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初中语文语法课件

发布时间:2013-12-01 13:27:39  

句子成分分析

一.句子六种成分
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主语、谓语、宾语; ——三种主要成分 定语、状语、补语; ——三种附属成分

二.句子成分的标识符号
? 主语:“

” 划在主语下面 ? 谓语:“—— ” 划在谓语下面 ? 宾语:“ ” 划在宾语下面 ? 定语:“()” 用在定语前后 ? 状语:“[ ]” 用在状语前后 ? 补语:“〈〉” 用在补语前后

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“的”是定语的标志词 “地”是状语的标志 词 “得”是补语的标志 词 主谓宾,定状补

顺口溜:

主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得” 后补 牢牢记住别忘记!

1、主语——主语是谓语陈述的对象 ①名词作主语。 ? 例如:现在是北京时间七点整 ? (时间名词作主语)。 ? 在花园的东南角矗立着一尊雕塑。 ? (方位名词作主语) ? ②代词作主语。 ? 例如:她觉得大家的意见有可取之处。 这是科研工作者潜心研究的结果。
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例如:调查已经结束了。笑比哭好。 ? ③动作作主语。 ? 例如:优雅是一种风度。虚心使人进步。 ? ④形容词作主语。 ? 例如:八是四的两倍。十五是阳历的九号 ? ⑤数词作主语。 ? 例如:抗击非典是一项长期而艰巨的任务。 (动宾短语) ? ⑥短语作主语。
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2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。 动词和形容词经常作谓语。
例如: 那座年久失修的木桥塌了。(动词) 果园里的樱桃熟了。(形容词) 例如:你不去,我去。(动词) 款式新颖,面料舒适。(形容词)

2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。
动词和形容词在对话中常常单独作谓语。 例如:你听(瞧/看/说/来/坐)! 动词的重叠形式可以单独作谓语。 例如:咱俩说说。 领导研究研究。 例如:今天星期一。明天护士节。 ②名词作谓语 例如:火红的枫叶一大片。 一打铅笔十二只。 ③数量词作谓语

2、谓语是对主语加以陈述的。
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⑤短语作谓语 例如:他成绩斐然。(主谓短语) 他在图书馆查资料。 (动宾短语) 她走熟悉的林荫路上。(动补短语) 全班讨论并通过了班长人选。(并列短语)

(2)合成谓语的类型 ①判断词 “是”通常和它后面所带的词语组成合成谓 语。 例如:雷锋是伟大的共产主义战士。 (判断词“是”和名词“战士”组成合成谓 语) ②动词前面加能愿动词组成合成谓语。 例如:我们的愿望一定能够实现。 ③动词带趋向动词组成合成谓语。 例如:在座的人都大笑起来。

3、宾语

宾语在动语后面,表示动作、 行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
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例如:我们一定要掌握先进的科学知识。 我爱吃

水果。 ①名词作宾语 例如:我们都喜欢跑步。小王热衷跳舞。 ②动词作宾语

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例如:大家都习以为常,只有他觉得奇怪。每个 人都期望辉煌。 ③形容词作宾语 例如:新华书店刚到一批畅销书,我就买了一本。 商场进了一批款式新颖的裙子,有的人买了两条。 ④数量词作宾语

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⑤短语作宾语 ? 例如:那火样的眼睛透露出坚决和顽强。 (并列短语) ? 很多老年人喜欢下象棋。(动宾短语) ? 他倒在地上,假装晕了过去。(动补短语) ? 组织上决定派他担任共青区委书记。(兼语 短语) ? 我感到自己的眼里充满了泪水。(主谓短语) 小张的话证明了小王是正确的。(主谓短语) ? 门口站着几个穿校服的。(偏正短语)
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4、定语
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定语位于名词前面,起修饰、限制作用,表 示人或事物的性状、数量所属等。

①形容词作定语 我们要塑造美丽的心灵。 ? ②名词作定语 春天的小雨淅沥沥下个不停。 ? ③人称代词作定语 这是大家的功劳。 ? ④动词作定语 思考的角度一定要多。
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⑤短语作定语 例如:阴云密布的天空让人沮丧。(主谓短语) 他一定是个具有特殊技能的人。(动宾短语) 我们正为新买的房子装修。(偏正短语) 南边的村子要搬迁了。(方位短语) 我们要让自己有美丽宽广的胸怀。(并列短语) 专家们加紧了对疫苗的研究工作。(介宾短语) 我们所唱的歌正是我们自己写的。(“所”字短 语)

5、状语
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状语位于动词、形容词的前面,用来修、限制 动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 处所或程度等。 ①副词作状语 同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。 ②形容词作状语 他仔细地检查了两遍试卷。

