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语文期中试卷(含答案)

发布时间:2013-12-02 11:28:08  

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2013年七年级上学期语文期中试卷

一、积累与运用(27分)

1. 下列加点字的注音全对的一项是( )(2分)

A. 祷.告(dǎo) 荫.蔽(yìn) 匿.笑(nì) 刹.那(shà) B. 攲.斜(jī) 黄晕.(yùn) 粗糙.(cāo) 怦.怦(pēng) C. 着.落(zhuó) 蜷.伏(quán) 归泊.(bó) 枯涸.(hé) D. 栖.息(xī) 憔悴.(cùi) 脸颊.(jiá) 应.和(yīng) 2. 下列词语中没有别字的一项是( )(2分) A.并蒂 疲倦不堪 自做主张 整妆待发 B.清冽 洗耳恭听 独具慧眼 蛛丝马迹 C.急躁 鸭雀无声 翻来复去 截然不同 D.诀别 得意扬扬 晃然大悟 不求甚解 3.下列句子中,没有语病的一项是( )(2分)

A、同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老红军的报告。 B、为了避免再犯错误,我们一定要努力学习。 C、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。 D、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。

4.填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )(2分)

他是班上的清洁委员,很爱护环境卫生,放学回家经过校门时,看到了地上有纸团,他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里, ,班会上,他受到了班主任的表扬。

A、班主任发现了他 B、班主任发现了自己 C、自己被班主任发现了 D、这被班主任发现了 5.下列文学常识表述不正确...

的一项是( )(2分) A.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒,美国女作家、教育家,1964年被授予“总统自由勋章”。

B.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰。是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。

C.《春》的作者是朱自清,原名朱自华,字佩弦,现代诗人、散文家。代表作品有诗集《踪迹》,散文集《背影》等。

D.《论语》是记录孔子言行的一部书,共20篇,是道家经典著作之一。 6.按要求写诗句。(8分)

(1) ,却话巴山夜雨时。(2)待到重阳日, 。 (3)王湾的《次北固山下》一诗中,体现其思乡情愫的诗句是 , _________ 。

(4)《钱塘湖春行》中写出莺歌燕舞的写景名句是_______ ,_________ 。 (5)《观沧海》中表现诗人广阔胸襟的句子是 , 。 (6)《〈论语〉十二则》中论述学习和思考之间的辩证关系的句是 , 。

7.仿照下面两个例句,用恰当的词语完成两个句子,要求前后语意关联。(4分) 例句:钱可以买到宽敞的房屋,但不一定能买到家庭的温馨。 仿写:钱可以买到 ,但不一定能买到 。

钱可以买到 ,但不一定能买到 。

8.名著导读。(2分)

冰心的《繁星》《春水》是在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的,其内容大致包括三个方面,即:对母爱和童真的歌颂, ________和对人生的思考和感

9.王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说:“呀!王丽同学看书可认真,书上还标了记号,作了圈点批注呢!”(4分)

(1)管理员刘老师的言外之意是: (2)王丽听了,很不好意思。假如你是她,应该如何说?

二、阅读理解(45分)

《那盆水仙花》(14分)

上学期我到横河村小支教。那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声:“你又来了,出去!出去!”很多学生也跟着喊。

嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。

课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔强,不管你上没上课,常常旁若无人地闯入教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。

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正说着,我班有个学生跑来,“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!” 当我赶到时,陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着:“还我……我还没喝完啊,臭老头!”原来老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了,一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后,我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。一看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架势随时等着反抗我来推他。

“臭老头,出去!”“臭老头,快出去!”很多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。当老头走近我时,我出人意料地让开了道,并向学生做了个安静的手势。

“继续朗读吧,不要打扰老爷爷捡东西了!”我平静地说。犹豫间,琅琅书声又逐渐响起。

我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竞加快了脚步往外走,饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中,他疑惑地看了看我……又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,老头刚探进半个身子,一看是我,竞缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前不大一样了!

我问学生:“老爷爷为什么会变了呢?”

“我知道,因为前几天老头子没有被老师推出去。”

“杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!”陈业若有所思地说,“老头……老,老爷爷好像知道杨老师对他好!”

我说道:“老爷爷一个人孤零零的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个办法可以帮帮他:大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁愿意负责这件事?”

“我愿意!”“我也愿意!”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手,我就把这件事交给陈业负责。

从那以后,我班无论上什么课,老头子再也没有闯进教室了。

临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊讶地问:“这花是哪位同学放在这里的呀?”陈业兴奋地说:“老师,花是老爷爷从菜市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,说是谢谢同学们,谢谢您呢!”这是我万万没想到的,那节课上得特别开心。

转眼间,一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天,遇到了李老师,我问起老头子的事。李老师说:“他死啦。”“啊,怎么死了呢?”我很是惊愕。

暑假里,他跳入水中救上了一个小孩,自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道,“对了,他救的小孩就是你班的陈业……”

我听着,心里酸酸的,竞有些想流泪,朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花…… 10、请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节(每处不超过6个字)。(2分) 老头闯课堂→“我”善待老头→同学帮老头→→

11、小说主要刻画了两个人物,一个是老头,一个是杨老师(“我”),你最欣赏哪个人物?请说明理由。(3分)

答:我喜欢 ,理由: 12、下列句子任选一句,请赏析句中加点词的表达效果。(3分)

(1)看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。

(2)老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。

答:我选 ,分析: 13、请你谈谈你读完此文以后的感受。(3分)

14、文中画线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,此时老头心里会想些什么?请联系语境,描写老头的心理活动。(30字左右)(3分)

(二)做错了一件事(14分)

吃过晚饭,我去天桥底下的书店替换妻子。妻边整理架子上的书边叮嘱我:晚上那小孩要是再来,你就把那几本书送给她,免得她每晚都来烦,几本书都被翻得像狗啃似的,谁还会买啊。

果不其然,妻走后不到半小时,那小女孩就来了。我虽然来书店的次数并不多,但对她的模样,她的穿着,她的动作也都早已熟悉了。进了店,她轻车熟路地抽下那三册安徒生童话插图本,然后不声不响地蹲在屋子的拐角,一页一页地翻看着。我有些气,

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也有些奇怪——依照我的经验,那是四五岁孩子才会感兴趣的书,她一个八九岁的孩子怎么翻来覆去地看,从不乏味呢?

