱桥形式优美的特点。 技巧:说明方法﹢说明方法的作用﹢具体语境的作用

答题技巧:说明方法及作
用 分析下列句子所用的说明方法,并说明其作用。

1.这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说 秦始皇每天批阅文书,那些竹简和木片有一百二十 斤重。西汉的时候,东方朔给汉武帝写了一篇文章, 用了三千片竹简。
说明方法、作用分析:

这里用了举例子的说明方法。 作者举秦始皇批阅文书所用竹简.木片之重和东方 朔给汉武帝写的文章用简之多为例,具体直观地说明 了简书的笨重和不方便,给读者留下鲜明、深刻印象。
答题方法: 所举的例子的内容

﹢ 举例子说明方法的作用

答题技巧:说明方法及作
?用 下列语句都运用了什么说明方法?分别具有什么 作用?(4分) ①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”,就连作 为保护外壳的“茅草房”也没有。 ② (病毒)变异就像赌博,总是有输有赢,不断地 赢下去的几率是微乎其微的。 ?答案: ①生动形象的说明了病毒没有完整的生命结 构. (或生动形象的说明了病毒没有赖以生存的配套 设施.) ?答案: ②生动形象的说明了病毒不会因反复变异而 使杀伤力越来越大.

说明语言

说明文的语言
说明文语言特点: 准确、严密、简明 ?典型试题:限制性词语可否删除及其作用。 限制性词语:更、大约、估计、常常、大 约、也许等 限制性词语的作用:体现了说明文语言的 准确、严密、科学的特点。

表程度:?比较、几乎、相当…… 表估计:?大约、可能、左右、可算…… 表时间:?当时……

说明文的语言
? 平实(限定词、修饰词) ? 生动 (修辞)

答题技巧:用词准确
例如: 1、“我 国的石拱 桥几乎到 处都有” 分析:“几乎”是接 近的意思,说明我国 石拱桥分布很广,但 不是到处都有。去掉 后,意思就太绝对了, 不够准确。

答题技巧:能否替换某个词
2、大拱的两肩上各有两个小拱。
①“各”字能否去掉? ②“两肩”能否换成“两侧”“两端”“两边”等词? 分析思路:“各”是分别的意思(解词),说明大拱的 两肩上分别有两个小拱(带词解句),去掉后就变成大拱的 两肩上有两个小拱(去词解句),不准确。这个字体现了说明 文语言的准确性,所以不能去掉。 “两肩”说明小拱在大 拱之上,若换成“两侧”“两端”“两边”等,就无法确定 小拱的准确位置“两肩”体现了说明文语言的准确性,所以 不能换。
得出技巧: 解词﹢带词解句﹢(去词解句)﹢体现了说明文语言的准确 性

答题技巧:词语作用
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至 少200亿元。“至少”可不可以去掉? 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中 转站。“很可能”有何表达作用?
“至少” 这个词用得准确,它起到限制作用, 强

调了经济损失之大, 如果去掉这个词, 意思变 成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是 200亿元”,太绝对了,表达就不准确,不严密了。 “很可能”一词表估计,它说明月球成为人类 远征其他星体的中转站不一定能够实现,表达准确, 严密。

答题技巧:词语作用
“××”词好在哪里? ★答题方式:用了“××”词,生 动地(准确地)说明了……事物 的……特征,能够激发读者的兴趣 (符合实际情况,具有科学性)。

答题技巧:能否删去某个词
3、“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区,生长着一片片常绿灌木和小乔 木。”“部分”一词能否删去,为什么?

答:不能。“部分”一词是从范围上加以限 制
指的是局部,说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林,删去不符合实际,表现不 出说明文语言的准确性、科学性。

答题技巧:能否删去某个词
“××”词能不能删掉? ★答题方式: ①不能,用了“××”词,生动地说明了……, 能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。 ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成 了……,显得太绝对化;用了“××”词,准 确地说明了……,符合实际情况,留有余地, 具有科学性。

方法归纳
1、表态:不能删。 2、定性(什么上的限制)+(替换法)解 词或解释句子。 指出作用法 指出意义法 3、若删去,句子意思成了?不符合实际 (太绝对了)指出删去后会有什么变化 4、××词体现了说明文语言的准确性、周 密性。

