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从生活中学习写作

发布时间:2013-09-17 19:38:49  

激趣导入
生活犹如源泉,文章犹如溪水, 源泉丰盈而不枯竭,溪水自然 活泼地流个不息。 --叶圣陶

锦囊
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很 早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着一条 小溪漫游。一路上,他细心观察和了解自然风物, 即景吟诗,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦 囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材,勤 奋地进行诗歌创作。李贺的妈妈看着儿子那装满 记有诗句纸条的锦囊,十分心疼地说:“唉呀!孩 子啊,早晚得把你的心呕出来才罢休吗?”正因为 李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗篇千年 传颂。

诗袋
? ? ? ? ? ? 宋代的著名诗人梅尧臣,凡外出游玩 或访亲会友时,总是随身带着一个号称“诗 袋”的布袋,看到什么新鲜的事或美丽的风 景,有的得句,有的成诗,立即用笔在纸 上记下,把它投入袋中。长此以往,梅尧 臣的诗作获得了很高的成就。

瓦罐
? 元末明初的文学家陶宗仪,他积累资料的 办法既不是“锦囊”和“诗袋”,也不是现代 的“卡片箱”,而是一只奇妙的“瓦罐”。他 曾在松江隐居过,那时,他一边参加农业劳动 ,一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶,记录 他的所见所闻,所思所想,然后将这些“树叶 ”放入家中的瓦罐里。日积月累,年复一年, 十年竟积累下十几大罐。后来,他就用这些积 累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍 耕录》。

广泛阅读,认识生活
? ? ? ? ? ? 向书本学习 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟 叶圣陶先生说:“写作基于阅读,同学们读得 好,才会写得好。” 注意 不要专看一个人的著作 “只看一个人的著作,结果是不大好的:你就 得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过 许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所 得就非常有限,枯燥了。”----鲁迅 不要专看作文书

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向宣传栏学习
? 垃圾桶上标签:你知道我在等吗?

? 阅览室告示牌:悄悄的来,悄悄的去
? 草坪标语:请不要踩我,我会痛的!

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小草在生长,请勿打扰! ? 食堂告示牌:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
? 某旅游胜地告示牌:

? 除了你的脚印,什么也别留下; ? 除了你的记忆,什么都别带走! ? 公共厕所告示牌:来也匆匆去也冲冲

仔细观察,描绘生活
养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰 富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累 习作素材。------新课标

学校生活
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一次相持不下的拔河比赛、 一次扣人心弦的演讲比赛、 一次竞争激烈的就职演说、 一次喜

出望外的获奖 …… 同学的一名安慰 老师的一名鼓励 朋友的一次误会 …… 范文:张之路的《羚羊木雕》

家庭生活
? 家庭趣事或家务劳动 ? 《我学会了……》(一项家务 活) ? 《第一次……》 ? 《为妈妈过生日》 ? 《帮爸爸戒烟》 ? 《爸爸(妈妈),您累了吗》 ? …… ? 范文:莫怀戚的《散步》

社会生活
《关于街头用字的建议》 《小议荧屏错别字》 《雅安,挺住》 《给安倍晋三的一封信》 《中国梦,人民的梦》 …… 范文:《就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信》

自然生活
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 处处闻啼鸟的春: 荷花映日红的夏; 仙鹤排云上的秋; 梅花独自开的冬。 白云悠悠飘荡,鲜花吐蕊绽放, 草儿扭腰跳舞,风儿来回拂动; 清早喷薄的晨雾, 傍晚顽皮蹦跳的夕阳, 晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星 …… 范文:朱自清的《春》

展开想象,创造生活
? ? ? ? ? 写寓言故事 写童话故事 写科幻作文 想像续写 如:日本作家星新一的科幻小说 《喂,出来》结尾天上掉下那块 石头以后,接下来可能还会发生 什么?续写下去。

不断写作,美化生活
? 罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛来 ? 说,不是缺少美,而是缺少发现。”陆游也叮嘱 他的儿子说:“汝果要学诗,功夫在诗外。”把 五彩缤纷的生活作为写作的源泉,在生活中学会 观察、学会积累,做生活的有心人,把生活中自己 演绎的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来,并在写作 中学会做人,持之以恒,总有一天会实现作文的 回归与超越。


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