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致女儿的信

发布时间:2013-09-20 10:49:07  

告诉我, 爱情生长在何方? 是在脑海,还是在心房? 它是怎样发生? 它又怎样成长? -------莎士比亚

这样一个世界闻名的教育家,他是 用什么形式给女儿解释爱情的?
(故事) (把爱情这个抽象的概念 解释得生动形象. )

苏霍姆林斯基 (苏联)

1.完成词语、名言绝句和文学常识 的积累; 2.了解爱情的真谛,感受伟大爱情 的美好; 3.体会用童话等形式表达思想感情 的方法。

苏霍姆林斯基: (1918----1970),苏 联教育实践家和 教育理论家.代表 作有《给教师的 一百条建议》 《把整个心灵献 给孩子》等,收 在《苏霍姆林斯 基选集》里。

2 背景:

苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出 什么是爱情时,作为教育家的苏霍姆林斯 基,不回避,不敷衍,而是通过书信方

式,用了一个充满诗意的故事,阐释了爱
情的真谛。

基础知识梳理

tǎn tè 忐忑 shǔ 曙光 u 一抔黄土 pó yǎn 繁衍

suì 麦穗 zhù 伫立 è 怒不可遏 zhuà ng 一幢

忐忑: 心神不定。 真谛: 真实的意义或道理。 宿愿: 一向怀有的愿望。 怒不可遏:愤怒得抑制不住。 伫立: 长时间站着。

听读课文
1.朗读课文,注意揣摩写信人的心理和语气。

2.浏览课文,理清文章的脉络。
3.思考: ⑴、文中“我”是如何回答女儿的问题的? ⑵、故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间,他 从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? ⑶、什么是爱情?

文 章 思 路
开头: 主体: 结尾:
理解关心女儿的提问

讲述童话故事

告诫女儿怎样对待爱情

讨论学习:
1.文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的 态度如何? 文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大 的标志,同时“我”对女儿的成长表示高兴并给 予充分的尊重。

2.“我”为何没有正面回答女儿的提问,却说 到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?

“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带 给“我”的巨大收获,希望女儿重视。同时运用 故事揭示这个抽象的概念,深入浅出,形象生动。

研读课文第5-25段,注重自己的体验:分析、讨 论以下问题: 1.故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间, 他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?

爱情,忠诚,心灵的追念。
2.五十多年间,那一对男女的生活发生了怎样 的变化?发生这么大变化的基础是什么?

是他们之间相濡以沫的爱情。 (爱情是人类永恒的美和力量,是人类种 族的生命力永不衰败的纽带。)

3、故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多 年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢?

? 真正的爱情能够经历时间的考验!
4、五十多年里是什么维系

了他们的爱情?

?忠诚、心灵的追念。

5.文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何 多次写到上帝的态度?

表明爱情是人类独有的,是人类文明 的产物,只有人才能够爱。
6.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?

善待爱情:以人的方式去爱。 (真正的爱情远远高于生理的需求,爱情饱 含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光 辉,正是人之所以成为人的根本标志。 )

所以,当上帝看见人类有爱情的时候, 他是怎样的态度?
上帝看到的 上帝的态度

第一次

爱情 忠诚

勃然大怒
怒不可遏 思索着离去

第二次
第三次 心灵的追念

?“爱情”、

三者有着紧密的联系,真正 “忠诚”、 的爱情必然伴随着忠诚,是 “心灵的追念” 爱人之间的生死相依,永不 这三者之间有 背叛,相濡以沫,永不厌倦; 真正的爱情也必然是心灵的 什么联系? 交融与契合,是可以超越死 亡的“追念”。因此,作者 把它们视为爱情的三位一体。

爱情中为什么要包含忠诚、心 灵的追念?
? 人在年轻的时候,异性间很容易产生爱 慕之心,但岁月和生命是对爱情最大的 考验。真正的爱情必然伴随着忠诚,经 的起时间磨练的爱情才是真正的爱情, 可以超越时空的才是真正的爱情。

?