方法归纳
字词作用有以下考查形式: A、加点字词有何作用? B、能否替换为另一个词语? C、加点词语能否删去? 这种题目往往要结合说明语言的准确性(有 时是体现语言生动性)的特点答题。 第二种题型还要在答题中比较二者的区别。 第三种题型还要加上“删去后不符合人们认 识 客观事物的规律或与客观事实不符合”之类 的表述。

答题技巧:指示代词
? 指代——“这些条件”、“这种现 象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策:一般指的就是代词前面的那句话, 找最近的一句话。有时要注意可能不是整 句话,而是其中的一部分。

?说明方法的作用
体现关键词(为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白) ? 举例子:具体直观 ? 列数字:具体准确 ? 分类别:条理清晰 特征 ? 打比方:生动形象 成因 ? 作比较:突出强调 说明了说明对象+变化 ? 下定义:科学准确 发展 ? 作诠释:通俗易懂 ? 列图表:直观明了 ? 引用:确凿有力、增强趣味性 ? 摹状貌:形象可感、具体生动

自身作用

+

文中作用

说明文的

语言
? 平实(限定词、修饰词) ? 生动 (修辞)

修饰限制性词语能否去掉/换成某词
1、表态:不能删/换。 2、定性(什么上的限制)+(替换法)解 词或解释句子。 指出作用法 指出意义法 3、若删/换去,句子意思成了?不符合实 际(太绝对了)指出删去后会有什么变化 4、××词体现了说明文语言的准确性、周 密性。

答题技巧:表达效果
解词﹢带词解句﹢(去词解句)﹢ 体现了说明文语言的准确性

说明顺序

常见的说明顺序
1.时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明 顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人 物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展 或制作过程一类的说明文。 2.空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内, 或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。这种 说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。

3.逻辑顺序:即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别 到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质, 或由原因到结果等等一一介绍说明的顺序。事物的内部联系包 括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等; 认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。

? 理清说明顺序
? 空间顺序:近→远、前→后、左→右、南→北、低→高 ……(表方位、立足点、行踪变化等词语) ? 原因→结果 ? 现象→本质(结果→原因) ? 逻辑顺序 概括→具体 ? 主要→次要 ? 整体→局部 …… ? 时间顺序: 年代:古→今; ? ↑ 季节:春→冬; …… ? (程序顺序:先后安排,如“不倒翁的制作过程”、 “蚕茧到成虫的过程”等)

说明顺序举例分析:
1、旅人桥(282年)→赵州桥(605年) →卢沟 (时间顺序) 桥(1189年) →长虹大桥(1961年) 2、(中国)石拱桥→赵州桥、卢沟桥 (一般→ 个别)

逻 (结果→原因; 辑 3、光辉成就→首先—其次—再其次 主要—次要) 顺 4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印 (概括→ 具体) 序
5、介绍三人:东坡(中) →鲁直(左) → (空间顺序) 佛印(右) 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、 屋顶上…… ;往……走去、出了、来到、一进 (空间顺序) 去、出了、路过、从……爬上去,走近、从 ……

答题技巧:说明顺序类
掌握答题格式:

可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言 表述。) 例如:《挑战》p99(二)第1小题 《挑战》p101(四)第1小题

说明文的结构

说明文的结构常见的形式
? “总——分”式:或由总到分,或由分到总, 或总分总。 ? 并列式:各段落层次之间的关系是并列的。 ? 递进式:各层之间的关系是由浅入深,由表 及里,由现象到本质。 ? 分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首 先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

答题技巧:文段的说明中心
? 判断文段的说明中心(说明内容):
答题方式: 1、实物说明文:说明对象+对象的特征 2、事理说明文:关于……的道理(原因、 方法、原理等) 3、程序说明文: ……的操作或实验或 制作的过程

中心句
? 出现的位置开头或结尾,有时在句中。 判断,多为概括性较强的句子。 ? 描写句、抒情句、疑问句一般不宜作 中心句。

答题技巧:语段的作用
结构、内容作用:引出下文、承上 启下、总结全文(上文)。 在文章在开头,常常起着引出说明 对象(说明事理)的作用。 结合文章具体内容来答题。

