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语文:备课资料【课件】人教版八年级上册第16课《大自然的语言》

发布时间:2013-12-03 11:23:59  

大自然的语言
竺可桢

竺可桢 浙江上虞
人,气象学家、地理 学家。他在气象学、 气候学、地理学、自 然科学史等方面的造 诣都很高,而物候学 也是他呕心沥血做出 了重要贡献的领域之 一。我国现代物候学 的每一份成就都是和 他的辛勤工作分不开 的。

教学重点
理清课文的说明顺序,体会说明的条理 性,训练学生快速筛选信息,初步概括 内容要点。

区别读音
衰草连天 shuāi ——— 鬓毛衰
连翘 qiá ———翘首 o
qià o cuī

差异 chā ——差遣 chāi ——差劲 chà ——参差 cī 观测 guān ——道观 guà n 播种 zhǒng 耕种
zhò ng

落叶 luò ——丢三落四 là

o ——落枕 là

词语解释
销声匿迹:
衰草连天: 风雪载途: 周而复始: 草长莺飞:

原指不公开的说话,不公开露面, 这里指昆虫都无声无息,无影无踪。 销:消失。匿:隐藏。

遍地是衰草
风雪满路 一次又一次的循环。周,绕一圈。 绿草茂盛,莺儿啼飞,指春天的美好景象

次第:

一个挨一个地。

快速阅读课文,快速准确地筛选出 所需要的信息:
1、什么是物候?什么是物候学? 2、物候观测对农业有什么重要意义?

3、决定物候观测的因素有哪些?
4、研究物候学有什么意义?

大自然怎么会有语言呢? “大自然的语言”指的是什么?
“大自然的语言” 指的是“物候现 象” 。 这是比喻的说法,也把大自然拟人 化了,显得新颖而有情趣,引起读 者的好奇心和阅读兴趣。

1、什么叫物候和物候学?

(1~3)

草木荣枯、候鸟去来等自然现 象,古代劳动人民称之为物候; 利用物候来研究农业生产的科学 叫物候学。 2、物候观测对农业生产有什么重要意义? (4~5) 物候反映气候条件对生物的影响, 比较简便,容易掌握,可以广泛应用 在农业生产上。

3、决定物候现象的因素有哪些? (6~10)
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

4、研究物候学有什么意义?(11~12)
1、预报农时,安排播种日期; 2、安排农作物区划,确定造林和采集种子 的日期; 3、引种植物到气候条件相同的地区; 4、避免或减轻害虫的侵害; 5、便利山区的农业发展。

大自然告诉我们很多很多, 我们要细细倾听大自然的 声音。

细读全文,具体了解
读1——3段,请具体介绍物候与物候学

本段哪些事物属于“大自然的语言”? 冰雪融化 草木萌发 花开放 候鸟归来 植物孕育果实 果实成熟

? ? ? ? ? ?

叶子变黄 北雁南飞 昆虫销声匿迹 衰草连天 风雪载途 ……

次第开放

草长莺飞 百花盛开

秋叶簌簌

北 雁 南 飞

先看第一段
立春 过后,大地渐渐从沉睡中 苏醒过来。冰雪 融化 ,草木 萌发

,各种花 次第开放。再过两个月,燕 子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入 炎热的 夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实 ,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中 簌簌地落下来。 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都 销声匿迹。到 处呈现出一片 衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的 寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是 , 周 而复始。

品语言 秋
果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹

冬 衰草 连天 春

生动形象


冰雪融化 草木萌发 描写 花次第开 燕子归来 拟人 布谷鸟来

孕育果实

品味:第一段词语生动?
苏醒:把大地人格化,亲切动人。 融化、次第:富于形象性。 翩然:轻快飞舞的样子,生动形象。 孕育:典雅。 簌簌:纷纷落下。 销声匿迹:消失了叫声,藏起了形迹。简炼。 衰草连天、风雪载途:给人美感。 年年如是、周而复始:有文言色彩。

练习:第二段哪些词语用得生动?
传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆,割麦插禾

思考:

1、第一段描绘了一年四季丰富的自然现象 按照什么顺序来写的? 是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。

2、第一段用了哪些词语说明时间的推移?

用了“过后”“再过”“不久”“于是转 入”“到了” “准备迎接”等词语,变化灵活。

3、第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了

草木荣枯,候鸟去来等自然现象同气候的关系,据 以安排农事”?

