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《三峡》教学设计文档

发布时间:2013-11-30 14:31:17  

《三峡》课堂教学设计

金城学校 刘亚红

教材分析:

《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释,同时也是一篇很好的散文。文中通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写,展现了三峡的美丽风光,文章写景生动,用词精确,有着一种特殊的艺术魅力,尤其是作者的描写手法以及成功地运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法,更是令人赞叹。

教学目标:

1、 朗读课文,积累常见的文言知识,疏通文意,熟读成诵;

2、 品析课文,引导学生领略三峡之美;

3、 欣赏课文,引导学生揣摩作者写作手法之妙处。

教学重点:品读课文,感受三峡的独特美。

教学难点:体味文章意境。

辅助教具:多媒体

教学流程:

一、 导入:由一组图片导入新课,导语略。

二、 欣赏配乐朗诵,齐读课文,读准字音、节奏,初步感知。

三、 结合注释,借助工具书,完成相应的题目:

1、 注音:阙 嶂 曦 襄 溯 御 湍 巘 柏 漱 涧 属

2、 图文搭配(从文中找出与图片相对应的语句)。

3、 课堂自测题:

⑴ 通假字:略无阙处(“阙”通“缺”,中断)

哀转久绝(“转”通“啭”,婉转发声)

⑵ 古今异义:或王命急宣(古义:有时;今义:常用于表示选择关系的句子中,或者。)

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⑶ 解释下列词语的意思:

① 、自三峡七百里中 (介词,从,在) ..

②、不见曦月 (日光,这里指太阳) .

③、夏水襄陵(上) .

④、虽乘奔御风不以疾也(即使)(这里指飞奔的马)(快) ...

⑤、则素湍绿潭 (白色的急流 ) ..

⑥、飞漱其间(代词,它们,指松柏。其前省略了介词“于”) .

⑦、清荣峻茂(水清,树荣,山高,草盛) ....

⑷ 翻译句子:

①重岩叠嶂,隐天蔽日(重重的悬崖,层层的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。)

②自非亭午夜分,不见曦月 (如果不是在正午和半夜的时候,就看不见太阳和月亮。)

③虽乘奔御风,不以疾也(即使骑着飞奔的马,驾着长风,也不如它快。)

四、 梳理课文,了解三峡:

1、作者写了三峡的山和水,山水的特点分别是什么?并从文中找出相应的语句。(展示课件)

山:连绵,高大 (直接描写,间接描写)

水(夏):疾,急 水(春冬):清,急 猿(秋):凄 猿鸣,渔歌 (正面描写,侧面烘托)

2、根据以上分析,填写表格(表格略)。

3、课文表现了作者怎样的思想感情?

(表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情。)

4、一山一水总关情,透过文中对三峡山水的描绘,我们也同着作者一起为之心动,请同学们说说你体会到的作者的心境。(可以结合原 2

文语句分析回答)

(如:“良多趣味”一句之意是:“真是趣味无穷呀”。作者面对春冬

之时三峡山水的优美奇绝,实在是难掩心底之喜悦之赞赏,于是这一

情感就付诸于字里行间了。)

五、再品美文,小结感悟:

第一段大笔勾勒,总写雄伟壮美的山势,体现出了一种“雄壮美”;

第二段写夏水,描写其汹涌水势,体现的是一种“奔放美”;

第三段写春冬水,描绘了其优美的山水,表现的是一种“清幽美”;

第四段写秋季猿鸣,描写凄清的秋意,表现的是一种“凄婉美”。

六、板书:

? 山——两岸连山,隐天蔽日 高峻美

? 奔放美

三峡? 水春冬—素湍绿潭,风景秀丽 清幽美

?

? 凄婉美

七、拓展练习:放飞你的文采,请你用心用情说说你认为三峡的哪幅画面最美,并说明美在哪里。(学生畅所欲言)

示例:

三峡的瀑布美,你看,在极高的山峰间,常有悬泉瀑布飞流冲荡,

我们仿佛看到了水花飞溅的雄伟壮观,感受到那惊心动魄的气势。

三峡的渔歌美,你听,那苍劲的“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾

裳”的歌声,仿佛就萦绕在耳际,它唱出了渔者心底的悲凉,唱出了

三峡凄然的秋意。

三峡的传说美,你听,“白帝城刘备托孤”“神女峰的故事”,无不

充满神奇,令人心驰神往。

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八、 课后自测题:

1、解释下列词语的意思

①、沿溯阻绝 ..

②、有时朝发白帝 ..

③、春冬之时 .

④、良多趣味 .

⑤、属引凄异 .

⑥、林寒涧肃 .

⑦、空谷传响 .

2、用原文语句填空:

①、课文先写三峡的山,突出了山连绵不断和高峻的特点,其中

“, 一句从侧面表现了山的高峻。

②、 接着写三峡的水,描绘了不同季节的水的不同特点,其中 “,”一句运用了夸张的修辞手法,从侧面写出 了夏水的迅疾;又用“ , ” 一句写出了春冬季节三峡水清澈的特点。

3、文章末尾引用渔者的歌词有什么作用?

答:

九、结束语:

郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆,今朝的三峡

正放射着世人瞩目的璀璨光芒,一个又一个奇观正在这里绽放。但,不管这块神奇的土地怎么变化,三峡在我们华夏子民心中的位置永远不会变,她永远是我们最真最纯的情感羁绊。

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