答题技巧:说明对象的特点
? 题型:概括说明对象的特点。
①抓住文段中的段落和层次,②从每 段(或每层)中抓住关键词语加以整 理。 经验:一般情况下,文段的开头(或 各段的第一句)和结尾(或各段最后 一句)往往说明了对象的特点。

答题技巧:段意概括
? 题型:段意概括。

句式:说明了……介绍了…… 方法: (1)摘句法。就是摘出文段的中心 句。 (2)概括法。对于没有直接表述中心 句的文段,则需要仔细阅读文章,分清层 次,进行归纳概括。(3)联合法,就是文 段有几个并列的层次,把几个并列的内容 组合起来。

? 筛选、提取、概括信息:
? ②圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它 继承我国3000多年的优秀造园传统,借鉴了欧洲园 林的建筑形式,融不同风格的园林建筑为一体。其 影响使得当时的英法等国曾一度产生了中国园林热, 在欧洲圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺 术之典范”。 ? 结合第②段,概括说出为什么圆明园是“园林艺术 杰作”。(限26字以内)

? ②圆明园是我国历史上最光辉的园 林艺术杰作。它继承我国3000多年 的优秀造园传统,借鉴了欧洲园林 的建筑形式,融不同风格的园林建 筑为一体。其影响使得当时的英法 等国曾一度产生了中国园林热,在 欧洲圆明园被誉为“万园之园”和 “一切造园艺术之典范”。

筛选、提取、概括信息
? 结合第②段,概括说出为什么圆明园是“园 林艺术杰作”。(限

26字以内)

答案:

融我国古典造园传统和欧洲园林建
筑形式为一体。

? 圈定信息所在的范围
? 筛选出符合要求有关的信息 ? 提取最为关键的信息 ? 梳理整合准确表达

? ①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球
表面和大气圈、岩石圈、生物圈中,其总量是很大的,大约有 13.86×1017立方米。②然而,这些水资源中有97.5%是海水, 而每升水中含氯量小于1克的淡水只占总水量的2.5%。③况 且,世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深 层地下。④由于经济和技术条件的限制,到目前为止,冰雪固 态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。⑤所以,可方便

利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有
40×1014立方米,仅占淡水总量的11%,约占总水量的0.3%。

⑥可见,尽管全球水资源总量很大,但实际上人类可直接利用
的淡水资源量却很少。

? 筛选、提取、概括信息
? 1、本段说明的主要内容是什么?

? 2、阅读选段,说出"全球水资源总量很大",但" 人类可直接利用的淡水资源量却很少"的原因。

? ①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球
表面和大气圈、岩石圈、生物圈中,其总量是很大的,大约有 13.86×1017立方米。然而,这些水资源中有97.5%是海水,而 每升水中含氯量小于1克的淡水只占总水量的2.5%。况且,世 界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。 由于经济和技术条件的限制,到目前为止,冰雪固态淡水和深 层地下水等的利用都非常有限。所以,可方便利用的、与人

类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有40×1014立方米,
仅占淡水总量的11%,约占总水量的0.3%。可见,尽管全球水
资源总量很大,但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很 少。

答案: ①淡水总量只占全球总水量的2.5%。 ②世界淡水储量中很大一部分集中在 两极、冰川和深层地下。

说明文中的主观题及其解答 (着重要表现创新意识、科学精神)
主要题型: 1、对文中的内容进行简明、准确的改写。 如:根据提示给事物下定义、文字图表式处 理、图表文字化、简要概述所举例子等。 (抓住中心句、关键词)

说明文中的主观题及其解答 (着重要表现创新意识、科学精神)
2、对文中内容进行合理的补写。 如:加标题、结合语境补写句子、对文章 说明的对象按要求进行补充说明。 (补写的内容符合文段的说明中心的要 求) 3、联系实际举例说明。 (要符合文段的说明中心的要求)

说明文中的主观题及其解答 (着重要表现创新意识、科学精神)
4、对文章说明的现象提出合理化建议与设 想。 (

要有科学性,切忌胡编乱造)

5、对语言的表达特色进行评说。 (结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色 来考虑)


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