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2011年秋季七年级语文期中试卷

发布时间:2013-12-02 15:29:21  

2011年秋季七年级语文期中试卷

分值:150分 时长:150分钟

第一部分 积累?运用(30分 )

一、(4分)文字书写。

要求:字迹工整,不写错别字。

(2分)将下面的文字抄写在田字格中,要求正确、工整。

春风夏雨 冬雪秋霜

(2分)写字,可以表现一个人的性格和修养。一笔好字,可以让人

赏心悦目。

(1)你知道吗?我们的课本提倡大家练习( )字体。

(2)右边图片中的硬笔书法作品,主要书写的是( )字体。

祝你在中学阶段练一笔好字!

二、(26分)积累运用,完成下面 1—7题。

1.(2分)选出字形、注音、释义全部正确的一项 ( )

A.训戒:告戒,教导。 一瞬(shùn)间:一眨眼之间。

B.卑微:卑贱微小,地位低下。 忍俊不禁(jīng):忍不住笑。

C.点缀(zhuì ):连接起来。 一丝不苟:形容办事非常认真。

D.收敛(liǎ n):收拢,合拢。 小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。

2.(2分)依据拼音提示,按课文内容填空。

chéng( )然,人类需要讲求现实的人,他们在工作中获得很多的报chóu( )。但是,人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引,既没有闲xiá( )也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一shē( )望是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。

3.(2分)写出下列作品的作者。

①《紫藤萝瀑布》

②《济南的冬天》

③《次北固山下》

④《 童 趣 》

4.(2分)体会下面句子的句式特点,然后仿写一个句子。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

5.(2分)微型阅读。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一.....

朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

① 用简洁的话,说说段中加点词语“生命的酒酿”的含义。 ② 用自己的话,说说你对画线句的理解。

6.(4分)赏析曹操《观沧海》并答题。

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

①诗中统领全篇的一个字是:

②最能表现作者 博大胸襟的诗句是:

7.(12分)综合性学习。

大自然是富饶、美丽、慷慨的,它给予人类取之不尽的食物,饮之不尽的清泉,呼吸不完的清新空气;自然又是多情可爱的,它所拥有的山川草木,风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲,激发了一代又一代风格各异的人们,大自然真是神奇而伟大!本班“感受大自然”综合学习活动正在进行,请你参与。

⑴(2分)走近经典,填写季节——请根据下面诗句写景的特点,猜猜描写的季节。

①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。( )

②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。( )

③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。( )

④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。( )

⑵(2分)感受自然,展开联想——亲近自然,感受自然,我们会从它那里得到人生启迪,也会从它那里获取写作灵感。比如,在一年四季中,对冬天可以有以下联想:

△事物联想:冰、雪、棉袄、暖气、梅花??△比喻联想:刀子似的风??

△诗句联想:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪;??△谚语联想:瑞雪兆丰年;??

请针对夏天也作如下联想:

①比喻联想: ②谚语联想:

⑶ (8分)吟咏自然 按课文(包括课外背诵古诗)内容填写:

①草野在蟋蟀声中更寥廓了。 。

②东临碣石,以观沧海。 , 。

③客路青山外, 。潮平两岸阔, 。

④忽有 , 而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。

⑤“ ”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

⑥古道西风瘦马。 , 。

⑦岁寒, 。

⑧ ,随风直到夜郎西。

第二部分 理解?探究(40分)

三、(8分)阅读《论语》十则,完成下面9— 12题。

《论语》十则

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)

子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)

子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。(《卫灵公》)

8.(2分)下面不含通假字的一项是( )

A.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? B.诲女知之乎

C.知之为知之,不知为不知,是知也 D.学而时习之,不亦说乎?

9.(2分)下列句子中划线词的词义不相同的一项是 ( )

A、己所不欲,勿施于人 仁以为己任

B、不知为不知 然后知松柏之后凋也

C、温故而知新 故时有物处之趣

D、吾日三省吾身 见不贤而内自省也

10.(2分)把下面的句子翻译成现代汉语。

①温故而知新,可以为师矣。 ②学而不思则罔,思而不学则殆。

11.(2分)简答。

①请从文中提炼出四个成语: ②如果有一位同学在学习上不肯动脑子,请你从上文中选取一句格言来劝勉他。

四、(10分)课内阅读

济南的冬天(节选)

最妙的是下点小雪呀!看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上了一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,或者是唐代名手画的吧。

12.(2分)节选第一段写景,紧扣一个字展开,它是:

______________________________________

13.(2分)按照空间梳理节选第一段的描写顺序:

______________________________________

14.(2分)精读下面的句子,品味加点的“卧”字。

山坡上卧着些小村庄 .

______________________________________

15.(2分)语气词最能传情。体会下面两个句子加点词表达的情感。

最妙的是下点小雪呀——饱含___之情 .

