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月迹

发布时间:2013-12-02 14:28:54  



课文(运用)
作者:贾 平 凹

放声朗读课文,寻找:
月亮在哪些地方留下了踪迹,边读边划出表 明地点变化的词语。 镜中-院中-杯中-河中-眼中

中堂盼月 —— 各处寻月 —— 沙滩议月

“果然有了月亮,款款的,悄没声儿地溜进 来。” “款款的”读慢些,读出满满的月儿缓缓移 动 的优美形象来; “溜”读轻些,读出月儿身姿轻盈的感觉来。

孩子们在追寻美好月儿的过程中,有 童趣的对话、有神妙的幻想、有起伏的 情绪、有欢腾的场面,你能找出一处来 读一读吗?
友情提示:可以是一个人声情并茂的美读, 也可以是几个人分角色的演读……

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月亮是个什么呢?
弟弟-我所要的

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妹妹-好
我-我们按在天空的印章

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你更喜欢哪一种说法,为什么?

结合课文,阅读下面的故事,完成填空:
有一位少年,童年时期就失去双亲,家境十分贫寒, 只能靠自己辛勤的演奏来赚取生活费。然而这一切都 阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。他经历了千辛万苦 终于美梦成真。有人曾经问他,是什么支持着他走过 那么多艰苦的岁月?他笑着说:“是屋顶上的月光。” 人人皆有不幸,世事总有坎坷。只要 , 天地便呈现一片光辉。 月亮在哪里?月亮哪里不在?! ——摘自奚佳琪的《月迹》

若问你月亮是个什么,你怎么回答?
月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的 方向。 月亮是一束冬日里的暖阳,让寒风中的人们倍感温暖。 月亮是一曲思念的歌谣,使远在他乡的游子获得心灵 的慰藉。 ……

世 界 就 有 多 美 !

心 有 多 美

寻找身边的美好 生活处处存在“美”,时时都有 “好”,让我们用这双擦亮的眼睛来找一 找我们身边的“美好”,并用我们勤劳的 双手写下来 。
提示:教室里、校园里、家庭里、小区里、村庄 里……


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