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化石吟课件(1) 终结版

发布时间:2013-12-03 11:24:02  

沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海。

比喻世事变化很大。

在地球46亿年的历史中,真有如此 变迁吗?如果有,何以为证?

在漫长的生物进化过程中,随着 自然环境的变迁,许多物种虽然相继 灭绝,但它们的生命信息却被化石保 存了下来。科学家们通过研究这些化 石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神 话一样的生物世界。 今天,我们来学习一首张锋写的 赞美化石的诗歌——《化石吟》。

始祖鸟化石

植 物 化 石

贝 壳 化 石

虫 化 石

认 识 化 石
化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间 而没有腐烂,数年后成为地壳的一部分。有机 体自身完好保存,或在沉积岩中的印模,或生 存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石,通常 是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋,产 生化学反应,然后矿物质加人或有机体被排出。 如果这一程序没有发生,有机体会被暂时保留 下来,但不会成为化石。

认 识 化 石
大多数化石是由生 物体的坚硬部分形 成的,如植物茎的 化石,动物的牙齿、 贝壳、骨骼等的化 石。

古生物化石是指远古时期 的植物、动物、遗体化为 石。它的意义在于为认识 生命起源和进化提供了证 据,为人类认识自己的过 去提供了机会。

化石是如何形成的?
积水层 软沉积岩 化石化可以说是一个艰 难的历程,它须依靠一系列 的有利环境。曾经生存过的 大量的动、植物全都消失得 无影无踪,也没有留下任何 化石。仅少数有机体的骨骼 或坚硬的部分变成了化石, 在沉积物中腐烂的有机体改 变了周围的条件,并促进了 其组织中矿物盐的合并,即 称为矿化的过程。这个化学 变化使其周围的沉积岩存在 得更长久。

硬沉积岩

变质岩

化石的形成

一亿 这 样万 些 的年 化 科 生前 石 学 物像 , 家 世奇 从 们 界幻 中 通 。的 窥 过 神见研 话了究

吟:是古典诗歌的一种名称。 这里是赞颂的意思。 这是一首赞颂化石的抒情诗

《化石吟》是一首科学诗。科学 诗是以诗的形式写科学内容。

字词积累
奇huà 幻) zhuóyuè 卓越 ) n( ( cōng lóng(葱茏 ) guǒ(裹 )藏 骸( há)骨 潜(qiá )行 i n ng 躯壳(ké) 档(dà )案 猛犸(mǎ ) 万载( zǎi ) 悄然 ( qi?o) 皱( zhò )纹 u

根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套( 幽雅 ) ②形容寂静无声的样子。( 悄然) ③称赞而且佩服。( 叹服 ) ④形容经历的时间极长。表示意志 坚定,永不改变。( 海枯石烂 ) ⑤(草木)青翠茂盛。( 葱茏 ) ⑥奇异而虚幻。( 奇幻 )

比比谁最快
在下列横线上选填恰当的修饰词语(填序号)。

5 3 6 1 2 4

的神

话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家

1.珍贵 2.高明 3.平凡 4.卓越 5. 奇幻 6.冰冷

整体感知
听录音,思考问题:

哪一节诗歌最能引发你 的想象?你联想到了什 么?请描述出来。

《化石吟》是一首生动优美的科学抒情诗, 它向我们展示了亿万年前的神奇景象,并赞 美了科学的神奇与人类的伟大。本诗节奏鲜 明,音乐性强,易于诵读,同学们在诵读中 要学会体会诗人的感情。有感知才有思考, 好诗不厌百回读,请同学们齐读,并在朗读 中思考以下问题:
a.用简洁的语言概括本诗的主要内容。 b.本诗表达了作者怎样的思想感情? c.本诗可分为几层,试概括大意。

朗读课文,感知全文。
a.用简洁的语言概括本诗的主要内容。
本诗写科学家通过研究化石展现了亿 万年前的神奇景象。

b.本诗表达了作者怎样的思想感情?
诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟 大的赞美之情。

c.本诗可分为几层,试概括大意。

诗歌叙述了化石带给人的遐想, 展示远古世界及其演变 过程, 揭示化石的存在价值。 第一部分(1、2) 通过发问, 引起遐想;

第二部分(3~6) 遐想的具体内容; 第三部分(7) 回应发问,抒发赞美。 结构上的特点是首尾呼应。

整理作者思路
开篇连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的 求知欲望,也打开了读者思维的闸门,使读者和作者一起去想 像亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话。
3、4、5、6节是诗的主体部分,具体抒写遐思的内容。科 学家通过对化石的研究,得出了生物进化的科学观点,所谓上 帝创造万物的说法是不符合客观事实的。这些深埋地下的化石 的存在,就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。 接着,作者的思绪飞向那远古洪荒,说明海枯石烂,沧海 桑田,物换星移,无论多么久远,无论变化多大,都阻挡不了 生命的航船从太古不息地向近代进发,生命的形式也由低级向 高级演化。 “叹服大自然”,这是作者由衷的赞叹,大自然是魔法师, 是雕刻家。至此,作者的感情达到高潮。

精读出真知:
? 第一节诗中运用连续问句有什 么好处? 明确:连用四个问句,构成排比, 表现出作者浓厚的科学兴趣和强 烈的求知欲望,也打开了读者的 思维。

第二节
? 前面两个问句形式整齐,字数相 等,运用对偶的修辞。也运用了 拟人的修辞手法,领起下文,结 构上起着承上启下的作用,也是 对前面句子的巧妙回答。

第三节

“你把我的思绪引向远古”,“你” 指的是谁?运用第二人称有什么好 处?这一句在全诗中起什么作用?
? 作者将化石当作

可以说话的人,用 第二人称“你”来称呼它。显得亲 切自然,便于倾诉和抒发情感。这 一句体现了作者的思路,总领下文 的内容。

“平凡的真理”指的是什么?