就是下小雪吧———— 近似___的口气 .

16.(2分)把节选的两段放在一起,可以看出作者的思路是:

______________________________________________________________________________

五、(10分)阅读《百朵千朵丝瓜花》,完成下面17— 20题。

百朵千朵丝瓜花

①盛夏的乡下,最美的风景,莫过于满眼满眼的丝瓜花了。

②那花是怎么开的?简直像一群活泼的孩子,在天地间撒野了,草垛上伏着,院墙上爬着,树上攀着。最让人惊艳的是,满屋顶的花笑逐颜开。是的,那是笑了,一朵一朵的小花,异常干净地笑着。仿佛就听见锣鼓喧天,厚重的丝绒帷幕缓缓拉开,它们就要来一场大型舞蹈了。

③其实,单朵看丝瓜花,不美。但清纯、朴素的一张小脸,让你忍不住喜爱。是心底留存的洁净。而百朵千朵的丝瓜花一齐开放,就是壮观了。看着它们,心里不能不涌起一种震撼:微弱的生命,原也有这等的爆发力。

④有首著名的写春天的诗句“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”,我猜想诗里的花,是桃花,或梨花。若是换成丝瓜花呢?定是千朵万朵压藤低了。那些丝瓜藤,实在美妙得很,细细的,沿着什么攀援而上。又是袅娜的,如风情万种的女子,有着纤弱的腰肢,一步一步,都藏了生动,藏了语言。牵牵绕绕,绕绕牵牵的,像蓄着一段暗生的情愫,理不清,说不尽。

⑤我不能不想到我老去的祖母。我在怀念丝瓜花的时候,很怀念她。记忆里的每个夏天,她都会把房前屋后打扮成丝瓜花的乐园。这还不够,她还搭了丝瓜架,专门长丝瓜。她会做很好喝

的丝瓜汤,她会用丝瓜做许多菜肴,如丝瓜炒鸡蛋,丝瓜炒豆瓣。一院的丝瓜花,这朵谢了,那朵又开了,那种浓烈的美好,是记忆里永存的景象。便觉得安慰了,一个人可以离去,但他(她)曾经的印迹,会因一株植物而复活。

17.(2分)你的划分——有人认为,

① ② ③ ④ ⑤

18.(2分)你的辨识——指出下面的句子是什么语言表达方式?

①最让人惊艳的是,满屋顶的花笑逐颜开。 ( )

②她会用丝瓜做许多菜肴,如丝瓜炒鸡蛋,丝瓜炒豆瓣。 ( )

19.(3分)你的揣摩——文章极力写丝瓜花的美丽,令人陶醉,令人向往,其写作目的是:

20.(3分)你的欣赏——下面这段文字,语言非常优美,请自选角度,写一句赏析的话。 那些丝瓜藤,实在美妙得很,细细的,沿着什么攀援而上。又是袅娜的,如风情万种的女子,有着纤弱的腰肢,一步一步,都藏了生动,藏了语言。牵牵绕绕,绕绕牵牵的,像蓄着一段暗生的情愫,理不清,说不尽。

六、(12分)阅读《世界上最好的手》,完成下面21— 25题。

世界上最好的手

如果可以,我愿意承担你生命中所有的苦难;如果不可以,我愿意教会你去如何承担苦难,为此,我将自己降到和你一样的位置,这样的爱,你感受到了吗?

我和父亲一起旅游,记得是一个中午,到了一个山间小镇,我们走进一个小食店。我们买好了就端着盘子找桌子。看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲,打扮得很利索,短发,抱着孩子。我走过去问:“我们可以坐这儿吗?”

她微笑着点点头。我们就坐下吃起来。

那位母亲在照顾着她的孩子,喂他吃饭。她哄着孩子,——边笑,一边喂。他大大的眼睛,可能一岁多一点,很可爱,张大嘴巴等着妈妈的勺子,一口一口地吃。

我感觉到有点什么不对,是那个母亲的动作。她把孩子放在右腿上,双手抱着,然后用嘴咬着勺子的一端,很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。开始我以为她在逗孩子玩,但她那麻利的动作,告诉我有别的原因,可她的双手好像没有问题啊!

我们慢慢攀谈起来,她问我们从哪儿来,去哪儿玩。突然,我吃惊地发现:没有看到孩子的两只小手!对,只有手臂,两只袖子是空的。我偷偷拉拉父亲的衣角。

她大概感觉到了,继续那样喂着孩子,平静地说:“是个意外。”她也没有说什么意外,我们也不好问。大概几个月前的事。反正后来就截肢了。右手只有上臂,左手好一点,但小手也是没有了。

我顿时感到很痛心,很难过。她对我父亲说,孩子的爸爸已经离开了家乡,去浙江打工。为的是赶快存点钱,要为孩子装一双“世界上最好的假手”。

“要世界上最好的。”她又喃喃地重复了一遍。

后来,我把心中的一个疑惑问了出来:“那么,你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢?”

