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《核舟记》ppt教学课件(第二课时)

发布时间:2013-12-01 10:32:59  

魏学洢

2013-12-1

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1、明有奇巧人曰王叔远 2、为宫室、器皿、人物 3、罔不因势象形 4、舟首尾长约八分有奇 5、高可二黍许 6、其两膝相比者 7、其人视端容寂 8、其船背稍夷 9、钩画了了 10、而计其长曾不盈寸 11、盖简桃核修狭者为之
2013-12-1

特殊的技艺 做,这里指雕刻 没有 根据,依据 模拟
jī零数 大约 靠近 正 平 清清楚楚 尚,还 满 长而窄

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诎右臂之船: 通“屈”,弯曲
手倚一衡木: 通“横”,横着 盖简桃核修狭者为之: 通“拣”,挑选。

舟首尾长约八分有奇: 通“又”,用在整数和 零数之间计算数目
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虚词
表并列, 中峨冠而多髯者为东坡 并且、而且。 而 启窗而观 表承接,不译。 而计其长曾不盈寸 表转折,却、但是。

径寸之木 助词,的。 之 盖简桃核修狭者为之 代词,核舟。 其两膝相比者 其 其人视端容寂
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他们的。 那。

?名词作状语 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 ?名词作动词 1.中峨冠而多髯者 (戴着)高高的帽子 2.椎髻仰面 (梳着)椎形发髻

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核舟图

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请你细读课文、掌握结构
总 (1段)
概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明

雕刻品“核舟”的主题及其来历.

核 舟 记

(2—5段)详写核舟的大小、结构、舟上 分

的人物和题名。

总 (6段)小结总计全核舟的人、物、文字的
数目,赞叹核舟的雕刻技艺。
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说明顺序
中间
中轩敞者

空 间 顺 序

正面
船头坐三人

两边
舟尾横卧一楫

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背面

其船背稍夷 该课件由【语文公社】http://www.
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重点研读

讨论探究

? 重点研读读文章第二部分 (2-5自然 段),找出能表现王叔远技艺“奇巧” 的句子或段落进行品析。

2013-12-1

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如何具体说明奇巧:

长八分有奇,高二黍许 体积小: 箬篷;八扇小窗开关;雕栏; 雕刻精细: 对联;多髯;珠历历数;背面 题字 人物 苏、黄 –神情专注、豁达 各具情态: 佛印—放浪形骸 舟子—悠闲,专注
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主题明确: “大苏泛赤壁”(对联,“横卧一楫
物件多:
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主题探究:
? 作者仅仅就是

为了给我们介绍核舟吗?

赞扬雕刻家的高超技艺,颂扬我国古代 工艺美术的卓越成就。

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从写作角度谈,作者有值得你学习的 地方吗?
? 细致的观察 ? 丰富的想象 ? 生动的描写

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课堂反馈练习
填空:
第1段:简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、 总 大苏泛赤壁 核舟的来历。点明“核舟”主题:__________。 船舱 第2段:说明核舟大小,结构布局,依次写了______、
船篷、______、栏杆和_______。 小窗 对联 船头 黄鲁直 第3段:介绍______部分,着力表现苏轼、和_______ _______三人的动作、神情。 佛印



船尾 撑船人 第4段:介绍_____部分,着重刻画了_______的动作、 表情。 篆章 题名 第5段:介绍船背上的_______和_________。
第6段:总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的 ______,以及所刻文字的字数,赞叹雕刻者的技术。 数量 2013-12-1 该课件由【语文公社】http://www.
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作业:
你一定也有自己特别喜欢的小东西, 请向我们介绍一下吧。 按空间顺序介绍一件你喜欢的物品, 要求思路清晰,层次分明,重点突出。

2013-12-1

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