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《小石潭记》导学案第二课时

发布时间:2013-11-28 12:29:44  

《小石潭记》导学案第二课时

学习目标:

1.识记作者、作品等文学常识,熟练地诵读课文;

2.掌握重点字词和重点句子的意思,整体把握文意。(重点)

助读资料:

正面描写:又叫直接描写。是用生动形象的语言,把人物或景物的状态直接具体描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

侧面描写:又叫间接描写。是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。

自主探究:

【品一品】

同学们,学语文就是要学会品味语言,在字里行间体悟文章的情感;探究文章所表现的主旨;了解并学习文章的写作手法……通过下面几个问题,你一定会加深对课文内容的理解的。让我们再次走进课文,用心感悟吧!

1.整体把握:明确写作顺序,理清写作思路。

第一部分(1):总写小石潭全貌。写了 等。

第二部分(2、3):以特写镜头描绘 和 ,并写到了小溪的走势。 第三部分(4):写幽静的环境,抒发作者 的心情。

第四部分(5):补充交待同行的人。

2.赏析文中景:(知道文中写景所运用的方法)

①作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”?

②找出文中运用正面、侧面描写写水清的句子。

正面描写:

侧面描写:

③找出第二段运用动静结合的方法写游鱼的句子。

静景:

动景:

④找出文中运用比喻修辞手法写景的句子,并选择一句进行赏析。

3.体会文中情:(体会作者情感)

文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理

解?结合写作背景,作简要说明。

拓展延伸:

【写一写】(任选一题完成)

1.柳宗元的山水游记和郦道元的《水经注》被誉为我国古代游记文学的“双璧”,你知

道他们的作品之间有什么不同吗?

2.佳境导游:

从文中选取其中最能让自己心神向往的景物,加上自己丰富的想象,写一段导游词。

美文赏读:

浣花溪记

出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩;色如

鉴、如琅玕②、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花

有专名,则以少陵浣花居在焉耳。

行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠⑤。水木清华,神

肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。

[注]①玦(jué):环形有缺口的佩玉。②琅玕(láng gān ):像珠子的美石。③潆回:水流

回旋。④委:聚集。⑤荠(jì):荠菜。⑥舁(yú)夫:轿夫。

【阅读建议】与《小石潭记》比较,看两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法

上有什么不同点?

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