她解释道:“孩子失去双手时,还不记事。他还不知道将来的痛苦。但是他这一辈子注定了要用假肢,要用嘴和双脚来代替自己的双手。我是他妈妈,我不能让他现在就感到痛苦。我要让他和所有的孩子一样地开心。”

“所以,我要让他知道,妈妈也是用嘴做事的。开始我不熟练,慢慢地我就会了。你知道吗?孩子天天跟我在一起,看着我,很会模仿的,学得比我还快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以,只要我在孩子面前,我就尽量用嘴做事。”她很自豪地说,就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。

“我要好好保护他的牙齿。”她一面说着,一面开始收拾。我看着她熟练地用两手抱着孩子,轻轻地放进一个小车里,然后用嘴收拾着桌子,把一些杂物放进一个开口的包里,用牙一拉带子,把头挎了进去,包就到了肩上。

她跟孩子说:“和爷爷和阿姨说拜拜。”孩子就摇晃着小脑袋,咿呀着说:“拜拜。”然后她继续和孩子说着话,转身出了店门。看着母子俩快乐的背影,我在想,一个很普通的母亲,竟会如此伟大!

21.(2分)文章开头直抒胸臆,你认为这样写有什么作用?

22.(2分)文中写母亲打扮利索、动作熟练,从中你看出了这位母亲怎样的特点?

23.(2分)母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子,试举一例说明。

24.(3分)文中最好的手有两层含义:

一是指: 二是指:

25.(3分)试从文章选材的角度,说说这篇文章在写作上给你的启示。 第三部分 表达?交流(50分)

七、(50分)完成下面第 26题。

26.从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目,写一篇500字以上的记叙文。

⑴那一刻,我长大了

⑵每个同学在成长的过程中,都会有这样或那样的弱点,如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气??请结合你的实际选择一个方面,以“我终于战胜了 ”为题,写一篇500字左右的记叙文。 要求:①半命题作文,先将题目补充完整,写在作文格的第一行内;②在记叙中可插入适当的描写和抒情;③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。

沙市六中七年级期中考试语文试卷参考答案

一、全卷书写分共2分,行楷;正楷:二、1.D 2.诚、酬、暇、奢 3.①宗璞②老舍③王湾④沈复 4.略 5.⑴勃勃的生机,顽强的生命力(学生答案不必如此概括,大意如此即可)⑵个体生命是有止境的,但人类的生命的长河是无止境的(或:一时的不幸不足畏惧,但人生应该是豁达的、乐观的、奋发进取的。大意如此即可)

6.①观②日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里 7.⑴春、冬、夏、秋 ⑵示例:①比喻联想:像蒸笼一样的街道; ②谚语联想:人皆苦炎热,我爱夏日长。(3)①溪水因枯涸见石更清洌了 ②水何澹澹 山岛竦峙 ③行舟绿水前 风正一帆悬④庞然大物,拔山倒树 ⑤一年之计在于春 ⑥夕阳西下 断肠人在天涯 ⑦然后知松柏之后凋也 ⑧我寄愁心与明月 三、8.A 9.C 10.略 11.①见贤思齐 三人行,必有我师 温故知新 死而后已 任重道远 ②子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

四、12妙 13山上、山尖、山坡、山腰 14示例1:“卧”字好大笔总绘在用了拟人手法,把雪给写活了 示例2:“卧”字恰当地渲染了一种安适平静的气氛,传神地画出了小村庄和小雪的神态 示例3:“卧”字将小村庄赋予了生命和感情,它们都“安适地睡着”,尽情享受这“温晴”的天气。这“卧”字也与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应 15. 赞美(或:喜爱) 祈求(或:商量) .16.先分笔细描,然后大笔总绘

五、17.①//②③④//⑤ 18.①描写②记叙 19.表达对老去祖母的思念 20.如可以从修辞的角度欣赏:这段文字运用了拟人的修辞手法,不仅生动形象,而且赋予丝瓜藤以生命、以情感,突出了其“牵牵绕绕、绕绕牵牵”的特点(合乎题意,意近即可)

六、21.文章开头直抒胸臆,总领全文,突出文章的中心,表达了母亲对子女深深的爱。22.看出母亲的简洁干净、果断干脆、充满乐观、饱含爱心(意近即可)23.示例:孩子摇晃着小脑袋,咿呀着说:“拜拜。” 24.一是指“最好的假手”,二是指母亲的爱之手——母亲放弃健全的双手,改用牙齿做事,让孩子模仿,以减轻失去双臂的孩子的痛苦 25.一是选材要新颖,二是要突出文章主题。如

根据基础等级+特色等级综合评分,如学生作文不是记叙文文体,可降一等次评分,如确认是抄袭,按第四类标准给分。

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