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世说新语二则

发布时间:2013-12-02 16:24:43  

关于诚信的句子

句子: 人而无信,不知其可也。(孔子) 典故: 信:信用;其:疑问语气词,可译为:怎么; 可:可以,行。一个人不讲信用,真不知道怎么能行。 指人不讲信用是不行的。

轻诺必寡信,多易必多难(老子) 意思:轻易得到的许诺总是缺少信用,多把事情看得 太简单,做起来一定有很多困难。
词语: 一诺千金

言而有信

君子一言,驷马难追。

在飞速发展的现代社会中,还需 要诚信吗?

作者简介
作者刘义庆(403~444),南朝宋文 学家,彭城(今江苏徐州)人。南 朝宋武帝刘裕的宗亲,袭封临川王, 曾主管京城地方事务,任荆州刺史 等职,有政绩。为人简素,爱好文 学。身边聚集了不少文人学士。

刘 义 庆 像

作品介绍:
《世说新语》是古代笔记小说集,分德 行、言语、政事、文学、方正等三十六 类。主要记述了东汉末年到晋代间士大 夫清高放诞的言谈逸事,也记载有一些 古人的正道直言,善行美德的故事。其 语言简练含蓄而又隽永传神,对后世小 品文的发展有很大影响。

朗读课文
陈太丘与友/期行,期/日中。过中 不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/ 时年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊 君/在不?”答曰:“待君久/不至,已 去。”友人/便怒曰:“非人哉!与人 期行,相委而去。”元方/曰:“君与 家君/期日中,日中/不至,则是/无信; 对子骂父,则是/无礼。” 友人/惭, 下车/引之。元方/入门不顾。

《期行》

三人

行:走


陈太丘与( 与,和 )友(朋友 )期(约定 )行( 出行 ), 期日中( 正午 ),过(超过 )中不至( ),太 到 丘舍( 放 )去( )至 离开 ),去后乃( 才 舍弃 下 ( 到 )。

名用状

元方时年(当时年龄 )七岁,门 在门外,名作状语 ( )外戏( 玩耍 )。
客问元方:“尊君( )在不 古代尊称对方的父亲 ( Fǒu 现在写作“否” )?”

等待 答(回答 )曰:“待( )君( ) 古代尊称对方,“您” 离开 久( 很久 )不至,已(已经 )去( )。”

友人便( 便,于是 )怒( 生气)曰:“非人 ( 不是人)哉( 语气助词,啊 )!与人期行,相 ( 表示动作偏指一方)委( 丢下,抛弃 )而( 顺接,就 ) 去( 离开 ) 。

元方曰:“君与家君期日中,日中不至, 便,就 不,没有 则( )是无( )信( ); 信用,守信用 )子骂父,则是无礼 对( 对着 礼貌,讲礼貌 ( )。” 友人惭( 惭愧 ),下( 走下 )车引 (牵引,拉)之( 代词,代元方 )。元方 入(走进,进入 )门不顾( 回头看 )。

3.补上句中省略的人物(文言句式:省略句)
陈太丘与友

期行,期日中,(友人)过中不至, 太丘舍(友人 )去,( 太丘 )去后( 友人 ) 乃至。元方时年七岁,门外戏。 元方 )答 客问元方:“尊君在不?”( 曰:“( 我父亲 )待君久不至,已去。”

4。翻译课文《期行》
陈太丘与友期行,期日中,过中不至, 太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外 戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待 君久不至,已去。”
陈太丘和朋友约定一同出行,(他们)约 定在正午时动身。过了正午朋友没到,陈太丘 便离开了。离开之后朋友到了。(陈太丘的儿 子)陈元方当时七岁, 在门外玩耍。朋友问元 方:“你父亲在家吗?”元方回答说:“等您 很久您都没到,已经离开了。”

