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《记事写人线索清楚》ppt教学课件

发布时间:2013-12-01 11:31:27  

2013-12-1

该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供

让我们一同走进写作的殿堂……

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线索可以是某一事物、某一人物、 某种感情等等。运用线索是以某个事 物等将文章的材料组织和串联起来, 并贯穿于全文始终的一种写作技法。

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能把文章中表达 的思想内容贯串起来, 组成一个整体。(使 文章条理清楚,文脉 贯通。 )
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你能结合所学课文说说设置线索的 方法有哪几种吗? 以“人”为线索,如《我们家的男子汉》
以“物”为线索,如 《柳叶儿》 以“中心事件”为线索,如《社戏》

以“人的某种感情”为线索,如《乡愁》
《我的老师》
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文章中常见的线索

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一、以时间顺序为线索
就是把事情发展过程中比较明显的 时间写出来,并叙述在此时间内发生的内 容,如《三颗枸杞豆》,先用倒叙的写法 引出回忆,然后按时间的顺序记叙“我” 童年时候怎样受枸杞豆的启示,懂得生命 的意义,转而勤奋好学的。让读者更好地 把握人物成长的轨迹。
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请用相应的线索把下列事物串起来

闹钟 课堂 乒乓球

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二、以空间为线索
? 如《从百草园到三味书屋》 课文先回忆童年时代在百草园乐 园的生活,后写在三味书屋读书生 活.“从百草园到三味书屋”,在点 范围的转换,一目了然。

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请用相应的线索把下列事物串起来

课室 饭堂 篮球场 操场

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三、以事物为线索
如《繁星》《皇帝的新装》、《柳叶儿》 《繁星》 围绕“繁星”,写了“从 前”“三年前”“如今”“有一夜”四个 片段,表达了作者酷爱星的深切感受。 《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特 性为线索,写了皇帝爱新装,骗子做新装, 君臣看新装,游行穿新装,揭穿假新装。
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请用相应的线索把下列事物串起来

教科书

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四、以中心事件为线索
? 如《社戏》按照“盼看社戏”—— “去看社戏”——“怀念社戏”这一 中心事件来构思全文。再现儿时在 桥村的一段美好生活。

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请用相应的线索把下列事物串起来

阶段考试

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五、以人或人的某种感情为线索
? 如《我们家的男子汉》 以人物为线索,以人特性格特点 分类组织安排材料,使读者清楚的 看到“男子汉”逐渐成熟、自主自 立、刚强的性格特点. 再如《春》
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请用相应的线索把下列事物串起来

同桌
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多种线索混合使用
? 如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻 月亮”——“议月亮”这一中心事件为 线索;在寻月亮的过程中又按“中堂 里”——“院内”——“院外”的空间 顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程 有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争 执”——“惊奇”——“满足”的思想 感情变化为线索。
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安排线索应注意的问题
? (1)注意线索必须和所写的内容紧密 相关。必须有利于记叙情节的展开, 必须有助于表达文章的中心思想. ? (2)线索一经确定,就要用它组织所 要表达的内容。 ? (3)线索的安排还要做到首尾呼应, 使全文上下一贯,结构严谨。
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诗在钟声里活着;钟在诗句里响着。钟声是美的吗? 可不,它被游荡的云,过路的风和早守在寺门的绿叶儿抢 走了。匆忙间,遗留给我的是那时断时续的袅袅余音,像 悬浮于黄昏若有若无的薄雾里时隐时现的峰峦。 这口钟并不特别,如同其他庙宇的钟,只因为历史在 浇铸它时渗进了诗,所以古往今来人们来这儿听钟的朗诵。 被夕阳余辉镀得发亮的钟声,波光粼粼,轻悠悠地溪 水一般从寒山寺流来。 我伫立枫桥上,伫立于黄昏的冥色里。黄昏,古铜色 的苍穹仿佛一座大钟,沉思着的我,是一只悬挂的钟锤吗? 我伫立在枫桥上,伫立在联系古老历史与遥远未来的 诗行上。 问:

有愉快的倦怠之感。 看啊,那都是歌中所有的。……
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问:

,我常以有这样的父亲而 自 自豪,因为他能讲许许多多好听的故事, 豪 能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学, 我便骑在父亲的肩上,同学们那羡慕的眼 爱 光,更让我对父亲产生了深深的爱。
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(3)然而,随着时间的流逝,年龄的增长, 伤 这份感情渐渐淡化了,取而代之的是隐约的 自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案 感 表,当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥 笔——厂长、经理时,我只能怯怯地写上 责 “务农”,交表时,我只能紧紧地将表捏在 手中,生怕别人看见笑话我。啊,父亲,为 怪 什么你不是厂长、经理…… (4)天气转凉了,父亲关切地说道:“天 冷了,多穿件衣服。”“哦,知道了。”我 毫不在乎地回答,猛地抬头,父亲那苍老的 震 脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微 撼 2013-12-1 该课件由【语文公社】 微地颤了…… www.yuwen520.com友情提供

(5)夜,还是这样深沉,这样静寂;月
儿,还是那样圆,这样亮。那伫立在寒风中 的身影,让我久久不能忘却……

(6)只记得那晚好冷,潮湿的空气中似 乎还夹杂着雨丝。下课铃一响,我便冲出了 教室,因为我快要冻僵了。外面,黑黝黝的 一片,几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟 发抖。哦,那伫立在寒风中的身影:如青松, 如翠柏……他在人群中竭力地寻找着,任凭 寒风掀起他的外衣,钻进他的裤腿……
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(7)哦,起风了,月亮升高了,

月光下,我清楚地看清了父亲的脸: 高高地颧骨,深陷的眼睛,干皱的 皮肤…… 忽然之间,我感悟自己是 悔 一个多么不孝的女儿。父亲,这些 悟 年,你明显地老了,瘦了,你能原 谅女儿的不孝吗?

(8)月亮升得更高了,在月光的 与 映衬下,父亲那苍老的脸更加清晰。 前文 呼应 (9)哦,爱在心灵深处…… 爱
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一.情真意切,感人至深。平淡之中见真情,可 敬可亲! 二.描写细腻,语言优美。景物描写,外貌描 写都给人留下了深刻的印象;多种修辞手法的 巧妙融合,更给文章增色不少。 三.结构严谨,首尾圆合。全文以“我”的情 感变化为线索,有自豪有伤感,有责怪有震撼, 更有深深的悔悟,层次分明,一气呵成,行文 自然,首尾呼应。
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安排线索应该注意哪些问题?
1.线索必须和所写的内容紧密相关,必须 有利于记叙情节的展开,必须有助于表达 文章的中心思想

2.线索一经确定

,就要用它组织好所要 表达的内容 3.线索的安排还要做到首尾呼应,使文章 上下一贯,结构严谨
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课堂练习
? 你和你的小伙伴从相识到相 知,友谊逐步加深。选择与 此相关的几件事来写,再现 这一段美好的经历。

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作业
? 童年的生活多姿多彩,请选取 几个难忘的瞬间,做到叙述条 理清楚,文脉贯通.

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