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《记承天寺夜游》ppt课件

发布时间:2013-12-01 11:31:27  

峡江二中

边卫中

2013-12-1

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古有一人

读书:闭门书史丛,少有凌云志。 工作:平生五千卷,一字不救饥。 态度:人有悲欢离合,月有阴晴 圆缺,此事古难全。
你能根据以上的提示猜出他是谁吗?
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一生:“起舞弄清影,何似在人间”。

苏轼(1037—1101)
东坡居士 子瞻 字____,号________, 北宋 ____(朝代)四川眉山人, 苏洵 苏辙 与其父_____、其弟_____,

并称“三苏”,为“唐宋八 大 家”之一。
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苏轼生活的时代大兴“新 法”,改革之风大盛。由 于他反对王安石“新法” 而被调离出京。神宗元 丰二年(1079年),因 御史李定、何正臣等说 他写诗讽刺了“新法”而 被捕入狱。这就是当年 有名的“乌台诗案”(乌台, 指当时的御史府)。出狱后 贬为黄州团练副使。
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记承天寺夜游 随笔式小品文 苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色 入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影 也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人 者耳。
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位于今湖北省黄
冈市南,南唐初年建

寺,初名“南禅寺”。
北宋景德四年(1007

年)赐名承天寺,其规
模仅次于开元寺因寺

宇第一山门横匾上有

承天寺
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金光闪烁的“月台”

两字,故又名月台寺。
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承天寺 承天寺 甬道 承天寺 庑廊
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承天寺大雄宝殿

陀罗尼经幢 (宋)

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读准字音,读出节奏和感情
.念/无与为乐者,遂/至承天寺/寻张 怀民. .怀民/亦未寝,相与/步于中庭. .庭下/如积水空明,水中/藻、荇交横, 盖/竹柏影也.
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遂(suì 寝(qǐn) 藻(zǎo) 荇(xì ) ng)

请注意这些词语的含义或用法:
?念无与为乐者 考虑,想到 ?遂至承天寺 于是 ?相与步于中庭 共同,一起 ?怀民亦未寝 睡觉 ?盖竹柏影也 原来 ?但少闲人如吾两人者耳 只是

2013-12

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翻译下列句子
1、念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。 2、庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3、水中藻荇交横,盖竹柏影也。

水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏 的影子。
4、但少闲人如吾两人者耳。

只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。
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翻译下列句子
?庭下如积水空明,水中藻 荇交横,盖竹柏影也。

月色撒满庭院,如同积水充满 院落,清澈透明,水中水藻、 荇菜交叉错杂,原来那是竹 子、柏树的影子。
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翻译下列句子
?何夜无月?何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。
哪个夜晚没有月色?哪个地方 没有竹子和柏树?只不过少 有像我们这样的闲人罢了。
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理解内容:
? 1、简叙作者的写作思路。 (作者夜游承天寺的行踪)

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简叙作者的写作思路

欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→ 绘景→抒怀
作者夜游承天寺的行踪: ?起行——至(承天寺)——寻(张 怀民)——步(中庭)
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? 2、作者为什么想着在初 冬的夜里走出户外?

?一方面作者被贬,心情郁闷, 想出去走走,另一方面因为 月色很美,想去赏月。

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?

一是作者被贬,心情郁闷、孤独;二是因为月色很美 ?找出

治上失意,内心苦闷才放情山水,在江山风 月中寻找寄托;另一方面,大自然的美所给予人 的无穷愉悦,是那些追逐名利的世俗之人所无法 领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉 悦,这是身处逆境的苏轼聊以自慰的。 ? 本句话是抒怀。略带凄清的月夜美景与作者旷达 而幽冷的心境浑然一体,达到完美和谐的至境, 令人回味不已。确实做到了文短而意深。 2013-12-1 该课件由【语文公社】http://www.
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周新华老师著作中的评价:
“闲人”既有被置闲之悲,又有得闲之喜; 有傲视尘俗的自豪,又有启人深思之理趣。 试想一个胸有大志、才智过人之士,却被 迫成为投闲置散之人,只好放情山水,借江 上风月化解内心的孤独与苦闷,实在可悲! 但正因为贬谪,使他被抛出了名利是非场, 才有了闲暇的时间与机会,尽情欣赏这绝色 美景,因此又是因祸得福。 东坡不以贬谪为苦为累,却有闲情逸致 “游目骋怀”,享受自然美景之愉悦,成为 江山风月的主人,足以自豪自傲。
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周新华老师著作中的评价
那些斤斤计较个人名利得失,为眼前俗务而忧虑 不止的人,即便走进东坡笔下的情境之中,也会一 无所见,茫然无所得。换言之,要想获得东坡式的 “闲中趣”,首先就要从得失荣辱的物累之中解放 出来,保持精神的自由与“余裕”。 “闲人”之表层意义,它委婉地反映了苏轼宦途 失意的苦闷;从另一个方面来看,月光至美,竹影 至丽,而人不能识,唯此二人能有幸领略,岂非快 事!苏轼的思想横跨儒释道三家,这便使他的处世 态度有极大的包容性,可以说是宠辱不惊,进退自 如。当然,他在逆境中的篇章更能折射出他的人格 魅力!
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找出作者笔下的景物,体味 作者寄托的情感。
月光→思家乡 念亲朋 邀志同道合友 享恬淡优美景 竹柏→ 君子 高洁 坚强 志趣高洁 笑对人生

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王国维: 一切景语,皆情语也。

2013-12-1

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关于“月亮”的诗句

春风又绿江南岸,明月何时照我还” (北宋.王安石)
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唐 海 上 张 生 九 明 龄 月 , 天 涯 共 此 时 ” )
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(



·

“ 举 杯 邀 明 月 对 饮 成 三 人 。 ” 李 白 2013-12-1 ) (
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,

我寄愁

心与明月,随君直到夜郎西.(李白)
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小结
?这篇文章通过对庭中优美 月色的描绘,让我们感受 到苏轼热爱生活、追求美 好事物的执着,面对逆境 达观处世、潇洒人生的难 能可贵。
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拓展一下吧
初,张咏在成都,闻准①入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学 术不足尔。”及准出陕,咏适自成都罢还,准严②供帐,大为具 待③。咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐曰: “《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意,归,取其传读之, 至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣。” (选自《宋史?寇准 传》) [注释] ① 准:寇准,北宋政治家,景德元年任宰相。 ②严:敬 重。 ③具待:具,备办;待,接待。 ④《霍光传》:载《汉 书》,传末有“然光不学无术,暗于大理”之语。 15.解释下列句子中红色词语的含义。(3分) 听说、听到 恰好 (1)闻准入相 (2)咏适自成都罢还 明白 (3)准莫谕其意 16.请将下面句子翻译成现代汉语。(2分) 这是张公(在)说我呀。 此张公谓我矣。 译文: 17.从文中可以看出寇准具有哪些品质?(2分) 2013-12-1 该课件由【语文公社】http://www. 寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明
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布置作业:
1、搜集有关“月”的诗句;
2、请同学们也来写一段景色描写,不要 直接出现写自己的心情的词语,但要能够 让读者通过阅读你的描写看出你的心情, 或是愉快的,或是郁闷的,等等,要体现 “一切景语皆情语”。

2013-12-1

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