元方曰:“君与家君期日中。日中不至, 则是无信;对子骂父,则是无礼。”友 人惭,下车引之,元方入门不顾。
元方说:“您与我父亲约定中午(一同出 发),到了中午您没到,就是不守信用; 对着儿子骂他父亲,就是不讲礼貌。”朋 友感到很惭愧,走下车去拉元方以表示歉 意,元方走进门去,连头也没回。

细读课文 质疑探究

〈1〉友人未到,陈太丘就独自走了。你 如何评价这种行为?你是陈太丘,你会 怎么做?
友人的行为是一种不遵守时间的行为, 正因他不守时,才导致陈太丘独自走 了的结果。失信的是友人。因此陈太 丘 “舍去”是正确的;但是,陈太 丘也可以选择再等等或问明情况,因 为既然已经知道友人不守时,不讲诚 信,那自己就一定要做到诚信,一定 要再等等。

〈2〉如何看待元方这个“时年七岁” 的孩子?
人物形象往往通过语言,行动的描写地表现。 元方驳斥“友人”并“入门不顾”,可见他对 无信无礼之人的态度。当朋友问年仅七岁的元 方“尊君在不”,元方不是简单的回答“已 去”,而是详细地回答“待君久不至,已去”。 当友人怒斥其父“非人哉,与人其行,相委而 去”时。元方义正严辞地进行驳斥:“君与家 君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父, 则是无礼”表现了陈元方的明白事理和落落大 方.由此可见,他是一个从小就知道守时守信有 礼的人。

〈3〉“友人惭,下车引之,元方入门 不顾。”你认为元方这样做是否失礼, 为什么?
失礼。理由:①元方批评友人无礼,自己 更应做到有礼;②友人已经认错,又是父亲 的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。 不失礼。理由:①友人失约在先,是无信;② 友人骂元方之父,是无礼;③对七岁的孩子不 应求全责备。

认真思考
1、陈太丘的朋友是个怎样的人?从文中哪些地 方可以看出来?

“期日中,过中不 至

” “友人便怒” “非人哉!” “对子骂父” “友人惭,下车引 之”

无信 暴躁易怒 粗鲁 无礼 知错能改

2、元方是从哪些方面反驳父亲友人的?元方 的性格特点如何?
“期日中,日中不至,则是无信” 1、无信 “对子骂父,则是无礼”

2、无礼

性格:明白事理(懂礼识仪), 性格直率,聪敏。

3、作者写此文,意图是什 么(主旨)?
①借元方责客之语,赞扬元方 的聪敏,懂礼识仪。

②更说明“信”和“礼”的重 要性,做人应当诚信、有礼。

友 人





引之

暴躁易怒,知错就改

元 方



曰 明白事理,落落大方

不顾

对话,动作展示人物性格

朗读课文
华歆、王朗/俱乘船/避难,有一人

/欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚

,何为不可?”后贼/追至,王欲舍 所 携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。

既已纳其自托,宁可以/急相弃邪?”

《乘船》
1.正音

华歆 ( xīn )俱 ( jù )避 ( bì 辄 ) (zhé )贼 ( zéi )舍( shě) 携(xié ) 纳( nà )邪( yé )遂(suì )拯 ( zhěng ) 还读 “xié”
乘船避难( nàn 歆辄难之( nán ) )

3.字词、句子理解
华歆、王朗俱( 一起 )乘船避(逃避 )难 (灾难 ),有一人欲( 想要 )依附 归依,依靠 当即 ( ), 歆辄( )难(感到 代词,代搭船这件事 为难 )之 幸而,恰巧 )。朗曰:“幸 还 宽松 ( 为何,为什么 ( )尚( )宽( ), 何为( )不可?”