在文中,你认为哪些句子直接表

达了爱情崇高的主题?哪些细节
(段落或句子)又最触动你的心弦

或最让你感动?

五、品味语言:
1.做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的 人的时候。
这一句饱含了人生哲理的话语,可以从多个角度去理解。 就

动物的根本标志。

艺术家对话

文学艺术作品中

的“爱情”
请展示搜集到的有关“爱情”的文 学艺术作品。

梁山伯与祝英台

牛郎

织女

白 蛇 传

罗 密 欧 与 朱 丽 叶

《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝 英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧 与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、 《廊桥遗梦》、《乱世佳人》。

上邪! 我欲与君相知, 长命无绝衰。 山无陵,江水为竭,

冬雷震震,夏雨雪, 天地合,乃敢与君绝! ——《上邪》 海枯石烂

在天愿作比翼鸟,

永不背叛

在地愿为连理枝。 ——白居易《长恨歌》

关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 ——《关雎》
心 有 灵 犀 相 识 相 知

身无彩凤双飞翼,
心有灵犀一点通。

——李商隐《无题》

花自飘零水自流, 一种相思,两处闲愁。 ——李清照《一剪梅》 两情若是久长时, 又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》
阻 隔 不 断 天 涯 海 角

衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。 ——柳永《凤栖桐》
生死相许
至死不悔

问世间,情为何物?

直教人生死相许。
——元好问 《摸鱼儿》

过早地摘取爱情 的果实,能收获甜 美吗?请你就早恋 现象谈谈自己的认 识。

?

青少年时代是人一生中生命的曙光,这一 时期需要积蓄力量,去创造美好的东西,其 中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神 力量。是的,孩子,你要深思,需要有自己 的力量,包括爱情的力量,这种力量需要坚 持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命结 束,使之成为专一不二忠贞不渝的精神力量, 避免犯错误和遭到失望。我把爱情称之为明 智的、勇敢的力量,只有这样,才能算是人 类真正的爱。 ——苏霍姆林斯基《爱情的教 育》

结束语

“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题, 作者用充满诗意的故事告诉我们:万物生 存、繁殖、传宗接代,彼此忠诚,永远思 念,这就是爱情,是人类才有的爱情。爱 情只有是理智的,聪明的,审慎的,它才 是高尚的,才会使人感受到幸福。青春不 是爱情的季节,这时的我们还没有足够的 能力去承担。

故事很凄美:在医院病房的一隅,躺着一 位奄奄一息的病人,在世间弥留的最后一刻, 他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻,感谢他 半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深 知自己不久就要踏上黄泉之路了,为了报答 她的真情,也为了安抚自己的心灵,他决定 告诉她一个深埋在心底的秘密。但是,没等 他把这个秘密说出口,他的老妻就把手轻轻 按到了他的嘴上,她说:“我不需要听什么 爱的秘密,在我看来,最大的爱的秘密就是 我们在茫茫人海中相识、相爱,手牵着手一

道走过了50年的风雨历程……”丈夫感动得涌 出了热泪,最后带着那永远的秘密平静地离 开了人间。

背靠着背坐在地毯上 听听音乐聊聊愿望 你希望我越来越温柔 我希望你放我在心上 你说想送我个浪漫的梦想 谢谢我带你找到天堂 哪怕用一辈子才能完成 只要我讲你就记住不忘 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝

最 浪 漫 的 事
视频

我们坐车去目的地,沿途风景很美, 美得让人心醉,情不自禁地想下车 看看,但是,你要拼命地忍住,因 为这儿不是你要去的地方。如果你 觉得忍不住,不妨下车看看,然后 再去。那么你再搭的车,就永远不 会是此时此刻的这一辆,你就算到 达了目的地,也不再会是生命中准 时的那一刻。 ——《十七岁不哭》


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