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人教版八上古文问答题

发布时间:2013-11-30 09:01:58  

人教版八上古文问答题

21.桃花源记

1.桃花源人为什么叮嘱渔人说“不足为外人道也”?

桃花源人不希望这里安宁和平幸福的生活被外界人破坏。

2.

武陵渔人的行踪作为叙事线索。

顺序:发现桃花源—进入桃花源—出而复寻桃花源

3.后人把这个故事浓缩成一个成语,这个成语是什么?现在的意思又是什么? 世外桃源。现在意思:不受外界影响的美好地方,或是幻想中的美好世界。

4.渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?

表达了作者对战乱不断、民不聊生的社会现实的不满,也表现了作者憧憬和向往生活环境美好、百姓生活安宁、社会风尚淳朴的美好地方。

短文:陋室铭

1.作者运用“诸葛庐”“子云亭”的典故,目的是什么?引用孔子的话结束全文,其作用是什么?

以古代名贤自比,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

引孔子的话作结,具有雄辩的力量,巧妙地回应了开头“惟吾德馨”,又显得含蓄无穷、发人深省。

2.作者认为自己陋室不陋,具体表现在哪几个方面?

环境雅;交友雅;情趣雅;志向雅

3.

表达了作者安贫乐道、甘于淡泊的生活态度,以及努力保持高尚品德的愿望。

短文:爱莲说

1.课文从哪三个方面对莲花进行描写?结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”照应上文那一句话?表达了作者怎样的情感?

从三方面:生长环境、体态香气、品格气质。

照应“自李唐来,世人甚爱牡丹”。

表达作者对贪慕富贵、趋炎附势的世风的鄙弃。

2.

牡丹象征追求功名富贵的人。菊花象征隐居避世的人。莲象征品行高尚的贤德君子。

赞颂莲寄予了作者不慕荣利、洁身自好、保持高洁品格和坚贞节操的思想感情。

3.作者认为君子应该具有哪些美好品质?请结合文意简要回答。 高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势。

二十三 核舟记

1.为了说明核舟所雕刻的人物各具情态,课文运用了那些人物描写方法?作者细

致描画人物的目的是什么?

写苏轼:动作、神态描写。写佛印:外貌、动作描写。写肘子:动作、神态描写。 细致描写人物是为了表现雕刻技艺的高超精湛。

2.课文最后一段运用了什么说明方法?有什么表达作用?

列数字、作比较。准确地、突出地说明了核舟体积小但是雕刻的内容丰富的特点,进一步说明雕刻者的技艺精湛。

3.

说明顺序:先船舱后船头船尾,再到船背。

理由:船舱体积大、醒目,功能重要,是一艘船的主要部分。先说船舱再说船头船尾,先说主要部分再说次要部分,这样的说明顺序更有条理。

4.该工艺品雕刻技艺的精湛主要表现在哪些方面?请概括回答。

表现在体积小、内容多、构思巧、技艺精。(即,内容丰富、细节精微、人物逼真、构思巧妙)

二十四 大道之行也

1.给文章分段分层,并概括大意。

课文分三段。①对大同社会做纲领性的说明;②阐述大同社会的基本特征;③总括大同社会的社会现象。

2.大同社会的基本特征是什么?

大同社会的基本特征有三个:人人都能得到社会关爱、人人安居乐业、货尽其用人尽其力。

3.《大道之行也》是名篇,有哪两个成语出自其中?

鳏寡孤独;夜不闭户(形容社会风气安宁)

4.陶渊明描绘的世外桃源和

二十五 石壕吏

1.老妇“致词”的内容分哪三层?

①老妇自述家中不幸;②老妇自述家中现状;③老妇自清服役。(前两部分可并)

2.品析:吏呼一何怒,妇啼一何苦。

通过“一何”,渲染出差役抓壮丁时及其蛮横粗暴,烘托出老妇述说不幸是悲苦的气氛。

3.品析:天明登前途,独与老翁别。

通过“独”,涵蓄地表明老妇已经被抓差,表明百姓灾难深重。

4.概括诗歌主要内容,说说作者的思想感情。

内容:描述老妇一家的悲惨遭遇。

情感:作者含有思想矛盾。一方面,对战争带给人民的巨大灾难深感悲愤;另一方面,期盼唐王朝的军队早日平定叛乱。后一点体现在:①作者将蛮横霸道的“吏”设置为暗线,文章并没有正面描写其语言神态;②结尾老妇“请从吏夜归”,是自请服役。

26 三峡

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