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22短文两篇学案学生

发布时间:2013-11-30 14:31:21  

22、短文两篇

编写人:吴晗 审核人:曹艳

一、学习目标:

1、正确、流畅地诵读课文,并掌握正确的字音。

2、通过查导读、查课下注释等方式,自己完成解题及文学常识的积累。

3、通过课下注释的学习,积累实词、虚词的意思,并能将原文准确翻译成现代汉语。

4、能自己概括出全文的主要内容,并结合作者的相关介绍,理解作者的写作意图及思想情操。

二、自主学习部分:

(一)熟练诵读课文,给斜体字注音。

陋室铭( ) 刘禹锡( )( ) 有龙则灵( )

斯是陋室( ) 惟吾德馨( )( )( )苔痕( )鸿儒( ) 调素琴( ) 案牍( ) 诸葛庐( )西蜀( )

(二)解题:陋室铭—1、陋室:简陋的居室

2、铭:原是刻在器物、碑碣上面的文字,用以记述功德或劝诫自励,后来成为一种文体。铭文的篇幅一般不长,多数句式整齐,而且押韵。

(三)文学常识:

1、出处:选自《全唐文》。

2、作者——刘禹锡:字梦得,洛阳人,唐代诗人、哲学家。

三、合作探究部分:(注:加点的是字义;加线的是词义;原文斜体的,课下注释里有解释。)

(一)感知内容,感悟中心:

1、文章在哪些方面体现出陋室不陋?(从直接表现和间接表现两个方面来答。)

2、文章开头说“斯是陋室”,结尾却说“何陋之有”,是否矛盾?为什么?)

(二)赏析语言:

“苔痕上阶绿,草色入帘青。”,你认为哪两个字最能表现出作者的情趣?如果换成“苔痕满阶绿,帘外草色青”好不好?为什么?

四、达标检测:

1、解释词语

(1)惟吾德馨 馨:

(2)调素琴 调:

2、把下列句子译成现代汉语。

(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

3、哪句话描写了主人生活环境的清幽?

4、除了文中主人的陋室,历史上还有哪些著名的陋室?

5、文中从哪四个方面表现了陋室不陋?

6、文中表达了作者怎样的思想感情?

教学后记

第三课时

课前预习

1、解读文章题目,介绍

2、熟读课文,读准下列字音。

周敦颐 ( ) 可爱者甚蕃 ( ) ..

出淤泥而不染( ) 濯清涟而不妖 ( ) ...

不蔓不枝 ( ) 可远观而不可亵玩焉( ) ..

花之隐逸者也( ) 陶后鲜有闻 ( ) ..

3、你能准确解释下列加点词语吗?

(1)可爱者甚蕃( ) (2)出淤泥而不染( ) ....

(3)香远益清( ) (4)亭亭净植( ) ....

(5)濯清涟而不妖( ) (6)不可亵玩焉( ) ......

(7)陶后鲜有闻( ) (8)花之隐逸者也( ) ...

正 课

一、创设情境,揭示教学目标

二、预习交流展示

三、师生互动,探究精讲

1. 教师有感情的范读全文,要求学生听清停顿、语气节奏、并标记疑难字词,

感知主要情节。

2. 学生放声自读,体会语气节奏。

3. 疏通文意:

①结合课下注释,在小组内口头交流翻译。

②质疑问难。生生,师生交流难词难句。

4.学生齐读,领会课文内容和情味。让学生用一句话概括课文主要情节

5.指名学生诵读,理清文章思路。小组内简短交流后,学生发言,教师归结:

四、课堂达标测试

翻译句子

1、 晋陶渊明独爱菊

2、 濯清涟而不妖

3、 牡丹,花之富贵者也

五、布置下节课预习

理解托物言志的写法

第四课时

一、 预习交流展示

二、师生互动,探究精讲

理解莲花的高洁品格

(1)

(2)请同学们把文中具体描写莲的语句找出来。

(3)作者从哪些方面描写莲花的?赋予莲花哪些品格?

三、理解运用“菊”和“牡丹”来正衬和反衬的作用。

(1)分析“菊”正衬的作用。

(2)分析“牡丹”反衬的作用。

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