三个例子:
杏花开了——传语——赶快耕地 桃花开了——暗示——快种谷子 布谷叫了——唱歌——割麦插禾
4、第一、二段列举丰富的自然现象是为了 引出什么内容? 物候 ——大自然的语言 物候学 ——利用物候知识来研 究农业生产的科学

5、物候研究有什么重要性?用了什么方法来说

物候使用的是活生生的生物。应用在 农事活动,比较简便,容易掌握。
举列子

描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬
苏醒 炎热 冰雪融化 孕育果实 草木萌发 各种花次第开放

果实成熟
销声匿迹

叶子渐渐变黄
衰草连天

簌簌的落下

风雪载途

说明文中穿插描写的好处:使文章生 动形象,如一幅四季风光画

杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃 花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开 始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆, 割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里?注意标点符号。
都是拟人手法,好像这几种动植物都有人的思 想感情,在为农民操心,惟恐他们误农事,因 而大大增强了文章的生动性和可读性。

4—5告诉了我们什么?
物候观测对农业生产有什么重要意义


物候反映气候条件对生物的影响,比较简 便,容易掌握,可以广泛应用在农业生产 上。

重点阅读6-10段,理解物候现象的各个因 素,各组派一个代表来解说这些因素:

纬度的差异 经度的差异 高下的差异

古今的差异

用地理课所学知识说明: 什么叫纬度?什么叫经度?

纬线

经线

纬度对物候的影响

三月的内蒙古草原

三月的海南

经度对物候的影响

四月的内蒙古草原

四月的大连

高下的差异对物候的影响

天山山顶和山腰的差异

古今差异对物候的影响

古代三月的长城 现代三月的长城

古今的差异
原因
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
导 致

全球变暖(温室效应)
造 成
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物候现象差异

气候 复杂多样

纬度的差异

经度的差异
高下的差异 古今的差异

从 主 到 次

决定物候现象来临的这四个因素按什么 顺序排列? 按影响程度由大到小排列。 (由主到次) 标志主次顺序的词语是: 首先、第二、第三、此外。

如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天, 但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。 所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就 到了。 这几句运用了什么说明方法?是想说明什么? “只”“就”二字可删除吗?

说明“物候现象南北差异的日数因季节的差 别而不同”。 “只”说明相差较少,不可删除。 “就”表示春天短促,也不可删除。举例子、 列数据。

物候现象的来临的决定因素:
纬度的差异

主要

空间

经度的差异
高下的差异 古今的差异

次要

时间

描述物候现象 作出科学解释
追究因果关系 阐述研究意义

白居易在什么地方种荔枝? 读下面的诗 在四川忠州(时任忠州太 守)。 种 荔 枝 现在四川有荔枝吗? 白居易 没有。 红颗珍珠诚可爱, 这说明什么问题? 白须太守亦何痴。 古今物候(气候)有差异。

十年结子知谁在? 自向庭中种荔枝。

竺可桢的观点: 唐代气候温暖,四川可产荔枝 后来气候变冷,四川荔枝灭绝 ——《中国五千年气候变迁的研究》

知识延伸:
你能联系课文中的物候知识来分析这首诗吗?

大林寺桃花
白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。

两个月前,在广州,看见了玉兰开花;
两个月后,在北京,又看见玉兰开花。

玉兰花呀,我说,你走得真慢哪!
费了两个月工夫,你才到了京华。

——郭沫若

别以为人才说话, 大自然也有语言。 这语言到处都有, 睁开眼就能发现。 你看那天上的白云, 这就是大自然的语言。 如白云飘得高高, 明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁, 这也

是大自然的语言。 如蚂蚁忙着搬家, 出门就要带好雨伞。

蝌蚪在水中游泳, 不就像黑色的“逗点”? 大自然在水面写着: 春天已到人间。

大雁集队南飞, 不就“省略号”一串? 大自然在蓝天写着: 秋天已在眼前。

雨中闻蝉叫,预告晴天到。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水,有雨来。 燕子低飞要落雨。

你还知道哪些关于农事的谚语? 试举出一两条。

走进大自然 观察大自然 了解大自然 保护大自然

冬 雪 雪 冬 寒 又 寒

秋 处 露 秋 寒 霜 降

夏 满 芒 夏 暑 相 连

春 雨 惊 春 清 谷 天

二 十 四 节 气


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