现指偷窃行为的人

后贼( 作乱的人)追至, 王欲舍 扔掉,抛弃 ( )所携( 携带 )人。歆曰: 古今异义 “本( 先前 )所以(……的原因 )疑 ( ), 正为( )此耳 犹豫不决 因为 语助,相当于“罢了” 既(既然 )已 ( )。 (已经 )纳(接纳,接受 )其(代词,他 ) 请托,请求 自托( ) , 宁( 难道 )可 (可以)以( 因为 )急( 紧急)相弃 ( 抛弃 )邪(相 当于“吗”表疑 )?”


遂( 于是,就 )携( 携带 )拯(救助 ) 如( 像 )初( 当初 )。 世( 世人)以 ( 根据)此(代词这件事 )定( 评定 )华、 王之( 结构助词 的 )优劣。

4.译文:
华歆、王朗俱乘船避难, 有一人欲依附, 歆 辄难之。 朗曰:“幸尚宽, 何为不可?”

华歆、王朗一起乘船逃难。(途中) 有一个人想要搭船。华歆感到很为 难。王朗说:“(船里)恰好还很 宽松,为什么不同意?”

后贼追至, 王欲舍所携人。歆曰: “本所以疑, 正为此耳。 既已纳其自托, 宁可以急相弃邪?” 遂携拯如初。 世以 此定华、王之优劣。 后来作乱的人追上来了,王朗想要抛弃 所携带的那个人。华歆说:“先前之所以 犹豫不

决,正因为考虑到这种情况了。既 然已经接纳他,难道可以因为情况紧急就 抛弃他吗?”于是还像当初一样携带救助 这个人。世人根据这件事来评定华歆、王 朗的优劣。

问题探究
1、如将《乘船》一文分为三个层次,你准 备怎样分? 第一层:(开头到“何为不可”)写二 人对别人搭船一事各持己见。(故事开 端,起因) 第二层:(“后贼追至”到“遂携拯如 初”)写王朗欲毁约,华歆坚守诺言。 (故事发展、高潮) 第三层(末一句)写世人以此事评定二 人品行。(结局)

翻译下列句子 (1)本所以疑,正为此耳。
先前之所以犹豫不决,正因为考虑到了这种情 况。

(2)既已纳其自托,宁可以急相弃邪?
既然已经接纳他,难道可以因为情况紧急就抛 弃他吗?

讨论:华歆与王朗的做法有何不同?你 如何评价他们的优劣?
参考:华歆先是不同意,后见贼人追赶,
危急时又答应搭载避难人;王朗先见船宽就 允许避难人上船,后见有贼人追赶,唯恐祸 及自己,又想将避难人丢下。由此可见,华 歆是一位真正为人所想、急人所急的人,而 王朗轻诺寡信,做事不遵守诺言。

4、这则故事给我们什么启示?

明确:一个人要对自 己说过的话负责任, 不能轻诺寡信。

讲故事

5.读背课文及注释、理解译文,完 成练习
(1)讨论比较《期行》和《乘船》在主 旨与写作特点上有何异同?
主旨:相同点 都涉及“诚信”,都讲到 为人要讲信用。
不同点 《期行》主要讲要守时,突出地揭示了 “信”是立世之本的道理;《乘船》主要讲一 个人要对自己的话负责,不能轻诺寡信。

写作特点:
相同点:行文简洁,故事情节紧凑 ,完整。 不同点:《期行 》侧重(语言)对话描写, 《乘船 》除了对话,还用对比表现中心。

(4)用原句回答
贼追至 A.“正为此耳”,“此”指代什么?

B.华歆对所携人的态度是怎样的?
歆辄难之 既已纳其在自托,宁可以急相弃邪。

C.王朗对所携人的态度是怎样的? 幸尚宽,何为不可? 王欲舍所携人。

问题探究: 1、你喜欢文中的哪一个人物,为 什么? 2、这篇课文(短文二则)给了我 们什么启示?

课外拓展:出自《世说新语》的成语
难兄难弟 咄咄逼人 一往情深 望梅止渴 一往情深 百感交集 别无长物 等 拾人牙慧 口若悬河 标新立异

课外自读《世说新语》的文章。


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