大约九点多的时候,孩子的妈妈来了。她每次都是这个时候来,进门时冲我笑一下,不好意思地笑。我这回没向她笑了。换成别的店主,恐怕也不会甘愿自己的小店成免费19、人生难免会做出一些心痛后悔的事。请你概括你做过的一件这类事,并说说从文中得到的教训。(4分)

图书馆的。

小孩将书插进书架之后,跟着她妈妈要走了。我走了过去,决定拿出妻子的那招。我抽下那几本书,塞进小孩的手中,说,这几本书送给你吧。小孩望着我,露出惊惶失措的样子。她妈妈赶紧把书拿过来,往我手里塞,我们不要不要。我说,没关系的,拿着吧,不要钱的。我的口气和神情当然有点儿怪怪的。小孩大概也看出了门道,指着她妈妈的口袋,“咿咿呀呀”地比划着。

我愣住了!我没想到这孩子原来是个哑巴!

我立在那儿,不知如何是好。女人指着自己的口袋,对她女儿两手一摊,那意思显然是说没带钱。小孩望了我一眼,把书往柜台上一放,慌不迭地拉着她妈妈走了。

那晚我一直很难过。妻子听说后也有些难过。而更让我们难过的是,那小孩此后再也没有来过了。

15.文题中的“一件事”指什么?(2分)

16、“小孩大概也看出了门道”一句中的“门道”一词,一般意义是什么?在文中的意思是什么?(3分)

17、“我愣住了!我没想到这孩子原来是个哑巴!”这句话照应了前文的一句话,请找出来,写在下面。(3分)

18、文章结尾反复交代“我”因这件事很难过,请分析“我”难过的 原因。(3分)

(三)(16分)

①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

⑤子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

20.解释下列句中加点的词(4分) (1)不亦说.乎 (2)人不知而不愠. (3)吾日三省.吾身 (4)不逾.矩 21.翻译下列句子(4分) (1)有朋自远方来,不亦乐乎?

(2)温故而知新,可以为师矣。

22.阅读文中划线句,说说颜回的“贤”表现在哪里?(不少于两点)(4分) 23、“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭。请结合实际谈谈这么做的好处。(4分)

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三、作文(50分)

文题:当我面对 的时候

要求:①在横线上填上适当的词语(如挫折、成功、赞美、朋友??),将题目补充完整。然后作文。

②书写工整,卷面整洁。

③为了内容的充实,字数不少于600字。

七年级语文参考答案

一、基础知识

1、C 2、B 3、B 4、D 5、D 7、钱可以买到药品,但不一定能买到健康;

钱可以买到钟表,但不一定能买到时间;钱可以买到笔墨,但不一定能买到文采; 钱可以买到佳肴,但不一定能买到胃口。 9、(1)王丽不该在树上乱写乱画

(2)对不起,我忘了图书馆的规定了,我下次一定改。 二、阅读理解

(一)5.老头送水仙 老头救人牺牲 6.我欣赏老头。他虽然穷,但他有穷人的风骨,他有尊严,他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了,他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。 我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者,杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻,恶语相加,甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严,改变了一个人对生活仇视,这是一个何等伟大的教育者啊。(以上二选一,言之成理即可) 7.(1)“攥”字准确地写出了老人随时准备反抗的心理,正是这个捏紧拳

头的动作,说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”既是给自己造势,又是自卫心理的体现。 (2)“缩”字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子,这是老人懂得感恩心态的一种表现。(以上二选一,言之成理即可) 8.“怎么可能呢?其他老师都是大声嚷嚷赶我走的,他不但不赶我走,还帮我捡瓶子?” 9.(1)增强小说的真实感。(2)便于作者叙述故事,抒发情感(二)1、“我”将几本被晚来书店看书的小孩翻烂的书送给小孩,小孩不愿接受,又无钱购买,慌忙而去,后来再没有来过。

2、(1)做事的诀窍;(2)解决问题的方法。

3、我有些奇怪,依照我的经验,那是四五岁孩子才会感兴趣的书,她一个八九岁的孩子怎么翻来覆去地看,从不乏味呢?

4、聋哑孩子想读书又无钱买,不幸的命运本应受到同情、关爱,每晚在书店的两三个小时也许是她一天中最快乐的时光。“我”却因为自私鲁莽而伤害了她,毁掉了她宝贵的读书机会,良心上难免自责,加上过错难以不过,就更加难过。

5、例:父母忙于工作,带我娱乐的时间少,我曾抱怨父母不如别人的父母,与父母吵了一架,躲起来,害得父母整整找了两天。父母是一个人最值得感激的人,人不能以自我为中心,要学会替父母着想,替别人着想,否则会做出蠢事。

(三)1. (1)通“悦”高兴,愉快 (2)生气 发怒 (3)检查反省 (4)逾越超过 2. (1)有志同道合的朋友从远方来,不是也很喜悦,高兴吗?

(2)复习所学的知识,进而从中获得新的理解和体会,这样就可以当老师了。 3、好学精神 安贫乐道 乐观的人生态度

4、这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神。只有这样做,才能净化自己的思想,在做人与求学方面得到提高。

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