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初中语文小组合作学习的有效性探究

发布时间:2013-12-02 15:29:12  

初中语文小组合作学习的有效性探究

摘 要:从几个方面探讨了初中语文教学中的小组合作学习:什么样的教学内容适合进行语文小组合作学习;教师如何提高小组合作的教学素养;如何对学生的合作能力进行培养;对于小组合作学习进行分层评价等。旨在获得语文小组合作学习的有效开展。 关键词:初中语文;小组合作;有效性

初中语文小组合作学习教学模式能够增加学生之间、师生之间的交流,能培养学生的合作意识、团队意识,促进学生之间互相学习、相互提高。在小组合作中,能够提高学生学习的积极性和主动性,强化责任感,培养学生的创造性思维。但在初中语文小组合作过程中也存在学生参与性不高、合作不够主动的现象,导致没有达到教学目标。

一、根据教学内容选择是否进行小组学习

不是每节课都需要分组学习,我们要根据所教的内容确定小组合作的时机。当所教授的内容出现大多数学生学习困难时,就是需要小组合作学习的最佳时机。这个时候学生会产生想学习的需要,也有合作学习的需要。

由于每个人的语文基础不同,每个人对于语文知识点的理解的深度和广度不一致,意见很难统一,这个时候需要大家互相辩论,通过讨论,逐渐会由意见不统一变得统一。

在问题的答案不唯一的时候,也即答案具有开放性的时候,学生

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