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③数量词作状语 他一趟一趟地跑来跑去。 委员们一个一个地走进大会堂。 ④代词作状语 例如:你怎么这么高兴? 第一句怎么唱,你再教我一遍。

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⑤表示时间、处所的名词经常作状语,一般 名词不作状语。 2003年春天,一场SARS病毒袭击了北京。 大家室里坐。 ⑥短语作状语 例如:你该朝里睡!(介宾短语) 我在桌上放了一本书。(方位短语) 普通话在大面积地推广。(偏正短语) 孩子们连跑带跳地出去玩了。(并列短 语)

6、补语
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补语位于动词或形容词后面,一般用来补 充说明动作、行为的情况、结果、程度、 趋向、时间、处所、数量、性状等。 常作补语的词、短语、结构及例句 ①副词作补语。 例如:他的衣服干净得很。蒙古歌手的歌 声嘹亮得很。 ②数量词作补语 例如:他把这封信看了三遍。 他回老家住了半个月。


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③形容词作补语。 例如:现在的工作得抓紧。你把话说清楚。 ④短语作补语。 例如:庄严的人民英雄纪念碑矗立在天安 门广场上。(介宾短语) 我们班上的同学高兴得又是拥抱,又是跳。 (并列短语)一个巨浪打得小船剧烈得摇晃 起来。(主谓短语) 老板急得想哭。(动宾短语)

五.句子成分分析实例
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例句:全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 全体 同学 都 做 完 了 语法 作业

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注意:划分句子成分一般先划出主、谓、 宾; 然后再找出定、状、补。

2、找出下列句子的主干:
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A、这个神话是人们无法认识死海形成过 程的一种猜测。 B、我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我 国社会主义制度的无比优越。 C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 D、抵御沙丘的方法是植树种草。 E、每个共产党员和革命分子都应该拿起 这个武器。

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F、和已知线段两个端点距离相等的点的集 合,是这条线段的垂直平分线。 G、孩子成才是每个家长的希望。 H、我觉得我们的战士太伟大了。 I、研制摸仿人的动作和智能的自动机器, 已有几十年的历史。 J、母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽 厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻 的印象。

3、提取主干有误的一项: ( A. )
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A.洪秀全、康有为、严复和孙中山, 代表了在中国共产党 出世以前向西方寻找真理的一派人物。 主干:洪秀全、康有为、严复和孙中山, 寻找真理。 B.学了这些新学的人们, 在很长的时期内产生了一种信心。 主干:人们产生信心。 C.列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚病》 一书中, 描写过俄国人寻找革命理论的经过。 主干:列宁描写经过。 D.中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。 主干:中国人出现时期。

7、下列句子中,主语是动宾短语的是 ( D)

A.炉火的微光渐渐暗了下去。 ? B.我认为我们应该从这个故事中吸取 教训。 ? C.在我的记忆里,她是一个温柔和美 丽的人。 ? D.实现四个现代化是全国人民的心愿。
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8、下面句子中“幸福”充当的句子成 分,依次判断正确的一项是( A)。
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(1)我们的生活幸福。(2)我们生活得幸福。 (3)幸福来之不易。(4)幸福生活万年长。 A.(1)谓语(2)补语(3)主语(4)定语 B.(1)谓语(2)宾语(3)主语(4)定语 C.(1)补语(2)谓语(3)主语(4)定语 D.(1)谓语(2)谓语(3)状语(4)主语

练习一:划分下列句子的主要成分
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l1、沙锅可以炖

豆腐。 l2、前面围着一圈人。 l3、明天这个时候,我们就可以走出戈壁滩了。 l4、那是一个夏天的中午,院子里静悄悄的。 l5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 l6、观众们在两旁,一个个看得眼花缭乱。 l7、他们几个一阵风似的跑过来。 l8、他说的是标准的普通话。

练习二:划分下列句子的主要成分
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l1、整齐比不整齐好。 l2、信不信由你。 l3、拆台比搭台容易得多。 l4、他不参加也好。 l5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 l6、学开车很不容易。 l7、回答老师提的问题是学生每天都得干 的事。

练习三、划分下列句子成分
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l1、鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数, 向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、 最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 l2、风景美丽的西双版纳,吸引了成千上万的有 志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。 l3、敦煌艺术宝库的保存,使我们有可能来理解 一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。 l4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带 给了住在青藏高原的人们 l5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得 直鼓掌。

练习四、划分下列句子成分
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l1、在战争年代,人们对一身灰布制服, 一件本色的粗毛线衣,或者自己打的一副 手套,一双草鞋,都很有感情。 l2、为了保护羊群,英雄的小姐妹——玉 荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。 l3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利 用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文 稿:一篇《清贫》,一篇《可爱的中国》。

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