? 科学家通过对化石的研究,得到了 生物进化的科学观点,所谓上帝创 造万物的说法是不符合客观事实的。 ? 那冷冷的骸骨证明地球上的生命是 生生不息、繁衍不断的。

你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹 藏着生命的信息,为历史留下一本珍 贵的密码”一句的?

?在这些化石中,作为生命基 本物质的化合物还保留着, 为科学家研究生物进化提供 了必要的条件。

“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如 把生命的档案细细描画”是写人吗? 你怎样理解? ? “刻下道道皱纹”不是写人,写的是 化石,这是一种比喻,人脸是生命 历程的写真,而把化石比作人脸皱 纹,说明化石是地球历史的见证, 这样设喻,生动形象,将抽象的事 物具体化。

第六节 这一节的后面两句在文中起到什 么作用? ? 这表明作者有遐想转入现实, 作者由衷的赞叹大自然魔法师, 是雕刻家,也表明作者的感情 达到高潮。

第七节 这一节有什么特点?这样结尾好 在哪里?
? 最后一节运用拟人手法使诗歌显得亲 切、自然,把枯燥的科学道理讲得生 动有趣。这一节运用反复的手法,与 第二节诗的内容构成前后呼应,以问 开头,以答结尾,有放有收,前后照 应,是诗文结构浑然一体。

本诗第二节和和最后一节的关系
是互相照应的关系。

逝去万载的世界可会重现 “逝去万载的世界又重现”照应“_________________________”;

沉睡亿年的石头能否说话 “沉睡亿年的石头说了话”照应“_________________________”; “长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往、 长眠地下刚苏醒的化石啊,请向我一一讲 惊讶”同样照应“______________________________________ 述那奇幻的神话 _________________”。 这样的照应是本诗结构上的特点,使全诗有放有收, 有问有答,结构完整。

找出诗人赞美 化石的句子, 用概括的语言 说说诗人赞美 化石的原因。

体会诗歌语言的含蓄美
指代苏醒的化石,用第二人称, 显得亲切自然。
你把我的思绪引向远古, 你否定了造物主的存在, 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 生物是经过长期进化而来, 并非由上帝创造。 描绘出一幅幅生物进化的图画;

证明生物是进化而来。

肉体虽早已腐朽化为乌有,

生之灵火却悄然潜行在地下,
化石保存的生命信息

黑色的躯壳裹藏着生命的信息, 为历史留下一本珍贵的密码。
这里指破解生物进化之谜的信息, 暗示保存在化石中的生命

信息需要 人们去研究

见注 释

为人类留下了关于地球 生物的研究资料。

“生命的档案”, 时光在你脸上刻下道道皱纹,

化石上保存的揭示生物 进化的生命信息 犹如把生命的档案细细描画,

海枯,石烂,日转,星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。

时光流逝,留下大量生命进化资料。

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,

重现的远古林木多么葱茏、幽雅,
啊,你——令人叹服的大自然, 高明的魔法师,卓越的雕刻家! 两个比喻句,赞叹大自然的创造。

令人赞叹大自然的创造。

本诗的主题及写作特色
《化石吟》是一首科学抒情诗,展示了人类对化 石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象,从而 赞美科学的神奇与人类的伟大。 诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的 生物世界,又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲 话的奇异的化石。

拓展延伸
鱼类的进化 鱼类,是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。 它的出现,标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊 椎动物进化的一个质的飞跃;它的发展、演化又提 出了脊椎动物进化的明显谱系。 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。 原始的鱼类浑身布满硬甲,具有扁平的前背甲。由 于它们没有颌,所以被称为无颌类。 泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和白 垩纪,是鱼类中兴时代。新生代时,各种古今鱼类 共同生活于海洋和地球上的其他水域,鱼类家族达 到全盛。

化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?假如我们通 过时光机器,漫游到了那个世界,你看到的应该会是一幅怎样奇丽 的画面,下面我们分组讨论,看哪一组想象合理,奇异,描绘的优 美动人。参考艾青《鱼化石》片断和猛犸的故事,以开阔思路。 鱼化石 思考: 艾青
动作多么活泼, 精力多么旺盛, 在浪花里跳跃, 在大海里浮沉; 在岩层里发现你, 依然栩栩如生。 1、诗人用了哪些动词来刻 画“鱼化石”的前身— — 跳跃/浮沉 鱼的形态?

但你是沉默的, 连叹息也没有, 鳞和鳍都完整, 不幸遇到火山爆发, 却不能动弹; 也可能是地震, 你失去了自由, 你绝对的静止, 被埋进灰尘; 对外界毫无反应, 看不见天和水, 过了多少亿年, 听不见浪花的声音 地质勘察队员,

2、请找出诗中举的两个 火山爆发/地震 “鱼化石” 形成的原因。
鱼化石 3、诗中的“你”指的是什 么?

4、最后一节诗表达了诗人 奋发向上

科学家研究保存了古生物生命信息的化石, 从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世 界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式, 饱含感情地赞颂了“

会说话”的奇异化石,引 领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。 遐思之余,我想,如何尽可能地去保护地 球上濒临灭绝的珍稀动物,而不是让后世的人 们在博物馆去慨叹、遐思,这更多地需要全人 类珍爱我们生活着的这个星球,从我做起,从 现在做起,为了秀水蓝天、花红草绿。


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