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初中语文课堂阅读习惯培养初探

发布时间:2013-12-02 15:29:16  

初中语文课堂阅读习惯培养初探

摘 要:针对初中学生的特点,选用常态语文教学教材,将语文的教学目标具体落实到阅读这一根本任务中来,来培养高效且实用的阅读习惯,以获得语文阅读综合能力的提高,培养学生运用语言的能力。

关键词:初中生语文学习;语文课堂阅读;课堂阅读习惯的培养 无论是小学、初中还是高中,语文的考查与测试中越来越重视对阅读理解能力的综合运用:阅读量增多,知识面拓宽,难度加大。中小学生都认为语文的阅读是最难掌控的。因此,阅读能力的高低直接影响和制约着语文听、说、写等各方面能力的发展。

一、研究初中生语文课堂阅读习惯的背景

语文是一门工具性很强的学科,但语文作为一种交际工具的同时,还具有丰富的人文内涵。阅读作为这种内涵的集中体现,在语文学习中占据着十分重要的地位。《义务教育语文课程标准》对语文阅读教学的目标要求是:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。而这一要求让我们在有限的课堂教学时间内完成,因此,阅读课堂教学就显得十分重要。

二、初中语文课堂学习的意义

初中是由小学向高中过渡的时期,学生的身心发展也由少年期向青春期过渡,这一阶段既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期,

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